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1、科研工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思索，为此要我们写一份总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我收集整理的科研工作总结，欢迎大家共享。科研工作总结1大教化家托尔斯泰曾说：人并不是因为漂亮才可爱，而是因为可爱才漂亮。我越来越深深的体会到我们这个行业、我们这个群体的可爱，并因此而漂亮。我们为我们的事业奉献着，奋斗着，并孜孜以求的探讨着，探讨着我们的教学规律，探讨着我们的孩子的发展。下面我就我们组这学期的科研工作简洁汇报如下：一、仔细落实科研安排，有序进行科研工作本学期，结合学校科研重点和主攻方向，依据我们组的科研安排逐步落实，并依据
2、详细状况有效实施。如在教学中对我们组的练习册进行科学、客观的评价，以最为适合我们的学生；如陈孔博琦老师作为哈市的地理老师的代表参与全国湘教版教材的教学大赛，受到好评；如李哲老师在校百花奖上课中，详细展示我们组这段时间有效课堂实施的详细状况。二、严格抓好课堂教学探讨，夯实教化科研基础课堂教学是教化科研的主阵地，我将接着深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，探讨课堂的热潮。1、仔细学习“标准”，找准“标准”仔细学习全日制义务教化课程标准（试验稿），做到心中有标准，心中有学生，创建性地理解和运用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创
3、建性。2、严格管理，优化过程在开展课堂教学改革过程中，更新教化观念，构建同等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教化环境。通过各种课堂教学的尝试与探究，重视教学过程的每一个环节，渗透思维策略训练，优化教学过程，提高课堂时效。上好“特色课”、“探讨课”，多出“示范课”。回顾这学期的科研工作，还有很多不足之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力气加强亟待解决和教化教学前沿问题的探讨，与时惧进，务实创新，全方位推动素养教化，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。科研工作总结2本学期学校教育处在校领导班子的正确指导下，坚持德育为首、教学为主、育人为本的办学理念，以教学工作为重心，以校
4、本教研为载体，以“教学技能闯关”为契机，着力于老师业务水平的提高；抓好教研组建设，致力于骨干老师和青年老师的培育，努力提高老师的整体素养，提高教学质量；抓好创新与质量的关系，努力找寻平衡点，在全面实施新课程的同时，加强教学质量的检查、分析和管理力度。仔细落实教学工作安排，主动推动教学改革，加强教学常规管理，充分发挥指导坚督、整合推动的功能，进一步增加了服务意识，教育处圆满完成了本学期制定的各项工作安排。一、夯实校本研训，提升老师业务素养。1、拓广天地长学识为了提高老师业务素养和专业水平，我校坚持校内业务学习和有安排地组织部分老师外出学习与培训。本学年学校支配全体老师到外校参与各种理论学习和培训
5、。本学年学校还先后组织了十余人次老师参与了青岛市组织的培训、听课、观摩活动，让老师们专业素养和业务水平都有很大的提升。2、有效教研促成长教研组建设是学科教学实力建设的核心，是学校开展高质量教化教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，仔细落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位老师都能深化参加活动。同时各教研组加强集体备课探讨，能实行“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的方法。上研修课和参赛课的老师都能以肃穆仔细的看法对待每一节课，注意反思，
6、积累优秀案例。本学期，高成海、赵红芳、张代娥曲连芬李韶林等多名老师取得了莱西市优质课竞赛一二等嘉奖和莱西市级公开课3、赛课活动促提升开学初，我校教育处以教学技能闯关为主线，开展一系列培训学习闯关活动，即课程标准关、教材关、备课关、上课关。以个体自学与集中学习培训相结合，在老师探讨、探究的基础上，引导老师在学习中反思，在反思中学习。开展课堂教学展示，与教学论文、教学案例等评比，提高老师队伍的整体素养。在此基础上十月份我校实行了新老师及代课老师汇报课竞赛。此次活动不仅为为全体老师供应学习和沟通平台，同时，提高新老师及代课老师教学教研业务水平和教学实践实力。二、细化教学常规，努力提高教学质量1、课程
7、管理严落实本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，以教研组为单位，将检查状况与老师工作量化考评挂钩。2、业务检查重平常学校对老师教学常规的检查方式比较敏捷，注意日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，并能做刚好反馈。根据“检查反馈改进复查”四步走的方式，使得老师的各项教学业务工作在平常就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。接着进行推门听课制度，我们实行“听课评课捆绑制”，使老师的业
8、务学习与听课务实有效，3、规范常规做保障我们严格要求老师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。本学期突出了教学管理中的“四抓”：抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今日，课堂教学如何变更传统的教化理念，依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对本校老师的教案和作业检查了三次，着重对老师作业的调整批改和教后反思进行检查，多数老师的备课体现了特性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思具体，备课组每位老师充分发挥自己教学上的特性特长，发挥集体的才智，力求体现共性
