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1、2019年高考数学冲刺：分层次复习数学，不管对哪个层次的考生来说，最终50天里基础都是同样重要的。建议考生结合三次质检的状况，对得分点、失分点做个总结。找出集中错误，回来课本再重新看学问原理，适当加强相应的练习。总的来说，在紧跟老师步伐的同时，考生最好抽时间把全部学问理出纲要或者把总复习资料再理一遍；每周保持肯定练习，做12套试卷，在考前最好达到看到题目就知道考哪部分内容的程度，做到学问脉络和框架了然于胸。同时，考生也很有必要在相识自己水平的基础上，实行分层次复习。程度较好，想冲高分的学生，再加强基础练习，提高命中率的前提下，可适当找一些难题、新奇题型练手。与当今“老师”一称最接近的“老师”概
2、念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学老师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“老师”或“教习”。可见，“老师”一说是比较晚的事了。如今体会，“老师”的含义比之“老师”一说，具有资格和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师”为“教员”。程度中等的学生，最终50天里，抓基础就是抓高考。高考数学150分里，基础分占到120分左右，包括填空、选择、大题前三题，大题后三题难度比较大，但设问的第一问相对简单。中等及中等以下的学生主要的夺分
3、点就在这几部分。对这些学生来说，心态上要懂得舍弃，分清哪些是自己可得的，哪些是不行得的。做题宁可稳一点、慢一点，哪怕舍弃最终两道难题、只要基础部分的题做好，数学上100分是没有问题的。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素养教化的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生实力发展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养挖空心事。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不冲突。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。做题留意解题规范、避开不必要失分，做填空题、解答题时要留意计算精确、表述清晰、书写规范，避开出现“会而不对、对而不全”的
4、状况。比如，解应用题时，设的未知量代表什么要有适当说明，不能单给个式子；做题步骤要具体写出，不要随意跳步。另外，书写过程中，等号、不等号、特别点的书写也不行漏，避开不必要的失分。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩高校生的学问面,引导学生关注社会,酷爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、志向、学习、成长、责任、友情、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?对于最终两道难度较大的题，第一问做不出来没关系，不要放空，可在承认第一问、其次问成立的基础上，接着做下一问，说不定会有意外收获。
