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1、试析第二课堂在英语教学中的作用与理论论文摘要：第二课堂是指“学校在课堂教学任务以外有目的、有方案、有组织地对学生进展的多种多样的教育活动。第二课堂是整个教学体系中非常重要的一个组成局部。针对现阶段英语课堂教学所存在的侧重英语理解输入，不注重输出性语言理论活动的局限性，一条重要且有效打破途径是加强校园英语第二课堂建立，使学生在活动理论中提升英语交际程度。本文从第二课堂在英语教学中的作用以及如何开展第二课堂两方面进展了考虑。论文关键词：英语第二课堂；作用；活动形式英语第二课堂是学校在教学方案和教学大纲范围之外，对学生施行有方案、有组织的英语教育教学活动。英语第二课堂是整个英语教学过程的一个有机组成
2、局部，与英语课堂教学亲密相关，是实现英语教学目的的重要途径之一，也是老师改良教学方法，增加课堂上语言理论的广度与密度的有效途径。搞好英语第二课堂有利于进步课堂教学质量，培养学生学习英语兴趣。现就第二课堂在英语教学中的作用以及如何开展第二课堂发表一些看法。一、开设第二课堂的作用一有利于调动学生学习英语的积极性，培养学生对英语学习的兴趣，给学生更多的运用英语进展交际的时机苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。第二课堂活动是学习者自愿参加的，他们可以在没有压力的情况下置身于一种良好的英语环境中轻松愉快地学习，为了增强学生学习英语的兴趣，给学生更多的运用英语进展交际的时机，增强其自信心，使其长久保持
3、对英语学习的兴趣，进而来到达课外活动助学的目的。二有利于因材施教，克制课堂教学的局限性，满足学生学习的多样性，有利于学生个性的发挥开设第二课堂是个性化学习原那么的详细表达，施行个性化学习方法，针对学生的个性特征采用不同方法途径组织活动内容,即“因材施教。在活动中学生可以根据个人的兴趣、爱好和特长来自由选择自己喜欢和擅长的活动方式来进展，因此，他们积极性高，主动性强，遇到困难时，自己可以想方法去克制或解决。在语言的理论过程中使学生可以认识自我，发挥自己的长处。这样学生都能获得不同程度的成就感。第二课堂开展的课外活动还增加了老师与学生、学生与学生之间接触的时机，有利于师生之间的互相理解和理解。从这
4、个角度来讲，英语第二课堂活动是老师与学习者之间互动的一个过程，也是一个学习者自主学习、自行解决问题的过程，在这个过程中充分表达了个性化教学的原那么精神，为老师的因材施教开拓一条更有效的途径。此外英语第二课堂的活动有别于常规课堂教学活动，这些活动需要学生创造性地设计并参与。学生的创新思维和创新精神得到了充分的锻炼。三弥补课堂教学之缺乏二、大学英语第二课堂活动形式一英语角英语角活动是由专人负责的常设工程，可在校园内固定地点，定期进展。英语角能提升全校的英语学习气氛;它所创造的良好语言环境，能激发学生强烈的交流愿望，从而进步学习英语的积极性和主动性。英语角可以采用下面两种方式进展：1、自由交谈。邀请
5、外籍老师和英语老师参加，师生或生生之间进展自由交流，也可以提早公布一些讨论的题目让学生有所准备。讨论题目的选定应具有代表性或是大家都比拟熟悉和关心的话题。2、访谈外教。将学生分成假设干小组，分配不同的访谈任务。例如:理解某种风俗习惯，风景名胜，校园生活等。学生根据任务设计不同的问题，与外教进展交流。访谈完毕后，各小组可以就访谈结果进展互相交流。在活动中，学生可以学会如何提问，如何与人沟通，而且也增长了知识，开阔了视野。二英语情景棋拟室把现实生活中的某个场景搬进教室进展模拟，并定期开放。三影视欣赏四英语专题讲座有方案地聘请一些专家、学者、外籍老师进展专题讲座，可以在潜移默化中进步学生的语言掌控才
6、能，增强语感、启发思维、开拓视野、增长知识。总之，在第二课堂活动中，主要以培养学生英语综合应用才能为主特别是听说才能。围绕这一目的，许多高职院校都积极地开展了很多活动。通过这些活动，有效地帮助学生进步学习英语的兴趣及增强学生学习英语的信心，并有效克制了学生学习英语语言的恐惧心理及开口说英语的害怕心理。同时，还能让学生及时获取有关英语各种考试的最新政策与信息。在各高职院校大力开发与建立英语第二课堂活动的过程中，需要注重学生英语综合应用才能的培养，尤其是加大英语听说训练力度。让学生在参与第二课堂的活动中能积极主动地吸收英语知识并及时进展英语语言知识输出，到达进步学生英语综合应用才能的目的，“使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进展交际，以适应我国社会开展和国际交流的需要。
