《《学校管理学》第三阶段导学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《学校管理学》第三阶段导学（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校管理学第三阶段导学材料学校工作管理（对应教材第12-22章）第十二章德育管理1. 教学目的要求 了解德育管理的意义、任务、原则、组织机构掌握德育途径的管理 了解校风管理的意义、作用和培养2. 教学容1）德育管理概述加强德育管理的意义素质教育的必然要求 全面贯彻教育方针，实现培养目标的需要 进行社会主义荣辱观教育的必由之路青少年身心健康成长的需要德育管理的任务 提高全体教职工对德育管理意义的认识，树立正确的指导思想加强德育工作队伍的建设，建立健全德育工作管理机构建立健全德育管理的规章制度 协调德育与其他工作加强德育质量管理，对德育进行科学的评估与考核德育管理的原则科学性原则结合教学进行的原则
2、全员性原则德育管理的组织机构 一是德育工作由校长统管二是教导合一 三是德育工作人人有责2）德育途径的管理 政治课和各科教学中的德育管理 政治课：小学思想品德、中学思想政治；高度重视思想政治课的地位；加强政治教研组的建设；注重政治课教师的培养和提高各科教学：文科教学、爱国主义教育、品德教育、文明礼貌教育、理科教学；实事、用于探索的科学精神；辩证唯物主义和历史唯物主义班主任工作管理严格挑选班主任：思想品德好、业务水平高，组织能力强、身体健康、 精力旺盛提高班主任的业务水平和管理能力：要帮助班主任制定工作计划、要指 导班主任在培养班集体方面下工夫、要组织班主任学习教育学、心理学 关心班主任的工作和生
3、活：学校管理者一定要经常关心班主任的思想、 工作和生活，主动为他们解决一些困难。注意尊重班主任的职权，职称 他们的工作，维护他们的威信 共青团、少先队、学生会工作的管理 明确性质任务，处理好相互关系，正确发挥团、队、会的组织作 用 对团、队、会的作用要有一个正确的估计做好学生干部的培养提高工资，增强学生干部的工作能力学生家长工作的管理家长工作管理的容：经常了解家庭情况、宣传教育方针政策、报告学校 教育计划、与家长协商解决问题学校与家庭联系的主要方式：家庭访问、请家长来校、家长会议、家庭 教育讲座和家长学校、“开放日”活动3）校风管理校风的意义及其作用意义：学校加强思想政治工作、建设精神文明的重
4、要任务、学校德育管 理的重要容作用：同化作用、促进作用优良校风的培养以身作则，改进领导作风：有实事的作风、团结同志、联系群众的作风、 有办事公道的作风、有以身作则，身体力行的作风 加强校园文化建设，创建文明的校园环境：校园文化的涵（物质财富和 精神财富说、课外活动说、第二课堂说、精神环境和文化氛围说、规说）、 加强校园文化建设（精心布置，创设和谐的校园环境；立足课堂，构建 和谐互动的学习氛围；注重引导，促进师生和谐的共同发展）第十三章智育管理1. 教学目的要求 了解智育管理的意义、任务掌握教学工作管理的任务理解学生学习过程的管理 了解课外活动的管理2. 教学容1）智育管理概述智育管理的意义智育
5、是素质教育的重要容，智育通过科学知识的传授和科技人才的培养， 对社会的发展起着十分重要的作用。 现代化建设：物质文明、精神文明、政治文明智育管理的任务 授予学生系统的科学文化知识知识：直接经验、间接经验形成学生的基本技能：技能是通过练习而形成的，控制动作执行的合乎 法则要求的行动方式。操作技能、智力技能发展学生的智力：知识是反映客观实在的结果，智力是反映客观世界的 能力。掌握知识是过程是一种认识过程，发展智力是通过掌握知识，提 高认识能力的过程。2）教学工作管理教学工作管理的任务：全面贯彻党的教育方针，根据中小学所担负的教 育任务和培养目标，以及国家所颁发的教学计划和教学大纲，对教学工 作进行
6、科学的组织、指导，以达到提高教学质量和教学效率的目的。教学工作管理的基本要求树立正确的教学指导思想：全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为 根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有 道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建 设者和接班人。 正确处理好教学工作中的各种关系：教书与育人的关系、教学与发展 的关系、“教师主导”与“学生主体”的关系、各门学科的关系、课与课外的关系建立健全各项教学工作制度：备课制度、上课制度、作业批改制度、学 生学习成绩的考核制度 教学工作的计划管理：学校管理的首要的主导性职能：一是用计划去管 理教学工作、二是把各方面的教学工
7、作计划都管起来。制定教学工作计划的注意事项：坚持以教学为主，稳定教学秩序；抓教 育思想问题；抓教学改革，鼓励创新；抓教学中的倾向性问题 教学工作计划的结构体系：全校教学工作计划、教研组工作计划、学科 教学进度计划教学工作的组织管理建立有效的教学指挥系统一方面领导者的指令能迅速、准确下达，指挥渠道畅通另一方面，能及时获得指挥效果的反馈，使指挥过程不断得到调整教学咨询机构、学习管理系统加强教导处的建设加强教研组的建设和管理 合理分配教师的力量：知人善任，扬长避短；新老搭配，以老带新；不 同情况，不同要求；立足当前，着眼长远教学过程的管理 备课管理：深入钻研课程标准和教材；全面了解和分析研究学生情况
