XX年春季托班开学个人计划

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1、XX年春季托班开学个人计划XX年春季托班开学个人计划XX春季托班开学个人计划 1伴随着孩子们成长的脚步，我们又迎来了一个崭新的学 期。上学期，在我们三位老师的共同配合下，幼儿基本都顺 利度过了幼儿园的第一阶段，同时也得到了领导和家长的认 可。本学期，我们将围绕本园的保教工作的目标和重点，结 合上学期孩子们的发展情况及本班的班级实际，我们将一如 既往的合力把工作做好，同时更将树立“点点滴滴入手不放 松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工 作任务，呵护好班上每个孩子，为孩子全面、和谐、身心健 康的发展打下扎实的基础。一、班级情况分析新生我班现有人数24人，其中上过幼儿园的有 21名，

2、 3名。经过上学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在 各个方面都有或多或少的进步。孩子门从刚刚开学时看到幼 儿园大门就哭到如今的自觉的上幼儿园；从吃饭、睡觉、便、脱衣服都要老师帮忙到能够自己入厕、自己穿脱裤子鞋 子；从讲话都讲不清楚，到如今能念好几首儿歌，孩子们的 进步是显而易见的。他们已经开始适应幼儿园的集体生活， 并初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生 活自理能力也有一定的提高，喜欢参加各项集体游戏活动。 我们对幼儿在身体的认真、认知、社会性三方面也有一定的 了解，班内大部分孩子都比较活泼，对于新实物都表现出了 极高的兴趣。口语的表达能力也有一定提高。但由于班上大 部分孩子

3、都是独生子女，幼儿时常以自我为重心，活动中表 现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班 的重点将是继续丰富的各项活动内容，从幼儿当然情感、亲 情着手，提高幼儿的社会交往能力。二、工作目标1、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境。2、继续巩固一日生活常规，培养幼儿良好的习惯。3、集合主题，尊重幼儿实际的发展，开展适合托班年龄特点的教育教学工作。4、开展适合托班幼儿年龄的安全教育活动，初步树立幼儿的自我保护仪式。5、开展体育活动，（自然的走、跑、跳、爬、搭积木等） 发展幼儿小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。6、通过区域活动，帮助幼儿形成一定的规则意识和角 色之间的自我认识。7、家园

4、互动，相互合作、协调一致，加强与家长的交流和沟通。三、工作措施(1) 为幼儿创设一个清洁舒适的学习生活环境。尽力让 幼儿在每天的饮食起居中得到细微的照顾和养护，感受到科 学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内的卫生到为幼 儿剪指甲，实实在在的观察填写好幼儿服药记录，以及出勤 情况的填写，确保孩子的安全和健康。(2) 巩固各项常规、培养幼儿良好习惯。1、随着天气的变暖，组不让幼儿自己的事情自己学者 做，让他们熟悉自己的毛巾、杯具等标签，能用自己的毛巾 擦嘴擦手，用自己的杯子喝水。2、通过故事、谈话、儿歌等形式，继续巩固孩子们正 确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立的 洗手的良好习

5、惯。3、利用生活活动的时间培养幼儿独立穿脱裤子，独立 解便。4、愉快的进餐习惯，基本上能独立吃完自己的一份饭 菜，不挑食；保持桌面、地上、身上的整洁，通过区域活动 娃娃家这一区，帮助幼儿练习正确使用小勺子。5、能安静的入睡，在老师的帮助下，能将脱下的裤子 衣服放在固定的位置，睡姿正确。6、懂得爱护幼儿园的各种东西，在老师的提醒下会轻 拿轻放椅子和玩具。知道不随便把幼儿园的玩具带回家，知道自己分类收拾玩 具。7、学说礼貌用于和生活中的常规用语。喜欢和同伴交 流，愿意在集体面前大胆的说话，注意在一日活动中对幼儿 语言交流的培养，并鼓励幼儿主动使用礼貌用语和人交流。 在区域活动中，培养幼儿乐意参与游

