《人教版新课标三年级下册两位数乘两位数口算乘法例2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版新课标三年级下册两位数乘两位数口算乘法例2.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题两位数乘两位数口算乘法（例2)课时1班级编写者一、教材内容解析本课内容是三年级下册第四单元两位数乘两位数的第二课时，第四单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）,并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础进步行授课的。这个单元主要内容有口算乘法、笔算乘法。口算乘法主要包括两项内容，第一个内容是本课的整十、整百数乘整十数及两位数乘整十数，它是在口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数的基础进步行授课的。二、授课目的（知识与技术、过程与方法、感神态度与价值观）1、使学生经历研究口算方法的过程，会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百算式、2、经过
2、学生活动，体验数学学习方法，培养学生研究新知、自主学习的能力，让学生在合作中交流、学习、互动。三、学习者特色解析学生在上学期已经有了口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数的基础，这节课学生将应用旧知识解决新问题，内容难度不大，掌握起来也比较简单。四、授课策略选择与设计创立问题情境与引导学习相结合五、授课环境及资源准备PPT课件六、授课过程授课过程教师活动预设学生行为设计妄图及资源准备教师出示口算卡片，学生以开火车的形式口算12531214512217279184243学生以开火车的形一、复习回顾师：同学们对以前的口算乘法式进行口答，并完掌握的比较好，今天我们一起成的很好来学习整十、整百数的口
3、算乘法。1、发言引入师：妈妈从水果店买了一些橙子，能帮忙妈妈算算一共买了多少个吗？2、出示课本P42例2（1）的插图（1）师：从这幅图上，你知学生依照情境图回道了哪些信息？答图中所给的信息（ 2）师：依照图上的信息，你想知道什么问题呢？教师依照学生的回答板书：610=（3）师：610怎样计算呢？学生畅所欲言，发你能想出几种算法？表自己的想法，教师合时引出题目学生的算法大体有：学生独立思虑二、授课新知学生独立思虑，小106=6069=5454+6=60组交流、谈论算法（4）计算，你发现了什么？51091018104010学生能很快的说出答案3、例2（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？1220=
4、学生能够很快得出生：122=242410=240算式经过复习为学习新知识做铺垫利用教材供应的素材设置生活情境，引出计算问题（5）小结算法（6）师：经过这两道题的口算，你认为整十整百数的口算该怎样算？有没有较简略的口算方法？教师指名回答，引导小结：用学生独立口算，然引导学生运用生活经两个因数尾端有0的乘法，口后小组交流计算结验和已有的口算技算时只要先把0前面的数相果。能，搜寻出计算方法。乘，再看因数一共有几个0，给学生供应思虑研究在得数的尾端就添上几个0。的时间与合作交流的学生小组交流自己机遇，让学生的确经三、练习牢固的口算方法，比较历实践与创新的过搜寻简略的口算方程，找到新的计算方1、P42“做一做”，并任选一道题说说口算过程。法法，发现规律。2、P43练习九第2、3题四、课堂小结经过这节课的学习你有什么收获？板书设计：口算乘法610=1220=七、授课反思
