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1、教学目标1、 理解并学会记叙文的立意、选材、构思、表达。2、 注意细节描写。3、 表达真情实感。教学重点、难点目标1、2、3。教具准备投影仪一、导入新课，创设情境 很多同学一提写作，就感到头疼。其实，写文章是一项很自然的活动，写文章无须造作，你想说什么就写什么，把自己的真情实感写出来，就是文章。 二、范文欣赏 ：感动是一种支撑（投影显示例文） 三、写作指导：（一）立意立意，即确定中心。虽然这个中心的表达有时是直接的，有时是间接的，但它们都是文章的灵魂和统帅。中心要尽可能正确、鲜明、深刻些。（二）选材选材要注意与中心密切的、新颖的、现实感强的材料。需要注意的一点是，越是看似容易的作文，在选材上越
2、要好好动动脑子。如威海的中考题“生活中的一朵花”就是这样。它选择的范围很广，但稍有漫不经心，你的作文就很难胜出。（三）构思在确定了文章中心、写作范围、选材等情况下，要选择一个恰当的角度切入，使文章尽可能别开生面。然后统筹安排文章的详略、段落层次，使文章整体结构完整严谨，还要安排好文章的开头和结尾。切忌平板的流水帐式的行文安排，考虑构思的精巧和别出心裁。（四）表达方式记叙文以记叙描写为主，还常常用到抒情和议论。语言要流畅；生动形象，有情味。对生动形象的要求首先是细节生动，形象丰满。人物的外貌、动作、语言、心理、神态有细节，环境和氛围有细节，事例的选用和事物的描写有时也需要细节。运用出彩的语言。在
3、文章的开头部分、结尾部分、过渡处等地方，或用准确、精当、鲜活的词语，或出示精美的句式，或借助诗意化的表达，这些都会使你的文章增色不少。四、病文修改 ：（）（学生活动一：教师投影例文后，学生分别找出不真实的地方加以修改） 上学路上 清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开了过来，眼看就要把小孩撞到车轱辘底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地
4、方停了下来，小孩脱险了。 马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。 五、片断训练 ：（）（学生活动二：教师先出示要求学生写作，教师抽查学生朗读自己的片断作文） 给下面一句话作续写练习（ 150 字左右） 一道几何题做了四五遍仍没有求证出来，这时候，我想 . 六、课堂总结每个人对生活都有感受，你把自己的所见、所闻、所感，所关心的东西写下来，写出你心中感受最深的东西，用那曾打动过自己心灵的东西去使别人的心灵颤动，用自己的情感去唤起别人的情感，这样，你笔下的文字就会摇电曳多姿、情真意切，就能感动人，从而获得成功。 七、布置作业以“我终于笑了”为题，写一篇记叙文。
