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1、小学品德学科工作参考总结(通用)通过了一个学期的努力工作,我们有序地完成了上级交给的各项任务。以提高全校老师的理论水平为主要前提,加上实际课堂运用和交流讨论,确实提高本校的教学、教研水平。在各方面屡创佳绩。一、工作思路以在教学领域进一步深化素养教育为主线,全面提高小学品德教学质量为目的,以深化课程改革为中心,促进品德老师特别是新老师的开展,以课题研究为载体,落实品德教学的目的。二、主要工作1、学习理论,更新教育观念。本学期采纳多种学习方式阅读了品德与生活、品德与社会课程标准及其相关教学杂志,如:小学德育研究。我们利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的
2、空间。通过学习,老师们确立了新的教学观念,用课改精神统帅本人的教学行为,充分发挥品德课的德育功能。2、充分利用网络资源,将老师从烦琐的备课工作中解脱出来,提高备课的质量和信息搜集的才能,把解放的时间用于“磨好课”。备课突出学生的主体性,突出学生活动、合作学习、探究方式,以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。3、立足课堂教学。课堂教学是老师和学生交流、老师开展教育教学工作的主要途径之一,我们品德组不断把提高课堂教学的有效性作为一个目的。课前带着学生搜集材料,把更多的社会生活引入课堂,结合品德学科的特点,我们品德组的老师及其注重学生良好学习适应的培养,把良好的学习适应培养纳入到日常的教学中,浸透
3、到详细的教学行为中。在学期末的学科检测考试中,据学生反应情况较好。4、教学实践与科研相结合,提高教学质量。这个学期,我们教研组接着进展了“品德课程教学与综合实践课程有机整合”的系列探研讨,下一步将按方案开展实践活动。组内的老师尽管都是担任了语数教学,有的还兼班主任工作,但仍然能在品德的教学中创始出一片美妙的天地,有了一定的收获。5、全体品德科老师参加心理健康教育c证培训,以利于方便以后的品德科浸透心理健康教育的教学,效果好。6、完成上级布置的工作(1)积极组织学生参加广州市“寻找青苹果”征文竞赛,推荐个别学生参加广州市“礼仪之星”评选,学校获得广州市“礼仪之星”优秀组织奖、广州市“寻找青苹果”征文竞赛优秀组织奖、苏映铮老师获得广州市“寻找青苹果”征文竞赛优秀组织老师、六年(1)班的林文岳同学获得广州市“礼仪之星” 、四年(1)班的宁可欣同学寻找智慧鸟有感获得广州市“寻找青苹果”征文竞赛二等奖。(2)组织青年老师参加天河区老师根本功大赛(3)参加品德课程与校本课程有效交融现场会(4)组织个别参赛老师广州市品德优秀课例评比(5)交流品德课堂教学心得今后,我们将接着努力,不断实践,更好地推进教学改革,推进素养教育,更新教学理念,进一步提高教育的针对性、实效性,让儿童的品德在生活里萌芽,让儿童的生活在笑声中飞扬。