《【精】最新部编本人教版小学数学三年级上册：教材过关卷(6)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精】最新部编本人教版小学数学三年级上册：教材过关卷(6)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教材过关卷(）一、我会填空。(每空1分，共1分)1口算20时，想2个( )乘7是14个（ ）,也就是( )。2.口算23时,先算( ）( ),再算()（）( ),最后算( )+()=( )。0和任何数相乘都得( )。4.先用9乘个位上的得（ ），在个位上写( ），向( ）位进( ）,再算9乘十位上的得( ）个十，再加上个位进上来的( )个十，合起来是()个十,在十位上写( ),在百位上写（ )。在一种乘法算式里，一种乘数是34,另一种乘数是8,积是( )位数，积的个位上是(）。6在里填上“”“”或“=”。020380806-060078112053600867估计3的积比（ ）大，比()小。二
2、、我会判断。(每题分，共10分).估算86时，可以把89看作90，积约是540。( )2一种三位数乘9，积一定是四位数。( )3一本书252页，小刚每天看49页,5天能看完。( )415的积的中间有0。（ )5在一种乘法算式里,一种乘数的末尾有两个,积的末尾也至少有两个0。（ )三、我会选择。(将对的答案的字母填在括号里）(每题分，共8分)1三位数乘一位数,积是（ )位数。A三B.四C三或四258的积的末尾有（ )个0。A.3要使04的积的末尾没有0,K里不能填( )。A4B54.5008的积是个( ）。A.百千C万四、我会改错。(不对的请改正）（分) 五、我会计算。(题6分，2题12分,共1
3、8分)1.直接写得数。430807054235=22338=7697214984.列竖式计算。26344=17=36506=265=六、我会解决问题。(1题8分,2题5分,其他每题分，共25分)1()买5双袜子多少钱？()妈妈用50元买件上衣，应找回多少钱?.小军家16月份所缴电费状况如下表。月份123456电费/元91958979092小军家16月份大概共缴电费多少元?3.大课间,同窗们在操场上做游戏,如果提成组，每组2人。如果提成6组，每组有多少人?4.刘林家离学校75米，她每天上学来回两次，一共要走多少米?答案一、1.十十102.26 0 30 9069304.45 十4 184 25.
4、四26= = 710 160（答案不唯一)二、1. 2.34. 5三、12C 3.B .B四、五、0 050300 12 55 6690 5 00 806002.7893 08585412180六、1.（)1890(元)(2)202=41(元)00410=9(元）2.919+887+900654(元)312468(人)45022=300（米)圣人之言 行身之则-论语论语是孔子与其弟子的语录结集，儒家重要典型之一。结集工作是由孔子门人及再传弟子完毕的。论语名称的来由,班固汉书艺文志说：“论语者，孔子应答弟子时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记。夫子既卒，门人相与辑而论纂,故谓之论
5、语。”这一说法，大体可信。原始记录杂出于众手,最后编定当在战国初期，以曾参门人为主。 目前通行的论语2篇,内容以伦理、教育为主。论语在汉代有鲁论语、齐论语与古论语等不同本子流传,后来统一于郑玄。现存旧注有魏何晏注、宋邢邴疏论语注疏、宋朱熹论语集注及清刘宝楠论语正义等，今注本有杨伯峻论语译注。 泰伯第一章：子曰:“泰伯,其可谓至德也已矣。三以天下让,民无得而称焉。泰伯第二章:子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱,直而无礼则绞。君子笃于亲，则民兴于仁;故旧不遗,则民不偷。泰伯第三章：曾子有疾，召门弟子曰:“启予足!启予手!诗云：战战兢兢,如临深渊,如履薄冰。而今而后，吾知免夫！泰伯第四
6、章:曾子有疾,孟敬子问之。曾子言曰:“鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。君子所贵乎道者三：动容貌，斯远暴慢矣；正颜色,斯近信矣;出辞气,斯远鄙倍矣。笾豆之事,则有司存。泰伯第五章：曾子曰：“以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校:昔者吾友尝从事于斯泰伯第六章：曾子曰：“可以托六尺之孤,可以寄百里之命,临大节而不可夺也：君子人与？君子人也。泰伯第七章：曾子曰：“士不可以不弘毅,任重而道远。仁觉得己任，不亦重乎？死而后已,不亦远乎。泰伯第八章:子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。泰伯第九章：子曰:“民可使由之,不可使知之。”泰伯第十章：子曰:“好勇疾贫,乱也。人而不仁，疾之已甚,乱也
7、。”泰伯第十一章:子曰：“如有周公之才之美，使骄且吝，其他局限性观也已。泰伯第十二章:子曰：“三年学，不至于谷,不易得也。”泰伯第十三章：子曰：“笃信好学,守死善道。危邦不入，乱邦不居。天下有道则见,无道则隐。邦有道，贫且贱焉,耻也。邦无道，富且贵焉,耻也。”泰伯第十四章:子曰：“不在其位,不谋其政。泰伯第十五章:子曰：“师挚之始，关睢之乱,洋洋乎盈耳哉。”泰伯第十六章：子曰:“狂而不直，侗而不肯，悾悾而不信，吾不知之矣泰伯第十七章：子曰:“学如不及,犹恐失泰伯第十八章：子曰:“巍巍乎!舜禹之有天下也而不与泰伯第十九章:子曰：“大哉尧之为君也!巍巍乎!唯天为大，唯尧则之。荡荡乎！民无能名焉。巍
