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1、四年级下册数学校本教材教学计划学 科： 活 动 与 智慧 教师姓名： 任丽萍 时 间： 2014 5 一、 教材简介四年级数学校本教材，即活动与智慧，包括三个板块的内容：思维训练、实践活动、开心数学。它是一门由我校全体老师自编的、与现教材相配套的、意在培养学生数学思维、激发学生学习兴趣的数学综合实践活动课。二、 全册教学目标1、会计算“8”字横式。2、了解平均数在日常生活中的简单应用，同时初步学会与他人合作交往，获得积极的数学学习的情感3、理解乘法原理、加法原理，并初步它来分析解决问题。4、通过合作探讨和交流，初步学习掌握利用列表法解决逻辑推理的方法；5、了解人类需要哪些营养极其来源，懂得营养
2、全面合理的重要性。6、通过学习数学诗，感受数学与语文的联系，体会数学的工具性。7、通过猜数学谜语，培养学生的思维能力，进一步理解数学名词，加深对数学术语的理解。8、培养学生对资料的收集、整理、运用的能力以及信息处理、加工的能力，获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。9、通过触目惊心的数据透视，使学生意识到节约用水的重要性，从小树立节俭生活的意识。三、减负提质措施1、创造轻松愉悦的学习氛围。以故事、谜语、诗歌等形式组织教学，以培养学生的数学学习兴趣，进一步体会数学的多面性、广泛性、趣味性。2、引领学生走进生活。 学生通过自主地收集信息、分析信息、处理信息、运用信息
3、，以提高他们的动手实践能力、分析问题能力、解决问题能力。从而获得数学学习的满足感，增强数学学习欲望。3、自主选择作业练习。作业布置具有层次性，根据难易程度的不同，设置不同的作业，学生可以根据自己的意愿或能力自主地选择自己喜欢的、合适的作业，在作业完成的形式上，学生可以独自完成，也可以结伴完成，既可以与同学结伴，也可以与家人结伴。四、周课时计划周次教学内容教学目标教学重点教学难点所用教时2“8”字算式1、通过“8”字横式的变化计算，用多种方法解决问题，培养学生思维灵活性；2、培养学生多角度想问题的良好习惯，体会变与不变的辨证思想。会计算“8”字横式。体会其中的变与不变。13平均数1、通过实践活动
4、让学生初步获得一些数学活动的经验，养成从数学角度思考问题的习惯。2、了解平均数在日常生活中的简单应用，同时初步学会与他人合作交往，获得积极的数学学习的情感用平均数解决实际问题。分析理解平均数问题的数量关系。14乘法原理1、理解乘法原理，并初步它来分析解决问题。2、培养学生分析问题和解决问题的能力。用乘法原理解决简单的问题。理解乘法原理。 15加法原理1、理解加法原理，并初步它来分析解决问题。2、培养学生分析问题和解决问题的能力。用加法原理解决简单的问题。理解加法原理。 16用列表法解逻辑问题1、通过合作探讨和交流，初步学习掌握利用列表法解决逻辑推理的方法；2、会初步搜集信息并借助列表法进行简单
5、的逻辑推理与应用；3、在交流探讨中进一步感受到数学的简洁美核问题解决策略的多样化，并在体验问题与信息间的的逻辑关联中感受事物间的辨证联系；用列表法解决简单的逻辑问题。如何分析、判断信息。 17设计旅游方案1、让学生在实践活动中感受到数学与日常生活密切相关，逐步体验用数学知识解决实际问题。2、培养学生的合作意识和经济意识，提高组织能力和实践能力。设计并优化旅游方案。收集信息、调查资料。 18设计省刻度尺1、通过画一画、做一做、想一想等活动，知道什么是省刻度尺，发展学生动手操作能力和实践能力。2、通过画关系图，求最少刻度和具体刻度，构建数学模型，提高分析、推理能力和用学过的数学知识解决实际问题能力
6、。3、养成刻苦钻研、勇于探索的良好品质和创新能力，渗透优化和节约思想。设计并制作省刻度尺。探究设计省刻度尺的方案。 19小小一粒米1、通过算一算、称一称，培养学生的计算能力和动手操作能力。懂得要节约粮食，爱惜农产品，尊重农民的劳动。使学生懂得要节约粮食，爱惜农产品，尊重农民的劳动。制作表格。 110取胜的策略1、通过游戏活动，知道游戏的规则，掌握用倒推法取胜游戏的策略。2、通过操作、观察、猜测、分析、抽象、概括等活动，充分经历模型建构过程，提高学生独立思考、合作交流能力。3、从游戏活动中体验学习数学的乐趣，渗透倒推、转化的思想方法。会用倒推法取胜游戏的策略。分析游戏规则，探究游戏对策。 111
7、饮食与健康1、了解人类需要哪些营养极其来源，懂得营养全面合理的重要性。2、学习用分类的方法认识身边熟悉的食物，培养分类的能力。能够用简单的图表进行统计，锻炼学生整理资料和评价结果的初步能力。3、培养科学的饮食习惯，激发学生关心食物的兴趣，增进学生健康的意识。了解人类需要哪些营养极其来源，懂得营养全面合理的重要性。用分类的方法认识身边熟悉的食物，培养分类的能力。 112数学诗通过学习数学诗，感受数学与语文的联系，体会数学的工具性。感受数学与语文的联系。理解诗的含义。 113数学笑话以故事的形式呈现数学知识，调动学生学习数学的积极性，激发学生学习数学的欲望；通过解决故事问题，培养学生的数学思维能力
8、和勇于克服困难的精神。激发学生学习数学的欲望。理解笑话的寓意。 114数学谜语通过猜数学谜语，培养学生的思维能力，进一步理解数学名词，加深对数学术语的理解。培养学生的思维能力。会分析谜语。 115数学趣题通过解决数学趣题，激发学生学习数学的乐趣，进一步培养学生综合应用所学知识、技能和思想方法来解决问题的能力。通过解决数学趣题，激发学生学习数学的乐趣。分析数学信息，解决数学问题。 116节约用水，从我做起1、培养学生对资料的收集、整理、运用的能力以及信息处理、加工的能力，获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。3、通过触目惊心的数据透视，使学生意识到节约用水的重要性，从小树立节俭生活的意识。、培养学生对资料的收集、整理、运用的能力以及信息处理、加工的能力。通过触目惊心的数据透视，使学生意识到节约用水的重要性，从小树立节俭生活的意识。 1
