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1、四合庄中学2023第一学期期中考试高三物理试卷 姓名 班级 准考证号 一单项选择题（每题3分，共计30分）1如图所示，一束复色光通过三棱镜后分解成两束单色光 a、b，用这两束单色光 a、b 分别照射同一光电管，下列说法正确的是（ ）A. 若 a 光恰能发生光电效应，则 b 光一定不能发生光电效应B. 若 b 光恰能发生光电效应，则 a 光可能发生光电效应C. 若 a、b 光都能发生光电效应，则 a 光的饱和电流小D. 若 a、b 光都能发生光电效应，则 a 光的遏制电压低2关于近代物理实验，下列说法正确的是( ) A黑体辐射的实验规律可用光的波动性解释B利用粒子散射实验可以估算核外电子的运动半
2、径C电子束通过双缝实验装置后可以形成干涉图样，说明实物粒子也具有波动性D汤姆孙研究阴极射线发现了电子，提出了原子核式结构模型3.氢原子能级图如图甲所示,氢原子发出a、b两种频率的光,用于同一装置做双缝干涉实验,分别得到干涉图样如图乙、丙所示,若a光是由能级向跃迁时发出的,则b光可能是()A.从能级向跃迁时发出的B. 从能级向跃迁时发出的C. 从能级向跃迁时发出的D.从能级向跃迁时发出的4.如图是一种测定风力的仪器的原理图，质量为m的金属球，固定在一细长的轻金属丝下端，能绕悬点O在竖直平面内转动，无风时金属丝自然下垂，有风时金属丝将偏离竖直方向一定角度，角的大小与风力F的大小有关，下列关于风力F
3、与的关系式正确的是()AFmgtan BFmgsin CFmgcos DFmg/cos 5一质点在连续的6s内作匀加速直线运动，在第一个2s内位移为12m，最后一个2s内位移为36m，下面说法正确的是（）A. 质点的加速度大小是3m/s2 B. 质点的加速度大小是2m/s2C. 第2s末的速度大小是12 m/s D. 第1s内的位移大小是6m6如图所示，一质量为m的物块与车厢的竖直后壁间的动摩擦因数为，当该车水平向右做加速运动时，物块恰好沿车厢后壁匀速下滑，则车的加速度为（ ）AG Bg C. D.g7一个静止的物体，在04 s时间内受到力F的作用，力的方向始终在同一直线上，力F所产生的加速度
4、a随时间t的变化关系如图所示，则该物体()A在04 s时间内做匀变速运动B第2 s末位移改变方向C在04 s时间内，位移的方向不变D第4 s末运动速度最大8.一质量为m的物体在水平恒力F的作用下沿水平面运动，在t0时刻撤去力F，其vt图象如图9所示已知物体与水平面间的动摩擦因数为，则下列关于力F的大小和力F做功W的大小关系式正确的是() AFmgBF2mgCWmgv0t0 DWmgv0t09如图所示，“天舟一号”货运飞船与“天宫二号”空间实验室对接后，组合体在时间t内沿圆周轨道绕地球转过的角度为，组合体轨道半径为r，引力常量为G，不考虑地球自转。则（ ）A. 组合体做圆周运动的线速度为B. 可
5、求出组合体受到地球的万有引力C. 地球的质量为D. 可求出地球的平均密度10如图所示，在一端封闭的光滑细玻璃管中注满清水，水中放一红蜡块R（R视为质点）将玻璃管的开口端用胶塞塞紧后竖直倒置且与y轴重合，在R从坐标原点以速度v0=3cm/s匀速上浮的同时，玻璃管沿x轴正向做初速度为零的匀加速直线运动，合速度的方向与y轴夹角为则红蜡块R的（）A. 分位移y与x成正比B. 分位移y的平方与x成正比C. 合速度v的大小与时间t成正比D. tan与时间t的平方成正比二多项选择题（每题4分，填不全得2分，共计20分）11下列有关原子结构和原子核的认识，其中正确的是( )A射线是高速运动的电子流B氢原子辐射
6、光子后，其绕核运动的电子动能增大C太阳辐射能量的主要来源是太阳中发生的重核裂变D.Bi的半衰期是5天，100克83(210)Bi经过10天后还剩下25克12在游乐园中，游客乘坐升降机可以体验超重与失重的感觉关于游客在随升降机一起运动的过程中所处的状态，下列说法中正确的是（ ）A. 当升降机加速上升时，游客处于失重状态B. 当升降机减速下升时，游客处于超重状态C. 当升降机减速上升时，游客处于失重状态D. 当升降机加速下升时，游客处于超重状态13如图所示，质量为m1的木块在质量为m2的长木板上向右滑行，木块同时受到向右的拉力F的作用，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数1，木板与地面
7、间的动摩擦因数为2，则（）A 木块受到木板的摩擦力的大小等于FB 木板受到地面的摩擦力的大小一定是2（m1+m2）gC 木板受到地面的摩擦力的大小一定是1m1gD 无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动14我国天宫一号目标飞行器已完成了所有任务，预计在2019年上半年坠入大气层后烧蚀销毁如图所示，设天宫一号原来在圆轨道I上稳定飞行，到达P点时转移到较低的椭圆轨道II（未进入大气层），则天宫一号（ ） A在P点减速进入轨道IIB在轨道I上运动的周期大于轨道II上运动的周期C在轨道I上的加速度大于轨道II上的加速度D在轨道I上的机械能大于轨道II上的机械能15多选如图甲所示，物块的质量m1 kg，