8、，做到有的放矢；精心设计教学程序和方法 课堂教学管理：教学目的明确、教学容正确、教学方法恰当、组织严密 作业布置与批改的管理：控制作业量、精选作业习题、及时认真批改作 业课外辅导的管理：制定切实可行的辅导计划、改进课外辅导方法、注意 保护学生的积极性、严禁用课外辅导代替课堂教学学生学习成绩检查与评定的管理：严格按照教学大纲和教材；培养学生 分析和解决问题的能力；减轻学生负担，控制考试次数3）学生学习过程的管理学生学习过程环节的管理对学生学习计划的管理：上学期学习情况、本学期努力目标、具体努力 措施对学生预习的管理：学校管理者不仅要要求教师指导和组织学生预习， 而且应当要求教师对学生预习的情况有
9、真切的了解，并在教学中充分运 用学生预习的成果，抓住重点、难点和关键的地方，进行有的放矢的讲 解，把课堂教学组织得更加生动活泼，卓有成效。 对学生上课的管理：要求教师在上课时把学习的主动权交给学生，不搞 填鸭式教学，应当积极启发学生的思维，调动学生学习的积极性。对学生复习的管理对学生作业的管理：先复习后作业、先审题后解答、独立完成、按时提 交、认真改正、独立思考学生课外阅读的管理课课外相结合A不看封建迷信书籍请专门教师指导学有余力时开展做好读书笔记4）课外活动的管理 含义：课外活动是学校在教学计划、教学大纲和教科书围以外，根据学 生本人的兴趣和自愿参加的原则，在课余时间对学生实施的多种多样有
10、目的、有计划、有组织的教育活动。 课外活动管理的特点：灵活性、开放性、综合性、兴趣性、自主性课外活动的容和形式容：科学技术活动、文学艺术活动、学科活动 形式：大型活动、小组活动、个人活动课外活动的组织与管理A加强领导，统筹安排保证活动时间建立辅导队伍充分发挥团、队和学生会的作用第十四章 体育卫生管理1. 教学目的要求 了解体育卫生管理的意义、任务和基本要求掌握体育卫生组织的管理掌握体育卫生的常规管理2. 教学容1）体育卫生管理概述 体育卫生管理的意义增强学生体质养成文明卫生习惯提高学习效率形成良好思想品德养成审美情操发展不平衡的原因A不受重视管理机构和干部配备不适应经费困难体育卫生管理的任务制
11、定并落实工作计划组建教师队伍开展活动，形成常规定期测评经费设备管理开展研究体育卫生管理的基本要求摆正学校体育卫生工作位置完善学校体育卫生管理机构正确处理普及与提高的关系 体育锻炼与卫生保健相结合2）体育卫生组织的管理加强体育教研组的建设体育教师是学校体育工作的专职人员 体育教研组是体育教师的教学研究组织，是学校体育工作的职能部门， 也是学校体育工作的参谋部。加强卫生室的建设 城市中小学和农村中心小学以上设卫生室，按学生人数600:1的比例配 备专职卫生技术人员或保健老师，负责学校卫生保健工作。重点做好学生的卫生防病工作，定期向校长及校务委员会汇报工作，制 定学校卫生工作计划，组织安排学生体检，
12、建立健康卡片，组织指导卫 生员的工作。加强班主任管理落实学习体育卫生工作计划利用班会、周会向学生进行体育卫生工作计划的教育负责早操、课间操、眼保健操及课外活动的出勤督促学生养成良好的体育卫生习惯充分发挥学生组织的自治能力文体部爱国卫生运动委员会体育委员卫生委员红十字会3）体育卫生工作管理的常规建立健全学校体育卫生工作制度生活作息制度体育竞赛制度清洁卫生制度体格检查制度体育场地、器材的购置、检查、维修制度传染病预防制度学校体育工作的常规管理体育课教学管理以实践课为主，重视实际锻炼有计划地听课，并组织教师互相听课根据男女学生不同特点进行建立严格的考勤和考核制度 课外体育活动管理常规1. 早操和课间
13、操2. 课外体育活动3. 课外体育竞赛4. 运动会5. 运动队学校卫生工作的常规管理 对学生进行卫生知识的教育 对学校工作的卫生监督1. 对教学工作的监督2. 对体育工作的监督3. 对劳动工作的监督4. 对日常生活的卫生监督预防为主，防病治病：以预防为主，早发现，早治疗；一旦发现有传染 病流行时，要采取紧急措施，例如给师生服用预防性药物，减少或停止 集会，切断传染病的传播途径，避免发现全校性的流行疾病。第十五章美育管理1. 教学目的要求 了解美育管理的意义、任务和基本要求掌握美育管理的基本途径2. 教学容1）美育管理概述美育管理的意义保证党和国家教育方针的全面贯彻执行，使学生在德、智、体、美等
14、方面得到全面和谐的发展，也能对学校社会主义精神文明建设起到促进作 用。美育管理的任务美育课程的设置、师资队伍的建设开展美育活动，寓美育于教学、活动之中形成良好的美育环境，以景育人、以情育人、以美健体美育管理的基本要求保证中小学美育的正确方向建立健全美育管理的制度 加强美育的科学性和针对性注意一般和个别相结合协调各方关系，保证美育的一致性2）美育管理的基本途径艺术课程的管理音乐绘画书法舞蹈各科教学的美育管理 人文学科教育中所包含的审美因素和价值自然科学教育中所包含的审美因素和价值：教学的科学性与艺术性的统 一和实验过程中美的渗透；通过实验感受物质变化的无穷奥秘。美育讲座的管理 （美育讲座的意义：培养学生的审美兴趣；使学生学习美学理论知识美育讲座的要求：深入了解学生，有的放矢；善于点拨，激发学生学习 兴趣；主题要鲜明，措施要落实课外美育活动的管理有助于中小学生良好性格的形成有助于学生体验生活，理解生活有助于学生审美经验的积累有助于丰富学生的审美情感第十六章劳动技术教育管理1. 教学目的要求 了解
