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1、默勒寄小网班教案课 题4课文邓小平爷爷植树教学目标知识与技能(1)认识“邓、坛、龄”等14个生字，会写8个生字。 (2)学会借助动作演示、字理等理解词语的意思，积累“碧空如洗、万里无云、引人注目、兴致勃勃”等词语。过程与方法 (1)默读课文，圈画动作词语，借助插图说说邓小平爷爷植树的情景。 (2)通过品词析句，想象画面，感受邓小平爷爷严肃认真的态度和一丝不苟的精神。情感态度价值观感受邓小平爷爷严肃认真的态度和一丝不苟的精神，初步了解植树的意义，增强植树绿化的意识。教学重点圈画动作词语，借助插图说说邓小平爷爷植树的情景。教学难点感受邓小平爷爷严肃认真的态度和一丝不苟的精神。课 型新授课 练习课教
2、具准备 PPT课件教学方法交流、互助合作课时安排2课时教学过程前 端 教 案教师修改与批注第一课时板块一人物导入 学写“邓、植”1.播放歌曲，了解人物。(1)播放歌曲春天的故事。师:歌曲中所唱的那位老人，你们知道是谁吗?对，他就是中国改革开放的总设计师邓小平爷爷。(板书:邓小平谷爷。提醒学生注意观察老师写字，并给“邓”注音，正音朗读。)(2)出示图片，认识人物。师:你们对邓小平爷爷有多少了解呢?(出示资料，交流介绍)2.补充课题，学习“植”字。(1)师:今天，我们就一起来学习一篇关于邓小平爷爷植树的故事。(补全课题，板书:植树)“植”的右边是“直”，下方框里有三横，注意宽度相等，靠左不靠右。谁
3、能给“植树”换一个词?(栽树)(2)练写“邓、植”。3.齐读课题。板块二 初读课文 学习字词1.借助拼音，试读课文。请学生自由读课文，把字音读准，句子读通顺。遇到生字时，要借助拼音把它们和在文中连成的词语一一块儿多读几遍。2. 学习生字新词。(1)出示生字新词，学生自由练读。(2) 同桌互读难读准的生字新词。(3)小老师带读。3.重点识记动词。握、挖、扶、挥、选、移、填 (1)分两行出示动作词。 (2)指名读、齐读。(3)观察发现第一行都有“提手旁”，都表示手部动作。第二行也是动作词。(4)做动作，找生字。(5) 出示生字，做动作，并且朗读。4. 对不理解的生字新词提出疑问，相机学习“茁壮、碧
4、空如洗、”。 5.再读课文。师:学习了生字新词，相信大家一定能把课文读得更顺畅。请大家再去认真读一读，力争做到“五不”不添宇、不漏字、不回读、不读错字音、不读破句子。6.师:课文主要讲了一件什么事呢?板块三 积累词语 练读长句1. 出示图片。(1)师:小朋友看，这就是邓小平爷爷植树的情景。(2)指名读句子。出示长句:在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。2. 学习“引人注目”(1)师:这句话中也有一个四字词语，谁能找出来读一读?(2)理解“引人注目”“格外”(3)师:为什么说邓小平爷爷在人群中显得格外引人注目?(因为他已经83岁了)相机学习“高龄”。高龄:照片上的邓小
5、平爷爷已经83岁了，年龄很大很大，可以称作“高龄”。师指名读词，注意“龄”的后鼻音。(因为他是国家领导人) (4)师:83岁高龄的邓小平爷爷亲自植树，你有什么感受?感情朗读句子。3.学习“兴致勃勃”。(1)师:83岁高龄的邓爷爷又是怎么植树呢?出示长句:只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。(2)找出四字词语，读一读。(3)师:“兴致勃勃”是什么意思?你能用“兴致勃勃”说一句话吗?(4)师:从“兴致勃勃”你感受到了什么?(朗读指导，读出对邓小平爷爷的敬佩之情)板块四抓住特点 分类写字1.学写“引、注、满、格”。(1)出示4个字，发现结构的异同点。“引I”左宽右窄，其