9、和特性的完备的结合，形成一个优化的教案。抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着采纳推门听课和传帮带制度，促老师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。抓作业。本学期教育处对各科作业批改状况抽查了三次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整齐，任课老师细心设计了每次作业，做到批改仔细刚好，大部分作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。抓学业评价。本学期建立和完善了学生学业评价制度，建立了学生综合素养评价体系，完善了各学科的学业评价方法，通过一系列的评价变更了单一的以考试成果为主的评价方法，采纳多种方式来全面评价学生。三、丰富学生活动，激发学生学
10、习爱好每月一次的板报评比和演讲竞赛丰富了学生的学习生活，是学习变得更加好玩。各学科“小标兵我努力”活动搞得扎实有效，每个月老师都要依据自己的教学内容对学生进行测试，登记成果，比如一二年级口算竞赛，三至六年级笔算估算等计算实力竞赛。初中级部的数学小竞赛活动搞的很有特色，期末不仅对优秀学生进行表彰还有一些勤奋刻苦的潜能生进行激励，努力做到关注每一位学生。成果的取得令人鼓舞，但是我们也醒悟地相识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将接着以新课程改革为契机，再接再厉！科研工作总结3本学期，我校的科研工作，坚持了以下原则，并取得了肯定的成效，详细如下：1）坚持规划引领行动，工作目标明确，避开
11、无头苍蝇式的瞎摸乱撞。2）坚持公允公正的原则，选拔优秀作品，杜绝“伪科研”的不正之风，坚持真科研。3）坚持逐人逐个跟踪和指导，培植科研人才，提高科研实力和水平。一、落实20xx年度试验小学科研课题探讨规划及任务指标，我校课题管理稳步前行。依据上级文件和我校科研发展的需求，全面规划、构想并逐个下达、落实了我校20xx年度科研课题的探讨目标，发展进程，及明确的任务指标，让老师们有的放矢，而不是脚踩西瓜皮。总的来说，我校的课题探讨的发展走向是稳步前行的。短短两年间，我校从一穷二百的科研逆境中，发展成了拥有7个市级立项课题的新校，取得了突破性的进展：（一）三个新课题胜利申报为20xx年市级立项课题。本
12、学期，我校共有三个新课题胜利申报为20xx年市级立项课题。她们是：1、钟秀群校长：学校“悦文化”建设的实践探讨；2、方丹老师：小学英语课堂实现人文化的实践探讨；3、彭英老师：应用微视频，打造小学数学高效课堂的实践探讨。（二）原有课题在扎实探讨中稳步前行。1、陈设鑫：小学欢乐民间体育活动资源开放与利用的实践探讨2、景丽英：基于传统故事情景剧的小学德育模式探讨3、王晓娜、陈美春：构建“细微环节描写”中高段训练体系，有效指导小学生把作文写详细，写生动4、古醒庆：运用听力训练提高小学生英语语言技能的实践探讨以上课题，均处于扎实探讨之中。而我们也信任，脚踏实地地行走在“科研促教”的道路上，定能实现科研与
13、教学的双丰收。二、 以专题讲座为载体，开展第三期校本科研培训，提倡“绿色科研”。从建校至今，我校坚持每学期开展一次校本科研培训，按部就班地构建培训体系，营造科研氛围，加强科研指导，培植科研骨干。6月2日下午，试验小学全体老师在电教室实行了第三期校本科研培训，负责科研工作的王晓娜老师开展了以绿色科研，遥望老师成长的远方的专题讲座。本次讲座，王老师化难为易，将让老师们深感生疏和头疼的“科研”话题：1）老师做课题的三句箴言。2）课题探讨的流程与书面报告。3）课题探讨的三段三法。4）课题实证必需具备的“五个条件”。5）课题规划的基本方法和路径。6）课题相关资料的收集与整理。通过“手把手”的科研培训，以
14、简洁生动、别开生面的方式指导老师们走出“伪科研”的逆境，立足“绿色科研”，实现“科研促教”的目标。总之试验小学通过定期的、系列的科研培训活动，逐步增加了老师的科研意识，提高了科研实力，将更多的老师拉入科研队伍，在教学科研中得到不断地成长。三、优化论文评比方式，减负高效，确保论文质量。为了减轻老师们的负担，更好地规划论文选送的进程，从上学期起，我校对论文的撰写=评比=上送进行了全面的改革。激励老师以学年为时间段，每年撰写一篇高质量的论文，通过规范评比，择优上送。为了提高论文的质量，我们激励老师立足教学实践，勤反思，善总结，大胆创新，主动撰写高水平、高质量的教化、教学阅历总结和学术论文，努力提升实
15、践实力和理论水平。本年度的论文评比，我们做出了如下的坚守：（一）明确论文参选要求：要求每位老师每学期至少撰写一篇优秀的教化教学论文。年龄50岁以上的老师，可以自愿为原则。坚持上送原创作品，拒绝弄虚作假，凡是发觉抄袭现象达50%以上，取消评比资格。（二）对老师加强论文写作的指导和修改：针对部分选材比较好的论文，采纳一对一的方式，有针对性地提出中肯有效的看法和建议，提升论文的质量。（三）严格规范论文评比的方式：论文评比以科组为单位，全部参评作品需去掉作者姓名，采纳无记名打分的方式，100分制打分，去掉最高分和最低分，以总分排序，评比出一、二、三等奖，进行校级表彰和嘉奖，并择优上送镇、市参评，以确保以公允公正的看法选拔、上送优秀作品，争创佳绩。（注：本学期上送的多类论文，目前评比结果尚未出台。）四、下阶段努力方向和工作构想：（一）加强科研培训的力度，推动科研团队的组建和实力提升。1）合理搭配，组建科研小组，定期组织科研工作培训和指导，提高老师的科研实力。以“主题研讨”的形式，组织各课题负责人深化学习“十二五”课题指南，加强对课题