8、巍乎其有成功也，泰伯第二十章：舜有臣五人而天下治。武王曰:“予有乱臣十人。”孔子曰:“才难,不其然乎？唐虞之际,于斯为盛。有妇人焉,九人而已。三分天下有其二，以服事殷。周之德，其可泰伯第二十一章：子曰：“禹,吾无间然矣。菲饮食而致孝乎鬼神，恶衣服而致美乎黻冕,卑宫室而竭力乎沟洫。禹，吾无间然矣。”泰伯是论语的一篇，合计21章，其中出名的文句有:“鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善”；“任重而道远”；“死而后已”;“民可使由之，不可使知之”；“不在其位,不谋其政”等。本篇的基本内容,波及到孔子及其学生对尧舜禹等古代先王的评价；孔子教学措施和教育思想的进一步发挥;孔子道德思想的具体内容以及曾子
9、在若干问题上的见解。泰伯:周代始祖古公亶父的长子。圣人之言 行身之则-论语论语是孔子与其弟子的语录结集，儒家重要典型之一。结集工作是由孔子门人及再传弟子完毕的。论语名称的来由,班固汉书艺文志说:“论语者,孔子应答弟子时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记。夫子既卒，门人相与辑而论纂,故谓之论语。”这一说法,大体可信。原始记录杂出于众手,最后编定当在战国初期,以曾参门人为主。 目前通行的论语20篇，内容以伦理、教育为主。论语在汉代有鲁论语、齐论语与古论语等不同本子流传,后来统一于郑玄。现存旧注有魏何晏注、宋邢邴疏论语注疏、宋朱熹论语集注及清刘宝楠论语正义等,今注本有杨伯峻论语译注。
10、 泰伯第一章:子曰:“泰伯,其可谓至德也已矣。三以天下让，民无得而称焉。泰伯第二章:子曰:“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸,勇而无礼则乱,直而无礼则绞。君子笃于亲,则民兴于仁;故旧不遗，则民不偷。泰伯第三章：曾子有疾,召门弟子曰：“启予足!启予手！诗云：战战兢兢,如临深渊，如履薄冰。而今而后，吾知免夫！泰伯第四章：曾子有疾，孟敬子问之。曾子言曰:“鸟之将死,其鸣也哀;人之将死，其言也善。君子所贵乎道者三:动容貌，斯远暴慢矣;正颜色,斯近信矣;出辞气，斯远鄙倍矣。笾豆之事,则有司存。泰伯第五章:曾子曰:“以能问于不能,以多问于寡;有若无，实若虚，犯而不校：昔者吾友尝从事于斯泰伯第六章:曾子曰:“可以
11、托六尺之孤，可以寄百里之命,临大节而不可夺也:君子人与？君子人也。泰伯第七章:曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁觉得己任,不亦重乎?死而后已，不亦远乎。泰伯第八章:子曰:“兴于诗，立于礼，成于乐。泰伯第九章：子曰:“民可使由之，不可使知之。”泰伯第十章:子曰：“好勇疾贫,乱也。人而不仁，疾之已甚,乱也。”泰伯第十一章：子曰:“如有周公之才之美,使骄且吝，其他局限性观也已。泰伯第十二章:子曰:“三年学,不至于谷，不易得也。”泰伯第十三章：子曰:“笃信好学，守死善道。危邦不入,乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，耻也。邦无道,富且贵焉,耻也。”泰伯第十四章：子曰：“不在其位，
12、不谋其政。泰伯第十五章：子曰:“师挚之始，关睢之乱，洋洋乎盈耳哉。”泰伯第十六章:子曰:“狂而不直,侗而不肯,悾悾而不信，吾不知之矣泰伯第十七章：子曰：“学如不及，犹恐失泰伯第十八章:子曰：“巍巍乎！舜禹之有天下也而不与泰伯第十九章:子曰：“大哉尧之为君也!巍巍乎！唯天为大,唯尧则之。荡荡乎!民无能名焉。巍巍乎其有成功也，泰伯第二十章:舜有臣五人而天下治。武王曰：“予有乱臣十人。”孔子曰：“才难,不其然乎？唐虞之际,于斯为盛。有妇人焉,九人而已。三分天下有其二,以服事殷。周之德，其可泰伯第二十一章:子曰：“禹，吾无间然矣。菲饮食而致孝乎鬼神，恶衣服而致美乎黻冕,卑宫室而竭力乎沟洫。禹,吾无间然
13、矣。”泰伯是论语的一篇,合计2章，其中出名的文句有：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善”;“任重而道远”;“死而后已”;“民可使由之，不可使知之”；“不在其位，不谋其政”等。本篇的基本内容，波及到孔子及其学生对尧舜禹等古代先王的评价；孔子教学措施和教育思想的进一步发挥;孔子道德思想的具体内容以及曾子在若干问题上的见解。泰伯：周代始祖古公亶父的长子。职责，始终把安全教育作为学生思想工作的重点来抓好，抓贯彻,以保证每位学生安全为己任，全面引导学生树立自我保护及生存意识、安全意识,以此向学生、向家长负责。 二、教育为本，宣传到位，提高警惕。针对学生人年龄小、认知能力有限等实际状况，我们采用立足于教育,以教育为本，加强宣传力度，把安全教育工作落到实处,把普法教育、思想教育、班主任工作以及课堂教学等多种教育实践相结合,形成一种从课内到课外、从教师到领导、从专项教育到综合教育的多元化全方位宣教网络。我校充足运用校、班队会、“国旗下发言”等形式，运用学校广播站、安全教育墙报、班级板报等宣传阵地,开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育,从不同角度对学生进行交通安全、运动安全、用电安全、卫生安全等安全教育。同步以多种形式加强学生火灾的消防训练，提高学生自救自护能力。 三、强化值日执导制度，共创和谐平安校园。 为了使学生在校有个安全的学习环境，使家长们放心让子女在学校学习,
