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1、13* 一夜的工作教学目标：知识与技能（1）学习并积累“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。（4）领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚人格的方法。 过程与方法 尊重学生阅读的情感体验，引导学生品读文中的关键语句，读中理解、感悟，领悟文本主人公高贵的品质。 情感、态度与价值观（1）培养和激发学生对周总理的敬仰与热爱之情。（2）教育学生养成生活俭朴的习惯，培养学生工作认真负责的态度以及全心全意为人民服务的崇高品质。教学重、难点：教
2、学重点：从周总理一夜的工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格；教学难点：从课文最后两个自然段，体会作者强烈的思想感情。教学准备：教学课件。教学时间：一课时。教学设计：一、激趣导入。 1、从现任总理导入到新中国第一任总理周恩来总理。(出示周总理资料，简介周总理)2、周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全、彻底地实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。今天，我们将跟随着何其芳同志去目睹周总理一夜的工作。（板书课题）二、自读自学课文，提出阅读要求。 1、放声读课文，要求把字音读准，把句子读通顺。2、默读课文，用一个词概括一下周总理给你的印
3、象，你想用什么词语？3、思考：课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？在文中批注，也可以写一写自己的感受。三、汇报自学情况。1、读了一夜的工作，你用什么词语来概括一下周总理给你的印象？2、交流：课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？（师随机板书）四、研读课文。1、小组合作学习。课文围绕一夜的工作写了两个方面：工作劳苦，生活简朴。你从哪些语句得知的，并说说自己的体会。（以四人一小组说一说）2、汇报小组合作学习情况。（1）、课文中哪些句子写出了周总理工作的“劳苦”？（师随机出示重点句子引导学生理解）（2）、课文中哪些句子写出了周总理生活的“简朴”？（师随机出示重点句子引导学生理解）3、从一夜的工作中，你还得知周总理是个怎样的人？（师相机指导学习第五自然段）4、我们与作者何其芳一起目睹了周总理一夜的工作后，你此时此刻心情如何？(师随机出示第六、七自然段引导学生理解、朗读，并随机板书：激动、自豪、敬仰）五、出示资料，升华情感。1、出示资料袋，感受周总理一天的工作。2、出示周总理的相关图片。板书设计13* 一夜的工作工作 劳苦多么生活 简朴激动 自豪 敬仰
