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1、小学数学三年级上册全册教案学 期 教 学 工 作 计 划教学目标：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1
2、000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综
3、合运用数学知识解决问题的能力。 口算的分阶段要求初步拟订如下： 有余数的除法6%以内绝大多数达到每分钟做8题4%以内绝大多数达到每分钟做10题。 教学资源分析：这册教材包括主要包括九个单元的学习内容和一个总复习单元，即测量；万以内的加法和减法（二）；四边形；有余数的除法；时、分、秒；多位数乘一位数；分数的初步认识；可能性；数学广角；总复习等。这册教材的计算教学内容是万以内的加、减法笔算和表内除法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础教学重点：万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数 教学难点：时分秒的认识、四边形 。其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。在数
4、与计算方面，这册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识；在空间和图形方面，安排了四边形的认识；在量的计算方面，安排了长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒；统计方面，让学生初步学习可能性。此外，教材还安排了数学广角和两个数学实践活动 1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。教学方法设计
5、：1、倡导自主合作探究的学习方式，适时采用四人小组合作学习的形式。2、要尊重学生，注重学法渗透，在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时和空间留给学生探索，交流和练习。3、基本上大多数课堂都采用：恰当导入、提出问题-出示目标、个体探究，-小组交流、汇报展示-学生质疑、精当点拨-巩固练习、拓展延伸的教学模式。4、.继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。5.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，
6、如，摆一摆、折一折、画一画等活动。再如：开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。6.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。7.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。8.注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。9.创造地使用教材。在教学
7、中，根据本班学生的特点和实际情况，创造地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。10.加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。11.加强估算，鼓励算法多样化。由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，必然算法是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。教学评价：重视课堂评价。课堂上对于学生的
8、精彩表达、质疑及时运用鼓励性用语进行评价。注意对小组合作学习的计分评价。注重个体自评、互评及小组间的评价。测试评价：每月月考、单元测试通过成绩进行评价。了解学生不同程度的进步之处，鼓励先进。每学期评价：采用专项考核的方法进行达标和定级评价。笔试与能力相结合。使学生在评价中找出优缺点、建立奋斗目标，形成良好学风。教 学 进 度周次日 期内 容课时18.27-8.31千米的认识429.39.7千米的认识 吨的认识439.109.14万以内数的加法 万以内数的减法449.179.21万以内数的减法 加法和减法的验算459.249.28整理和复习 四边形4610.810.12四边形4710.1510.
9、19四边形 有余数的除法4810.2210.26有余数的除法 时分秒4910.2911.2时分秒 口算乘法、41011.511.9口算乘法 笔算乘法41111.1211.16笔算乘法41211.1911.23笔算乘法 整理和复习 分数的初步认识41311.2611.30分数的初步认识 可能性41412.312.7可能性 数学广角41512.1012.14数学广角 总复习41612.1712.21总复习 41712.2412.28总复习41812.311.4机动4第（ 一）单元教学计划进度课时划分本单元可用7课时进行教学 分米的认识 2课 千米的认识 3课时 吨的认识 2课时单元目标1使学生经历
10、实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。2使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。3使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。4在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。单元重点1、建立观念。建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。建立1吨的质量观念。2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。单元难点1、建立观念。建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。建立1吨的质量观念。2、使学生知
11、道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。第（二）单元教学计划进度课时划分加法3课时减法 3课时加法和减法的验算 2课时整理和复习 1课时单元目标1使学生会计算三位数加、减三位数。2使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。3使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。4使学生经历与他人交流各自算法的过程。单元重点1、两位数满100的加法计算。2、三位数的连续进位加法计算和连续退位减法。3、加减法的演算。 单元难点1、对三位树加法和减法计算的估算。2、三位数的连续进位加法和连续退位减法。3、连
12、续进位加法与连续退位减法在实际生活中的应用。第（三）单元教学计划进度课时划分四边形的认识-1课时平行四边形的认识-1课时认识周长-1课时长方形和正方形的认识-1课时估计-1课时单 元 目 标1使学生认识四边形的特征，初步认识平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形。2使学生了解周长的概念，会计算长方形、正方形的周长。3通过对长度和周长的估计，培养学生的长度观念。单元重难点了解平行四边形的特点，理解计算长方形、正方形周长算理，正确掌握长方形、正方形周长的计算方法。第（四）单元教学计划进度课时划分本单元用5课时左右。有余数的除法-1课时余数和除数的关系-1课时有余数的除法练习课-1课时用有余数的除
13、法解决问题-1课时用有余数的除法解决问题练习课-1课时单元目标1、使学生能够结合具体情境，感知有余数的除法的意义。2、使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。3、使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。单元重点1、有余数的除法的意义。2、有余数的除法的计算方法。单元难点理解余数与除数的关系。第（ 五 ）单元教学计划进度课时划分本单元共用3课时 秒的认识 1课时 时间的计算 1课时 填一填，说一说 1课时单元目标1、认识时间单位“秒”知道1分=60秒。2、 会进行一些时间的简单计算。3、 初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。单元重点1、认识时间单位“秒”知道1分=60秒。初步建立时分秒的时间观念。