6、戏，大胆交流。知道 幼儿用普通话说出日常的生活用品和玩具的名称。(3) 结合主题，尊重幼儿实际的发展，开展适合幼儿年 龄的教育活动。在活动开展中，增加发展幼儿秩序感和社会 规范意图的活动，帮助幼儿建立基本的集体生活的常规，发 展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为依 据，在各个领域对幼儿进行初步而全面的培养。1、重视个别教育。2、环境布置。四、家长工作1、在家园栏上进行评比，并给每个幼儿一个手册，记 录成长的进步，请家长和我们一起来关注幼儿的进步，促进 每个幼儿的自我比较、提高。2、通过各种方式，向家长及时介绍幼儿园的培养目标 及幼儿在园的情况，家园一致进行教育和培养。3、做好学期

7、的展示工作，鼓励家长配合园类各种活动。邀请家长参加幼儿园举办的各种亲子活动。4、定期开家长会，随时和家长取得联系，交换个别意 见，互通信息情况。XX春季托班开学个人计划 2在经过了一学期的学习、游戏、生活，孩子们都在原有 的基础上向前跨了一大步，具体表现在：每天能高高兴兴的 来园参加活动和游戏 ；学会了在活动后将玩具宝宝送回家 大部分孩子有了初步的自理能力，如：自己动手吃饭，不挑 食、自己入厕、自己尝试穿脱衣服鞋子、排队时一个跟着一 个走、喜欢用普通话与老师交流、喜欢念儿歌、唱歌，表现 欲望强。但是孩子们的身上还存在着许多不足，如：有的孩 子自制能力较弱，时常与同伴争抢玩具，有的孩子依赖性还

8、是很强，活动能力较弱，在活动中缺乏自我保护的意识等， 针对以上的情况，我们将制定相应的计划，对孩子在能力、 情感、习惯方面进行培养，促进他们的全面发展。一、保教工作（一）本学期幼儿发展总目标：健康：1、逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。2、养成一些良好的生活卫生习惯，如：自己吃饭、自 己洗手等。科学：1、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。XX年春季托班开学个人计划2、能认识并说出3-4中颜色、认识圆形、方形3、 知道1和许多，能点数2-3件物品。1、能注意倾听并愿意和成人或同伴交往。2、能用几句话说出刚才经历的事情，并能让大家听懂3、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。4、会一页一页地翻

9、书和看书，看完后把书归还原处。 社会：1、在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享食物和玩 具，并能获得愉快的体验。2、乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。3、会主动地或在成人的提醒下使用简单的才礼貌用语4、能积极参加体育游戏，并能遵守游戏规则。 艺术：1、乐意参加音乐活动，有一定的节奏感。2、乐意在集体面前表现自己的本领。3、喜欢参加美术活动，能运用手指、手腕的活动进行 折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。4、在成人帮助下，学习正确地使用和整理材料。（二）习惯培养1、卫生习惯(1) 鼓励幼儿大小便时及时告诉老师，学习自己脱裤子 入厕。(2) 培养幼儿便后、餐前洗手、及手脏时及时洗手的良 好习

10、惯。能在规定的时间内吃完自己的一份饭菜，不挑食， 学习正确使用勺子，能保持衣服的整洁。(3) 培养幼儿良好的睡眠习惯，上床后能安静入睡。(4) 初步学习穿脱衣服、裤子、鞋子。2、礼仪习惯(1) 初步培养幼儿讲礼貌的好习惯，入园及离园时在老 师的提醒下能与老师问早问好、再见等。(2) 请别人帮忙时会说“请、谢谢、别客气”等礼貌用 语。(3) 不小心碰到别人时会说“对不起、没关系”等礼貌用语。3、行为习惯(1) 初步培养幼儿与他人交往的能力，和同伴一起时能 友好的玩。(2) 不发脾气，不乱扔玩具。4、学习习惯(1) 能听老师的话，安静的听故事。(2) 会一页一页翻阅图书。(3) 上课时学习不插嘴，

