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1、秒的认识教学设计学习内容：（人教版），三年级上册，第5961页，练习十四第1、3题。学习目标：1、使学生认识钟表的结构；还认识较小的时间单位秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的时间观念。2、使学生在开放的活动中充分发挥自己的观察、比较能力，培养学生独立思考和小组合作的意识。3、教育学生珍惜时间，从小养成良好的生活、学习习惯。学习重点：认识较小的时间单位秒，知道1分=60秒。突破方法：通过让学生三次不同形式地观察钟表，在观察、比较中求知。学习难点：建立1秒及1分（60秒）的时间观念。突破方法：让学生在开放的活动中亲身体验1分、1秒所做的事情，充分感受1分、1秒的时间观念。学前准备：多媒体课
2、件、钟面模型、活动所用的器材等。导学过程：一、创设情境，激趣导入。课件出示主题图（其中的钟面时刻为11：59）同学们这是春节联欢晚会的现场，看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是几时几分吗？新年的钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时。倒计时：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。二、引导探究，合作求知。1、认识“秒”。那你们知道在生活中哪些地方用到“秒”吗？学生自由说。（课件中准备了三个镜头：新年倒计时、红绿灯、跑步比赛。）2、介绍计量“秒”的工具。像“秒”这样小的单位又该怎样计量呢？这里有一个钟表店（课件出示），你
3、认为哪些钟表是可以计量“秒”？ 学生自由说一说。可能：电子表、有秒针的钟表、秒表、机械钟（课件出示四幅图片：电子表、秒表、机械钟、刻漏。）3、三次观察，合作求知。仔细观察钟面你有什么发现？第一次观察：（独立观察）请拿出你们的钟表，观察秒针，用自己的话介绍一下秒针。第二次观察：（同桌合作观察）课件出示：秒针走1小格是多少时间？走1大格呢？走1圈呢？（1）请同桌合作观察秒针的运动，结合屏幕这个问题，你有什么发现？指名汇报。（2）用课件演示秒针分别走5小格（每小格停顿一下），即1大格有多少秒，再继续演示秒针走3大格、6大格和1圈，引导学生说出秒针分别走的秒数，从而得出：秒针走1小格是1秒，走1大格是
4、5秒，走1圈是60秒。（板书）(3)请一对好朋友到讲台分工拨一拨秒针，说一说秒数。（4）同桌利用手上的钟表互动拨一拨、说一说。第三次观察。（小组合作观察）请同学们四人小组合作，进行第三次观察：（1）秒针走1圈，分针走了多少？找出秒针和分针之间的关系来。学生汇报。（2）利用课件演示秒针和分针同时走动。从而引导学生得出结论：1分=60秒（板书出来）小结：秒针走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分钟。1分=60秒三、活动体验，感受1分、1秒。1、分组活动，加强体验。（1）感受1分：那如果给你1分钟，我们又能做些什么呢？我们来做做试验。画画、写字、看书、做口算题、默古诗定下活动要求，再利用课件“秒
5、针走1圈的画面”计时。(2)感受1秒。那假如老师再给你们一秒时间，你们可以干什么？2、认识1分、1秒的价值。(1)分钟时间不算长，可同学们都能做很多事情。对比1分钟，1秒钟的时间实在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，请看课件介绍，并小声地读读。（课件出示：喷气式飞机每秒飞行500米。卫星每秒飞行7900米。） (2)同学们还知道这方面的信息吗？（学生自由说。）(3)课后我们也可以搜集这方面的信息，找个班会时间举行一个信息交流会。3、畅谈感受。同学们，虽然1秒时间非常短，可能拍一下手就过去了，可时间是一秒一秒积累起来的，那现在你对时间有什么看法呢？请谈谈对时间的感受。课件出示：欣赏古时候计时的
6、工具；一些关于时间的名言。四、联系生活，发展提高。1、课内练习。请打开书63页，做一做第1题。学生汇报。2、补充练习。 课件出示两题练习，设计如下：2、在（ ）里填上时、分、秒。（1）夏天午睡大约1（ ）。（2）小芳吃饭大约用了25（ ）。（3）脉搏跳10次用了8（ ）。（4）一节课的时间是40（ ）。 3、 正确的画“ ”，错误的画“ ”。（1）时针从8走到9，经过1时（ ）（2）分针从8走到9，经过1分。 （ ）（3）秒针从8走到9，经过5时（ ）（4）在钟面上秒针走1圈，分针走1个小格。（ ）（5）在钟面上分针走1圈，时针走1个小格。（ ）A、请判断下面的时间单位用得是否合适。1、我们每
7、天做早操用20分。（ ）2、小芳跑50米用了10分。（ ）3、小亮吃饭用了15小时。（ ）4、小兰每天从家步行到学校用了12秒。（ ）5、我们上数学课时，所唱的拍手歌大约15分。（ ）B、动动脑秒针从数字3走到数字6经过多长时间？分针从数字3走到数字6经过多长时间？时针从数字3走到数字6经过多长时间？ 五、畅谈收获，延伸号召。1、畅所欲言。时间过得真快，我们一节课40分钟快要过去了，我们在这段时间里过得怎么样？有什么收获？2、延伸展望。你还想学到什么？课堂检测：填空1、我们学过的时间单位有（）、（）和（），其中（ ）是最小的时间单位。2、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成了（）个小格钟面上一共有（）个小格。时针走一大格的时间是（）；分针走一小格的时间是（ ）；秒针走一小格的时间（）一大格的时间是（）。3、时针走一大格，分针走（ ）小格，分针走了（）分；秒针走一圈，分针走（ ）小格，是（ ）分。4、时针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）。5、时针从12走到1，分钟走了（）小格，是（ ）分；秒针走60小格，分钟走了（）小格，是（ ）分。时针从（）走到6，走了5小时。
