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1、语文：第22课短文两篇同步练习2一、给下列加点字注音苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ） 甚蕃（ ） 德馨（ ） 淤（ ）泥 洗濯（ ） 清涟（ ）隐逸（ ） 亵（ ）玩 鲜（ ）有闻二、解释下列加点词斯（ ）是陋室 鸿（ ）儒无案牍之劳形（ ） 可爱者甚蕃（ ）出淤泥而不染（ ） 濯（ ）清涟不妖（ ） 不蔓不枝（ ）亭亭净植（ ） 亵玩（ ）三、根据诗文内容填空1陋室铭选自 ，作者是 （朝代）著名诗人 。2陋室铭中写景色之雅的句子是 ；写交往之雅的句子是 ；写情趣之雅的句子是 ；3爱莲说选自 ，作者 ，是 时著名的 家，“元公”是他的 。4爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲
2、的句子是 ；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是 ；比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是 。四、用现代汉语翻译下列句子1斯是陋室，惟吾德馨。 2苔痕上阶绿，草色入帘青。 3予独爱莲之出淤泥而不染。 4中通外直，不蔓不枝。 5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 五、阅读训练课内巩固山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 1解释加点的字词。（4分）（1）名： （2）灵： （3）德馨： （4）鸿儒： 2这篇短文的主旨句是： 。（2分
3、）（二）（水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。1解释加点的字词。妖： 益： 植： 鲜： 宜： 2.你能说出莲与君子有哪些相似之处吗？答： 4、本文主要写作者爱莲，为什么还谈到菊花、牡丹，用意何在？ 答： 六：默写：参考答案一、xn ti r d二、蕃 淤 濯 涟 逸 鲜 亵三、1、这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）2、苔痕碧绿，长
4、到阶上；草色青葱，映入帘里。3、我只爱莲花从污泥里长出来，却不沾染污秽。4、（莲梗）中间空，外面直，不生藤蔓，不长旁枝。四、1、之：助词，取消句子独立性，有舒缓语气，协调音节的作用。2、之：宾语提前的标志，有强调作用。五、1、全唐文 唐代 刘禹锡2、名、灵、馨、青、丁、经、形、亭3、斯是陋室，惟吾德馨 何陋之有4、水不在深，有龙则灵5、苔痕上阶绿，草色入帘青； 谈笑有鸿儒，往来无白丁； 可以调素琴，阅金经6、周元公集 周敦颐 北宋 哲学 谥号7、爱莲 草木之花 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子8、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植 亭亭净植，可远观而不可亵玩
5、焉9、托物言志，借物抒情六、（一）1、（1）名词活用为动词，闻名，出名 （2）灵异 （3）品德高尚 （4）博学的人 2、（1）没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心。（2）孔子说：“有什么简陋的呢？”3、斯是陋室，惟吾德馨4、（1）苔痕上阶绿 草色入帘青 （2）谈笑有鸿儒 往来无白丁（3）南阳诸葛庐 西蜀子云亭5、（1）金猴迎新春 （2）金猴驾云来（二）1、（1）多 （2）洗涤 （3）沾染（污秽） （4）美丽而不端庄（5）更加 （6）立 （7）很少 （8）应当2、（1）的 （2）它，指明桃花林的奇景 （3）这件事 （4）到，动词3、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香
6、远益清，亭亭净植4、（1）只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。（2）对于莲花的喜爱，跟我一样的还有什么人呢？说明：“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”不与恶浊的世风同流合污（高洁）；“中通外直”通达事理，行为方正（正直）；“不蔓不枝”不攀附权贵；“香远益清”大名远扬；“亭亭净直，可远观而不可亵玩焉”志洁廉行，仪态端正，令人敬重（清高）。 说明：映衬手法的运用是本文的另一个突出物点。在课文中，作者先用众多可爱的花作一般的映衬，再以菊和牡丹作重点映衬。菊，从正面映衬；牡丹，从反面映衬。描写莲是时，浓圈墨彩，工笔细刻，卓然超群的莲的形象，在草木之花的背景上，在菊牡丹二花的陪衬下，在画面上凸现出来，使人心驰神往。另外，本文还用隐逸者、富贵者映衬君子；用菊之爱、牡丹之爱映衬莲之爱，以此表明作者与众不同，含蓄而突出地表达了文章的主旨，表达了自己的思想感情。