8、初速度v010 m/s，在一水平向左的恒力F作用下从O点沿粗糙的水平面向右运动，某时刻后恒力F突然反向，整个过程中物块速度的平方随位置坐标变化的关系图像如图乙所示，g10 m/s2。下列选项中正确的是()A05 s内物块做匀减速运动B在t1 s时刻，恒力F反向C恒力F大小为10 ND物块与水平面间的动摩擦因数为0.3三填空题（每空3分，共计12分）16.木块A、B分别重50 N和60 N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25；夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2 cm，弹簧的劲度系数为400 N/m.系统置于水平地面上静止不动现用F1 N的水平拉力作用在木块B上，如图所示，求力F作用后木块A
9、所受摩擦力的大小为 牛顿，B所受摩擦力的大小 牛顿17如图所示，光滑水平面上，一小球在穿过O孔的绳子的拉力作用下沿一圆周匀速运动，当绳的拉力为F时，圆周半径为R，当绳的拉力增大到8F时，小球恰可沿半径为R2的圆周做匀速圆周运动，在上述增大拉力的过程中，绳的拉力对小球做的功为 18.将质量为m的小球以速度v0由地面竖直向上抛出。小球落回地面时，其速度大小为v0。设小球在运动过程中所受空气阻力的大小不变，则空气阻力的大小等于 四实验题（每空1分，共计6分）19.如图1所示,用质量为的重物通过滑轮牵引小车,使它在长木板上运动,打点计时器在纸带上记录小车的运动情况。利用该装置可以完成“探究动能定理”的
10、实验。(1) .打点计时器使用的电源是(选填选项前的字母)。A.直流电源 B.交流电源(2).实验中,需要平衡摩擦力和其他阻力。正确操作方法是(选填选项前的字母)。A.把长木板右端垫高 B.改变小车的质量在不挂重物且(选填选项前的字母)的情况下,轻推一下小车,若小车拖着纸带做匀速运动,表明已经消除了摩擦力和其他阻力的影响。A.计时器不打点 B.计时器打点(3).接通电源,释放小车,打点计时器在纸带上打下一系列点,将打下的第一个点标为。在纸带上依次去、若干个计数点,已知相邻计数点间的时间间隔为。测得、各点到点的距离为、,如图2所示。实验中,重物质量远小于小车质量,可认为小车所受的拉力大小为,从打
11、点打点的过程中,拉力对小车做的功 ,打点时小车的速度。(4).假设已经完全消除了摩擦力和其他阻力的影响,若重物质量不满足远小于小车质量的条件,则从理论上分析,图4中正确反映关系的是。五计算题（20题10分，21题12分，22题10分，共计32分）20质量为的箱子放在水平地面上，箱子和地面的滑动摩擦因数为，现用与水平方向成倾角的力拉箱子，如图所示箱子从静止开始运动，末撤去拉力，（，），求：(1)撤去拉力时箱子的速度为多大？(2)箱子继续运动多长时间才能静止？(3)箱子在整个运动过程中克服摩擦力做功为多少？21.汽车发动机的功率为60 kW，汽车的质量为4 t，当它行驶在坡度为0.02的长直公路上
12、时，所受阻力为车重的0.1倍（g取10 m/s2）。问：（1）汽车所能达到的最大速度vmax多大？（2）若汽车从静止开始以0.6 m/s2的加速度作匀加速直线运动，则此过程能维持多长时间？（3）当汽车匀加速行驶的速度达到最大值时，汽车做功多少？（4）在10 s末汽车的即时功率为多大？22如图所示，水平桌面上有一轻弹簧，左端固定在A点，自然状态时其右端位于B点水平桌面右侧有一竖直放置的轨道MNP，其形状为半径R=1.0m的圆环剪去了左上角120的圆弧，MN为其竖直直径，P点到桌面的竖直距离是h=2.4m用质量为m=0.2kg的物块将弹簧缓慢压缩后释放，物块经过B点后在桌面上做匀变速运动，其位移与
13、时间的关系为x=6t2t2，物块飞离桌面后恰好由P点沿切线落人圆轨道（不计空气阻力，g取l0m/s2）（1）求物块过B点时的瞬时速度大小vB及物块与桌面间的动摩擦因数；（2）若物块刚好能到达轨道最高点M，求物块从P点到M点运动过程中克服摩擦力所做的功W答案12345678910DCD语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴
14、尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。CA这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?CCD要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。CB11121314
