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1、实用文档Word格式、可编辑打印语文培优补差总结 语文培优补差总结精选5篇 语文培优补差总结 篇1 转瞬间，学期将尽。本学期，我担当xx班级xx班的语文课程，培优补差工作就显得更为重要。在这方面，我也挺留意，现将本学期的培优补差工作总结如下： 一、对于优秀生来说，重在培育其学习力量。 对于成果优异的同学来说，他们学习力量强，自觉性强，这都是他们成果优异的一个重要缘由。但尽管这样，在课堂上，他们可能是学习的高手，但在课下，他们却不肯定会学习。特殊是刚刚进入六班级，对学习方法的问题还并不是很明确。因此，应更多地培育他们学习的方法和习惯。例如，在课堂上，从复习，练习，小结等方面培育他们独立自主学习的
2、习惯，使他们养成会学习的习惯，能交给他们的交给他们自己解决，尽量培育他们较强的学习力量。课下，那么对他们布置额外的任务，使他们在把握根本的学习学问的同时，尽可能培育其更强的学习力量。 二、对于中等生来说，重在培育其学习习惯。 对于多说中等生来说，他们可能是课堂上学习的乖乖者，这是他们的优点，你交给他们什么，他们就学什么，你让他们怎样做，他们就怎么做，而一旦分开老师的关心，他们那么变得不知所措。因此，培育其会学习，学好习的习惯尤其重要。本学期，正是基于这样的考虑，所以，我在课堂上尤其重视学案的利用，给出同学学习的目的，指出学习的重难点，供应同学学习的素材，关心同学渐渐养成会学习的习惯。同时，结合
3、他们学习有余，敏捷缺乏的特点，通过附加的学习素材，培育他们敏捷的学习特点。 三、对于学困生来说，培育他们学习的方法，进步他们学习的信念。 对于一个班来说，学困生经常是一个不小的群体。他们成果不好，经常与他们的根底不好、学习力量差、学习方法不对头有着很大的关系，同时也与部分同学的学习态度有很大的关系。本学期，在这个方面，我更多的是做这部分同学的思想工作，但效果并不明显。对于一部分同学来说，他们虽然根底差，但并不放弃，这样的同学，不仅需要老师的鼓舞，更需要老师的关心。还有一部分同学那么与其学习态度有着很大的关系，他们虽然脑子聪明，却并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。通过本学期的教学，我觉察，仅靠
4、鼓舞，关心，对这部分同学是不够，必要时更需要严峻的批判，这样才可能使他们转变不正确的态度。同时，学困生转化并非一个所能为，所以，有时，我还经常通过各种解决的方法，以养成他们足能互帮的气氛。 总之，培优补差工作在学校可以说是一项困难的工作，它绝非一朝一夕的功夫，也不是一个人所能为的，它需要老师们的才智，大家的共同努力才可以实现。 一学年以来，在学校指导的关心与支持和全体老师的亲密协作下，我们在 学困生转化 工作过程中，能按照方案，根据实际状况，有步骤、有措施地施行落实 学困生转化 的内容，方案中要求到达的目的根本能实现。现将一学年来的工作总结如下： 一 、学校指导的重视与支持。 学校指导能充分信
5、任老师，鼓舞老师大胆的探究各种训练方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于讨论、试验;学校指导不唯成果论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来打量、解剖自己，不犯、关心他们树立自信念。学困生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是同学一时冲动犯了错误，老师或家长批判训练不当造成的等，所以，我们老师首先应当关心他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，关心他们抑制心理障碍，树立战胜困难的自信念，再根据详细状况把比较差的功课补上去。 (二)、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，详细有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后
6、复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，准时做好记录，课后准时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。 (三)、削减作业量，仔细查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成果好的同学发挥关心作用，要求同学课内完成作业，并准时讲评。 (四)、坚持不懈地关爱学困生。多鼓舞少批判。学困生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多鼓舞他们，多和他们谈心。只要觉察他们有进步，哪怕是很小的进步，也要准时表扬他们，鼓舞他们再接再厉。只有主观乐观性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。学校培优补差工作总结对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中，我仍要连续做好培优助困工作。对优等生，进步他们的自主力量，使他们更好地为同学们效劳，成为真正的火车头。对因学习习惯不好， 学习方法不当，学习目的不明确，学习心理不安康，学习根底不好等各种缘由而造成的学习困难同学，我要详细问题，详细分析，个别指导。多动脑筋，多想方法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。 1