6、他3个都是左窄右宽。写的时候，“满”右边先写草字头，再写“两;“引”左边共3画，右边的竖要写得直。(2)教师范写，学生学写。(3)点评再写。第二课时板块一游戏活动 复习生词1. 出示小树。师:小朋友，邓小平爷爷如此爱树，为春天增添了- -份美丽。看，天坛公园到处是绿树，到处是鲜花。你们看，这就是其中的一棵树，美吗?(出示棵开满鲜花的小树，花儿上面有本课需要认读的生字和词语)2.认读词语。师:谁会读花儿上面的字，就把花儿送给他。板块二感悟形象 练习复述1.初读课文，圈画动作词。师:课文又是怎么描写邓小平爷爷植树呢?请小朋友默读第2、3自然段，画出邓爷爷植树的动作词。(1)学生默读圈画。(2)交流
7、反馈，随机呈现:握、挖、挑选、移入、站、看看、走上前、扶正。(3)师:如果让你把这些植树的动作按照顺序排-一排，你会怎么排?板书:握锹挖坑挑选树苗 移入树坑 挥锹填土 扶正浇水2.师:再读这两个自然段，你觉得邓爷爷是怎样的人?(1)交流中相机出示重点句子。只见他手拥.爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树.(2)交流感悟。板书:严肃认真一丝不苟重视植树(3)师:这段文字中，邓爷爷的哪些行为感动了你?(4)朗读指导。3.引读第4自然段。 师:小树栽好啦!瞧，它站得多直啊!我们来夸夸它。(齐读第4段第1句)师:看到小柏树站得这么直，邓小平爷爷可高兴了! (齐读第2句)4. 借助插图，练习复述。 (1) 出示
8、插图。师:如果你是邓爷爷身旁的小女孩，你的心情怎样?想不想把邓爷爷植树的情景告诉更多人呢? (2)出示要求，练习复述。复述练习要求:能按照板书上的动作顺序说清楚，得一颗星;能用上“兴致勃勃、满是汗珠、精心地、小心地”等词语，得一颗星;还能加上邓爷爷的语言讲述，得一颗星。 (3)自由练说，小组交流，全班交流。 板块三 想象说话 升华情感1. 朗读课文，引发思考。(1) 出示课文第5自然段，指名朗读。(2)小组讨论:为什么邓小平爷爷亲手栽种的柏树成了天坛公园一处美丽的风景? (生:树长得茂盛、漂亮;邓小平爷爷亲手栽种的;邓小平爷爷为我们做出了好榜样;怀念邓小平爷.2.想象说话，升华情感。 (1)
9、师:人们把这棵邓小平爷爷栽种的树称为“小平树”。 如果你站在这棵“小平树”前面，你有什么想说的? (2) 全班交流，相机点评。 3.拓展活动，延伸情感。师:春天到了，万物复苏，是植树造林的大好时节。同学们，赶快行动起来，和爸爸妈妈-起去植树吧!记得给自己种的小树取个名字，并经常去看看它，给它浇水。板块四 观察比较 书写汉字 前端作业本地调整本周背古诗75首P122、124、126 语文作业：1、复习邓小平爷爷植树（1）熟读课文，能复述小平爷爷植树的过程（2）带听写：满意、休息、邓小平、树苗、爷爷、植树节、公园、员工、汗珠、引人注目、柏树、笔直、方格、信息、植物、碧空如洗、万里无云、满面春风（3）从书P10最后一题四个词中选两个词写一句话。（3）自主：小学教材全练P42、预习语文园地一3、课外阅读:（1）必读:大声朗读太阳的话P23-24 (2) 选读：课外书（学生自由选择书籍）备注：同步阅读太阳的话P23-24、语文园地一、小学教材全练P4详见下页；邓小平爷爷植树详见前期作业清单；古诗75首详见已上传至org教辅教材栏。 板书设计教学反思：
