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1、15的认识和加减法第一课时 15的认识碧江区清水小学 莫燕君教学目标：1、让学生会用15各数表示物体的个数，知道15的数序，能认、读、写15各数，并注意书写工整。2、培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯3、利用“野生动物图”使学生初步感知“用数学”的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。学习重点： 15的基数意义和写法。学习难点： 15的写法。教具、学具准备：电脑课件；15数字卡片；投影仪；计数器；小木棒预设流程：一、导入：同学们喜欢去动物园吗？动物园里有什么动物？现在同学们就来看一看这些可爱的动物。除了看动物之外，我们还要从中学习数学知识，15的认识，看谁学得又快又好。（板书）
2、二、教学15的认识：1、（屏幕显示“野生动物图”）请同学们仔细观察，图上画了什么？各有几个？说给你的同桌听。（指名说）2、你们能不能按照顺序来说一说？先说数目小的，在说数目大的。再说给你的同桌听。（指名说，根据学生发言操作课件）3、这幅图中还有哪些物体可以用“?”来表示？4、（投影“”数字卡片）现在请你拿出根小棒，摆在数字“”的下面，可以怎么摆？（学生上来演示） 5、（投影“”数字卡片）现在请你拿出根小棒，在桌子上摆一摆自己喜欢的图形（学生上来演示）（“”、“”、“”类同）6、谁能说说生活中有哪些物体的个数可以用各数表示？三、教学数序1、（计数器上拨颗珠子）老师拨了几颗珠子？用几表示？（板书：）2、（计数器上再拨颗珠子）再拨一颗珠子，一添上一是几？（板书：）（、类同）3、齐读、4、1的后面是几？5得前面是几？3得前面是几？后面是几？（全班回答）四、教学书写1、（屏幕显示的数字卡片）请同学们插上想象的翅膀，想一想，这个数字各像我们生活中的什么物体？（学生自由回答）2、教学、的写法。（1）动画展示“”、“”笔顺。（2）请同3学们跟着老师用手划。（4）在书上描写。3、教学的写法。（同上）4、教学、的写法。（同上）五、练习P21练习二 1、2、3、
