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1、类似色的风景课时教学设计单元来源上海市九年义务教育课本美术（四年级第一学期）第四单元教材版本上教版执教学校嘉定区实验小学执教教师杨璨【课题】类似色的风景【课时】1课时【教学目标】知识与技能：了解类似色的知识，学会发现和分析风景中隐藏的混合色彩，能够利用超轻土混色的技巧和方法来创作类似色的风景画。过程与方法：利用色环游戏探索类似色的变化，引出类似色的概念。通过尝试，探究超轻土混色的方法，从而创作出类似色的风景作品。情感态度价值观：感受大自然中色彩的美，体验创作的乐趣和不同表现方法带给人的美感。【教学重点】知道什么是类似色。【教学难点】能够利用超轻土调出类似色，并创作类似色的风景作品。【教学资源】
2、教具：课堂示范视频影像、多媒体课件、实物投影、色环教具。学具：色环教具、各色超轻土、相框纸板等创作辅助工具。学习资源：色环教具、风景照片、各色超轻土、相框纸板等创作辅助工具。教学技术：课件、实物投影、课堂示范【教学流程与活动】（一）游戏探索活动序号和活动名称活动1：感受与交流不同颜色的变化及特点。活动目标通过观察色环上的颜色，激发学生的观察与感知的能力。快速归纳总结，为新授知识予以铺垫。活动任务找出图片里出现的颜色并说说感受。关键提问1. 你都发现了哪些颜色？2. 这些颜色之间的变化强烈吗？3. 这些颜色的变化带给你一种什么样的感受？活动资源彩色图片、课前学习单活动要求1.关注生活中细微的色彩
3、变化2.主动表达个人观点的情况活动评价评价主体：学生互评、教师评价评价途径：行为观察、提问评价形式：口头评语活动说明通过观察色环上的颜色，激发学生的观察与感知的能力。快速归纳总结，为新授知识予以铺垫。（二）观察尝试活动序号和活动名称活动2：观察类似色的色彩变化，尝试用超轻土调和相应颜色。 活动目标通过动手调配给学生带来直观的感受，激发学生主动探究的能力，让学生知道类似色有很多丰富的变化，为后期调配颜色做铺垫。活动任务用超轻土调一调画面中任意一种出现的颜色。关键提问1. 你是用哪些颜色调配的？2. 你用了哪些调和超轻土的方法？活动资源彩色图片、超轻粘土、小组合作单、活动要求1 知道类似色有很多丰
4、富的变化2 通过动手调配了解色彩的调和方法活动评价评价主体：学生自评互评、教师评价活动说明分段作业，通过动手调配给学生带来直观的感受，激发学生主动探究的能力，让学生知道类似色有很多丰富的变化，为后期调配颜色做铺垫。（三）分析归纳活动序号和活动名称活动3：分析归纳类似色的概念活动目标通过观察色环上的颜色，培养学生善于探究的学习态度，激发学生的观察与感知能力。活动任务在色环教具上转一转，找出图片里出现的颜色。关键提问请你说一说你都发现了哪些规律？活动资源色环教具活动要求1.发现、理解类似色的概念2.主动表达个人观点的情况活动评价评价主体：教师评价活动说明通过观察色环上的颜色，培养学生善于探究的学习
5、态度，激发学生的观察与感知能力。快速归纳总结，为新授知识予以铺垫。（四）欣赏比较活动序号和活动名称活动4：欣赏比较大师的作品，增强学生对类似色的感知能力。活动目标通过对大师作品的对比欣赏，激发学生对类似色的感知能力。活动任务出示大师作品，引导学生欣赏并比较哪些作品带给人和谐的感觉。关键提问请你说一说哪一幅作品色彩更和谐？活动资源教学图片活动要求1.激发学生对类似色的感知能力2.主动表达个人观点的情况活动评价评价主体：学生互评、教师评价活动说明通过对大师作品的对比欣赏，激发学生对类似色的感知能力，并引导学生发现类似色在生活中的合理表现。（五）示范实践活动序号和活动名称活动5：教师示范作品的创作方
6、法，学生进行自主创作。活动目标引导学习观摩视频，学习创作方法。活动任务运用超轻土完成一幅类似色的风景作品。关键提问活动资源教学视频活动要求1. 画面中要有类似色的变化。2. 注意超轻土配色的比例。活动评价活动说明1.超轻土的运用，轻松解决颜色调配的难点，实现高要求低难度。2.超轻土的大色块并铺色让创作充满趣味性，帮助学生克服畏难情绪。3.鼓励有能力的同学添加画面细节，在表现类似色彩的同时不抹杀学生的创新意识，实现分层教学。（六）展示评价活动序号和活动名称活动6：展示作品并进行评价活动目标利用评价将本课所学知识对应着作品一一验证，以便再次加深理解和记忆。活动任务将画作加框展示，出示评价要求，组织
7、学生自评互评。关键提问1. 色彩变化你的作品中都用到了哪些类似色？2. 色彩比例哪幅作品色彩比例适中？3. 你还能发现生活中有哪些类似色？活动资源学生作品、教学图片活动要求活动评价评价主体：学生自评互评、教师评价活动说明1.利用评价将本课所学知识对应着作品一一验证，以便再次加深理解和记忆。2.为学生作业加上画框展示在展板上，增强自信心，让学生体验分享创作成果的乐趣。板书设计： 类似色的风景 和谐的风景画 类似色 色环中3090度范围的色彩互为类似色 和谐 舒缓 混色方法 颜色：深浅相加 激发：均匀、不均匀作业单姓名： 班级： 1.你在这张图片中看到了 、 和 等颜色？2.这些颜色之间的变化 。
8、 3.这些变化 的颜色带给你一种 感受。4.请你用超轻土调一调任意一种你发现的颜色（课堂任务）。5.你用了 颜色和 颜色调和了这块颜色？ 说说你为什么这样调色呢？ （课后总结） 课后学习评价表美术作业等第评价标准自我评价教师评价优秀1.能够主动交流类似色带给自己的色彩感受。2.能够感受并表现类似色中的丰富变化。3.能够掌握用超轻土调和颜色的技巧。4.能够运用新学的美术语言，如“类似色”、“色彩倾向”、“色调”等词汇进行评价。良好1.能够主动交流类似色带给自己的色彩感受。2.能够感受并表现类似色中的丰富变化。3.能够掌握用超轻土调和颜色的技巧。合格1.能发现类似色带给自己的色彩感受。2.能够感受，在老师和同学们的帮助下表现类似色的变化。需努力没有按要求完成作业。附件1.类似色的风景教学思维导图
