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1、新教师培训工作计划范文根据教育部_开展中小学新教师试用期培训_，切实加强新任教师培训工作，结合海南省教育厅海南省_-_年度小学教师继续教育实施方案（琼教师_号）等文件的要求，使新任教师尽快适应小学教育教学工作，缩短新教师的角色转换期。根据我市的实际情况，特制定_年三亚市小学新教师岗前培训方案。一、组织与管理新任教师岗前培训是新教师成长和加强教师队伍建设的一个重要环节。培训在市教育局领导下，由人事科、教师进修学校负责具体培训日常管理，并成立领导小组。组长：郑元宁三亚市教育局副局长副组长：黎树发三亚市教师进修学校书记赵元隆三亚市教育局人事科长成员：陈莹三亚市教育局人事科副科长黎海珍三亚市教师进修学
2、校副校长高福明三亚市教师进修学校副校长赵伟琦三亚市教师进修学校研训室主任二、指导思想以帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。三、培训思路本着服务教学一线，方便教师工作与生活的宗旨，结合新任教师实际及我市教学现状设定教育教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容;采用专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式;培训项目的考核综合采用过程性评价、多方评价等方式，让新教师们既
3、能把已丢失的专业知识拾回来，又能领悟到教育大师们传授的宝贵经验，使之在教学中实践中得以应用，达到学以致用的培训目标。四、培训对象及时间培训对象：_年前招录的师范类_名小学教师，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科。培训时间：1、第一阶段，集中学习（专题讲座）_年_月_日-_月_日2、第二阶段，网络远程研修_年_月_日-_月_日3、第三阶段，自主研修及教学实践_年_月_日-_年_月4、第四阶段，考核与结业_年_月-_月五、培训内容简介第一阶段、集中学习1、教育政策法规：着眼于当今教育形势下的各种与教育教学相关的法规与制度，为依法执教打下基础。2、师德修养：着眼于了解教育政策法规
4、、教师职业道德规范、教师基本礼仪，增强初任教师的专业意识，确立敬业爱岗为教育事业奉献聪明才智的正确思想。3、班主任工作常规：着眼于班级制度建设、日常管理等，结合实践为新教师提供班级管理的方法。4、教师心理健康：为新教师应对工作与生活环境，打下良好的心理基础，并为其专业化的发展提供指引。5、教材教法研修（语文、数学、小学科各一天）：熟悉课程标准，明确课程的性质与地位、课程的基本理念，了解教材编写的指导思想、基本原则，熟知学科教材的基本内容、具体教学目标、要求及重难点。了解基本的教学方法，能根据内容选择恰当的教法。6、现代教育技术基础：着眼于教学中最常用的计算机与网络、多媒体技术，课件制作、网络远
5、程学习操作方法简介等。为新教师应用现代教育技术辅助教学作引导。7、说课、听课与评课：让新教师了解说课、听课与评课的基本方法，为其开展教学常规提供理论指导。第二阶段、网络远程研修本阶段共有7门课程，采用全国中小学教师继续教育网（以下简称“继教网”）的网络教学课程，以集中学习与网络远程学习相结合的方式开展研修，市进修学校和继教网为每门课程都选派优秀的教师辅导课程的网络远程学习和集中学习。其中集中学习地点在市进修学校，网络远程学习由学员自备学习设备。1、教师心理问题的自我调适2、班主任工作实例3、备好课-教学设计4、有序备课-备课实务与新技能5、有效备课-备课问题诊断与解决6、新课程实施中的问题与对
6、策-义务教育阶段7、教师专业与专业化发展第三阶段，自主研修及教学实践上阶段的网络课程教学资源将继续开放至_年_月_日，供学员自主研修;进修学校和学员所在的学校协作为新任教师指派优秀的实践指导教师，学员接受本单位的工作安排开展教学实践。本阶段考核的主要内容有：学科教学、研训活动、班主任工作及其它教育工作。第四阶段，考核与结业由市教师进修学校组织相关单位和个人，对学员为期一年的学习进行综合考核。对未合格的学员给与继续延期考核或终止培训，为合格人员颁发结业证书。新教师培训工作计划范文（二）一、指导思想以基础教育课程改革纲要为指针，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以培养创新精神和实践能力为重
7、点，以全面提高教师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，掌握现代教育技术，善于运用新的教育理念实施素质教育的新型教师队伍。二、培训对象全县小学教师。三、培训目标通过培训使教师转变教育观念，了解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策，增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对新课程标准和新教材的研究，使教师掌握课程标准，熟悉新教材，具备实施新课程的能力和水平。四、培训原则1、全员培训原则。学校所有一线教师人人参加培训。起始年级专任教师的培训先行，并逐步扩展到其他专任教师。2、学研结合的原则。针对新课程中出现的热点、难点、重点问题，确定研究专题，以研促学，以学促改，以
8、改促得，以得促教。3、主体性原则。在培训中积极调动教师参与课改的积极性，鼓励教师自主学习，自主探究，自我反思。五、培训内容1、新教材培训。掌握新教材的编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。2、各学科的课程标准培训。重点学习和研究各学科的课程目标，具体内容和评估要求等。3、通识性培训。以基础教育课程改革纲要、走进新课程为重点，学习新一轮课改的教学理念，改革目标及相关政策措施等。总之，把以上内容归纳为三个题目：新教材培训（35学时）、学科课程标准培训（35学时）、新课程通识性培训（50学时）。六、培训时间-_年_月_日七、培训形式与管理以集中培训为辐射点（实验教师培训
