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1、二年级音乐教学计划三篇二年级音乐教学计划 篇 11、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、 了解我国各民族民间音乐， 培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、 自信心， 使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入在教学过程中， 教师应根据教学需要， 创设适于实际的教学情境， 引
2、导不同层次的学生通过动脑、 动口等多种途径积极参与教学过程， 把学生带入情境之中。 低年级学生好奇心强， 注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。2、利用教具，培养兴趣教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、 去听， 充分调动学生的视觉和听觉器官， 更形象直观地感受音乐、 理解音乐， 让学生充分发挥想象力， 扩大音乐视野。 教师随时抓住学生的注意力， 善于摸索、 分析学生 心理， 了解学生的心态， 这样才能不断激发学生的学习热情。 所以，我们在音乐教学中应努 力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受
3、音乐。精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究表明： “爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看， 亲耳听一听， 亲手试一试。因此， 在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。2、趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的 . 吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。3、以“赛”激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一， 而在激烈的竞争氛围中， 学生最易养成良好的学 习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力1、开放的音乐教学音乐是
4、时间的、 表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。 这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、 孤立的。 它应是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习周次题目课时1 大树妈妈 2 课时2 郊游 2 课时3 共产儿童团歌2 课时4 卖报歌 2 课时5 打花巴掌 2 课时6 蜗牛与黄鹂鸟 2 课时7 假如幸福的话拍拍手2 课时8 哈里啰 2 课时9 两只老虎、猫虎歌2 课时10 小海篓采山2 课时11音乐小屋箫2课时12 小小摇篮曲2 课时13 月光光
5、2 课时14 小蜜蜂2 课时二年级音乐教学计划 篇 2根据学生的实际水平和县教育局的号召， 本学期在唱歌课上加大力度， 为班班有合唱打下坚实的基础。同时，也根据每学期的音乐考试的要求，加大对学生音乐乐理知识的力度，在兴趣的同时也使学生掌握一定的知识技能技巧。 针对以上两点想法， 本学期的教学计划从以下几个方面进行。1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。2、以提高全体同学的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。4、继
6、续培养学生正确的练声习惯，力求发声准确而且清晰。1、通过音乐知识的传授、音乐技能的训练、优美乐曲的陶冶，激发学生对音乐学习兴趣，自觉地上好音乐课，感受音乐的魅力。能够对我国的民歌特别是草原风情、丝路驼铃、西南风情、 中原的江河大地的风情， 亚非拉、 欧美音乐有所了解， 以正确的态度对待世界多元音乐文化。2、能够选择用欢快、轻快活泼、舒缓低沉、优美抒情、回忆、赞美等不同的情绪来演唱不同风格的歌曲3、能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。4、 体验感受中国民乐、 西洋乐等乐器的音色， 特别感受我国我国江南丝竹的音乐风格。5、学习并掌握调号、唱名、节奏、五线谱与简谱对音高节奏不同的表示方法、反复符
7、号等乐理知识。6、学习竖笛、口琴基本演奏方法。学习演奏简单的歌曲。1. 认真学习新的课程标准， 改进传统音乐教学方法， 以学生发展为本， 以提高学生的审美情趣为课程的基本思想， 克服传统音乐教学缺乏吸引力的状况， 积极开展多种形式的教学研讨活动，以培养学生创新意识为目标。2、抓好教学常规管理工作，力求做到备课认真，规范，教研活动有内容有总结，有实效， 有提高。 注重课堂活动的设计、 教学内容的扩充和深化、 注意课时教学计划案例的积累。以适应教材变化给教师带来的新要求。3、面向全体学生，形成和谐民主的师生关系，培养学生自主学习的能力，不断的更新教学手段，给学生直观，全新的艺术感觉，发展学生想象力
8、促进思维，开发智力。通过了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音乐文化，拓宽学生的音乐文化视野。4、积极组织教师参与校内外的各种教学竞赛活动，积极组织教师观摩各种形式的教学公开课及教学研讨活动，加强教师基本功培训，努力提高自身的业务水平。5、抓好校文艺队的训练工作，打造学校艺术教育特色。根据学校三年发展规划的具体要求，积极开展课外兴趣小组的活动。时间有保证，推动学校文艺工作的开展。6、积极组织开展各种形式，丰富多彩的群众性体艺竞赛活动，同团支部密切合作，组织举办好学校开展的各项活动及学校组织的市级，区级比赛的训练工作。7、在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点
9、来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。8、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。9、在上课时，要多注重与学生间交流; 以引导、启发为主，精讲。10、严格训练课堂常规，切实为每节。二年级音乐教学计划 篇 3二年级的学生平时上课时纪律比较好， 各个方面都很认真， 学生的接受能力不错， 对音乐充满浓厚的兴趣， 学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况大同小异，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高， 还有一些学生
10、由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣， 所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教， 充分激发这些学生学习音乐， 爱好音乐的兴趣， 对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、 新的评价体系， 印证义务教育音乐课程标准。凸现了 “以学为本” 的教学思想， 根据学生心理特点， 从教材内容和色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势，
11、在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。1、 对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣， 能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。3、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。4、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。5、能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。6、乐于参和各种演唱活动。7、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。8、能够用自然的声音、准
12、确的节奏和音调有表情地独唱或参和齐唱、合唱。9、乐于参和各种演奏活动。10、学习课堂乐器的演奏方法，参和歌曲、乐曲的表现。11、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。12、能够识读简单乐谱。13、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀， 在音乐实践活动中， 培养学生良好的行为习惯和宽容理解、 互相 尊重、共同合作的意识和集体主义精神。1、2、3、4、5、钻研教材，认真备课，做好课前准备。 不断提高科学文化和教育理论水平。 提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。 采用多种教学手段，提高教学艺术性。 加强自身基本功训练，提高工作水
13、平。6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。8、要积极创设生动活泼的教学情境， 营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。9、 要善于发现学生的长处， 用欣赏的眼光看待泻， 让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。【必备】1. 【必备】一年级音乐教学计划三篇2. 二年级音乐下册教学计划三篇3. 高4. 大班音乐教学计划三篇5. 中学音乐教学计划三篇6. 音乐课教学计划三篇7. 一二年级音乐教学计划8. 初中音乐教学计划三篇9. 小学二年级音乐下册教学计划三篇