11、初步学习举手说话(三) 生活卫生保健1、安全教育(1) 帮助新生幼儿顺利地适应托班的集体活动。(2) 鼓励幼儿慢慢走，不与别人碰撞。(3) 学习一些简单的自我保护方法，如不与陌生人走、 不碰锋利的物体(剪刀、刀等)。(4) 学习正确的玩大型运动器械的方法，不做危险的动 作，知道保护自身的安全。2、卫生保健(1) 主动配合保健老师做好晨间接待，预防接种工作， 预防传染病的发生。(2) 加强对幼儿的生活护理，照顾好特殊儿童，做好有 病幼儿的及时隔离。(3) 在老师的提醒下，注意眼、耳、口、鼻的卫生，知 道正确使用手帕的方法。二、游戏活动(一)开展游戏的目的：1、在老师的引导下，愿意参加娃娃家游戏，

12、喜欢做娃 娃的爸爸、妈妈，会喂娃娃吃饭、哄娃娃睡觉等，培养初步 的角色意识。2、在游戏中，有初步的交往能力，能用语言向别人表达自己的意愿3、利用结构游戏锻炼幼儿手部肌肉的灵活性和准确性，以及手眼的协调能力。4、愿意帮助老师一起收拾玩具。（二）开展的游戏名称1、宝宝爱的家：提供方便、柔和、易消毒的生活设施， 保障孩子身心健康、和谐地发展。如：娃娃家里的小房子、 小沙发、小抽屉、小篮子、小厨房等；墙面上贴有宝宝全家福的照片；盥洗室里有干净卫生的儿童便器等。2、宝宝爱动脑：根据主题需要，提供相应的点数，认识颜色，简单的分 类、配对等操作材料，让幼儿在动手动脑中， 巩固原有知识， 建构新的知识。如：收

13、集大小不同、颜色不同、花纹不同的 袜子，引导孩子在游戏中进行不同的分类和对应。3、宝宝爱动手：结合主题，提供成品、半成品和相应 的材料，让幼儿在粘粘贴贴，撕撕画画中享受成功的快乐。4、宝宝爱图书：提供丰富的儿童读物和安静、舒适的 阅读环境。5、宝宝爱运动：提供飞盘、纸球、套圈等体育器材， 让幼儿在户外尽情的玩耍。三、环境创设1、结合主题布置“漂亮的花灯会”、“爸爸妈妈都爱 我”、“美丽的春天”布置主题墙，师生共同丰富自然角的 内容，如：可爱的水果娃娃、萝卜宝宝、我爱小金鱼等，带 领幼儿学习观察自然角中的动植物，初步培养幼儿的观察兴 趣。2、结合各种活动为幼儿创设游戏区域，提供自主、轻 松、愉快

14、的空间与场地，让幼儿在宽松的环境中，通过与材 料的相互作用获得发展。3、布置各区域环境，让幼儿在环境的帮助下进行各项 活动，引导幼儿积极主动的参加游戏活动，体验游戏带来的 愉悦与欢乐。4、为幼儿创设一个轻松、愉快的空间，让幼儿在宽松 的环境中获得能力的发展。四、家园共育1、利用接送的有效时间，向家长了解新生幼儿的各项 发展情况，包括生活卫生习惯、游戏习惯、性格发展、家庭中玩具的种类及幼儿 参与游戏的习惯等等。2、与家长建立平等关系，做到有事及时联系，有问题 及时解决，加强与家长的沟通工作， 通过网络、家访、电话、 留言、短信等多样形式开展家园联系。3、向家长开放半日活动，尽心尽力为家长提供方便

15、和 服务，利用“家长连心桥”、“家园联系手册”等方式向家 长提供幼儿生活、教育常识，提高家长的教育水平，促进家 长在观念上认同，在行动上支持班级工作。4、召开家长会，向家长介绍和班级情况相关的知识经 验，充分发挥家长委员会的作用，挖掘家长优势和资源，共 同探讨出较合适的外出计划，以满足家长的要求。5、密切做好家访、随访工作，发现问题及时解决，争 取家园一致共同教育幼儿。班级就是一个小家，只有大家相互关心，相互配合，相 互包容，班级工作才会得心应手，蒸蒸日上，相信我们班在 彼此的付出中会获得相应的收获。XX春季托班开学个人计划 3新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼 儿发展实际。本班两位老师会一如既往地合力做好班级各项 工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做 好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好 班上的孩子。一、现况分析：通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身 体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期 的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适 应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常 规，会独立进