9、），以校本培训为主阵地，以骨干教师培训为重点，以全员培训为目标。1、“课程标准与新教材培训”原则上按进入新课程的进度实施，即承担新课程教学任务的教师进入一批，培训一批。培训时坚持专题辅导与合作研讨相结合，理论学习与应用相结合;集中培训与校本培训相结合;在课程标准与新教材培训时，把备课、说课、做课、评课、教学设计作为活动载体。“通识性培训”原则上是全员一次性实施，于_年_月前完成。2、考核基本要求。（1）新教材培训考核要求：参与培训活动;完成自学任务，写好笔记，对一些主要问题写出自己的心得。（2）新课程标准培训考核要求：参与培训活动;完成自学任务;完成一篇教学设计或教学案例并做一节新教材研究课。
10、（3）新课程通识性培训基本要求：参与培训活动，完成自学任务，写好笔记;撰写一篇反思性文章;进行一次课程改革通识性知识考试。3、通过培训，考核合格，记相应学分。此学分既作为“_”继续教育学分，又作为实施新课程的上岗必备条件。新教师培训工作计划范文（三）一、指导思想：牢固确立教师是学校的生命与发展源泉的观念，瞄准建设高素质师资整体队伍为目标，通过多种行之有效的手段，进一步优化教师管理，规范教师行为，提升师德形象，提高教师素质，为学校全面工作的顺利开展和质量的全面提升提供扎实的基础与后蓄的力量。二、现状分析：1、学历情况：专任教师中，本科学历_名，大专以上学历_名，中师学历_名，本科在读_名。2、骨
11、干队伍：现有市级骨干教师_名，区级骨干教师_名，区级骨干后备_名，区级标兵_名，教坛新秀_名，校级骨干_名。3、职称情况：小学高级教师_名，小学一级教师_名。4、年龄结构：_周岁以下青年教师_名，_周岁至_周岁教师_名，_周岁以上教师_名。三、工作目标：1.有重点地培养一批市区级骨干教师候选人，初步形成梯队式的教师培养层次。2.教师本科比例在原有基础上上升_%。3.教师参加市区级以上各项竞赛活动，努力做到全员参与，获奖面广，一学年内每位青年教师的论文或教学体会（至少一篇）在市区级刊物上发表或获奖。4、青年教师三年内课堂教学达标，成为学校各学科教学骨干。四、主要措施：1、以“三大活动”为载体，思
12、想上积极引导，重视青年教师的思想政治工作，使他们热爱教育事业，教书育人、为人师表。利用各种形式，组织他们学习文件、提高认识，、以先进教师的事迹，教育、激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。2、继续做好青年教师“师徒结对”工作，修订“师徒结对”计划，让青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。3、积极为青年教师的成长提供条件，搭好“舞台”，创造机会，让他们在校、区、市各级教研活动中唱主角、经受锻炼。学校领导、部门经常组织听课、评课、研讨，从本校实际出发，采取多种措施，多种渠道为青年教师成长提供条件。4、组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进经验，组织有关领导、专家来校讲学，给
13、青年教师指供各种教学信息，推荐优秀文章在各类刊物上发表。5、抓教学基本功和教育常规，通过组织“三字、一画、一课件、一案例”的竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过听课、评课、说课、写课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。6、关心青年教师的生活，解除他们的后顾之忧。7、充分发挥团支部、工会作用，组织开展适合青年特点的活动，促进他们的全面成长。8、学校将不断完善一系列有利于教师成长的规章制度，努力体现人文管理的思想。让教师明确基本的规范要求，增强自觉执行的意识，营造文明勤奋、创优争先的氛围。学年初，每位青年教师要结合自身实际，确立自我成长目标，学校将以每月、学期、学年考评为促进
14、，激励老师不断增强自信心，体验成功感，尽快实现目标。学校要进一步完善各项考评机制、激励机制，为青年教师成长提供健康的环境，对表现突出的青年教师应在评优评先、晋升职务、干部选拔等方面给予优先考虑，使青年教师增强动力，自加压力，不断获得可持续发展的后劲。新教师培训工作计划范文（四）做为一位新教师，需要一个成长的过程，即努力成为一名让领导放心，让家长承认，让学生喜欢的好老师。这极力要求教师本人实现个人的专业成长。成长是一个过程，成长是快乐的，树立终身学习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华已成当前主要任务。结合学校本学年的校本培训计划，本年度我决心认真研修以求自我发展，制定学习计划如
15、下：一.个人专业素质成长1.苦练基本功：一口标准的普通话，一手漂亮的字，准确的表达能力和敏捷的反映能力是一个好教师所必备的自身素质_至少精读一本教育教学专著，泛读一本英语专著，巩固个人专业知识，书籍自己选定。3.积极参与同安区新教师培训活动，加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师;提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。4.坚持写好教育教学随笔，阅读笔记，并努力做到书写读书心得，可在个人博客中进行发表分享。5.充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，并认真学习新科技，多实践，也争取多多钻研相关软件，掌握一定制作课件的方法，提高能力，每学期都出优秀课件。二.观摩和分析优秀教师的教学活动1.积极参与市或者区举行的各项教学研讨活动，如
