《苏教版四年级下册《第8单元确定位置》2022年同步练习卷(有答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级下册《第8单元确定位置》2022年同步练习卷(有答案).docx（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版四年级下册第8单元确定位置2022年同步练习卷（有答案）用数对表示是用数对表示是（，）（2）苹果在第 列第 行，用数对表示是（，）（3）用数对表示以下物体：牛（，）； 菠萝（,）； 虎(,)； 卡车（，）2.比比填填。1 21 25678【答案】解：如下图：数对与位置【解析】数对中前面的数表示的是列，后面的数表示的是行，据此将(1)(1, 4)、(2,3)、(3,2)、(4,1)涂上绿色。(2)(3, 1). (4,2)、(5,3)、(6, 4)涂上黄色。(3)(3, 4)、(4, 4)涂上红色。【解答】解：如下图：想想填填【答案】南，西冻【考点】方向【解析】地图通常是按“上北、下南、左
2、西、右东”绘制的。【解答】在地图上，人们通常是按照上北，下南，左西，右东来绘制地图的。【答案】2,3,5,2【考点】数对与位置【解析】试卷第10页，总20页数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可解答问题。【解答】根据数对表示位置的方法可知：冬冬在教室里的位置是第2列第3行，用数对表示是(2, 3)；芳芳在教室里的位置是第5列第2行，用数对表示是(5, 2)；【答案】3,4,6,2,6,1【考点】数对与位置【解析】数对中前面的数表示的是列，后面的数表示的是行，据此解答。【解答】红红在教室里的位置用数对表示是(3, 4),她坐在第3列第4行。丽丽在教室里的位置用数对表示
3、是(6, 2),她坐在第6列第2行。丽丽前面的那位同学的位置用数对表示是(6, 1).【答案】152,2,6,3,5,4东(或北)，5 (或3),北(或东)，3 (或5) 小明家位置在(7, 2),请在图上标出来如以下图：银行位置在(3 3),请在图上标出来如以下图：【考点】数对与位置【解析】(1)根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，即可用数对表示出公园、学校、超市、电影院。(2)小明要从学校去体育场，首先向东走5格，再向北走3格，或先向北走3格再现东走5格。(3)、 (4)根据数对即可确定小明家、银行的位置。【解答】用数对表示以下各场所的位置。公园(L 5)学校
4、(2, 2)超市(6, 3)电影院4)小明要从学校去体育场，首先向东(或北)走5 (或3)格，再向北(或东)走3 (或5)格。小明家位置在(7, 2),请在图上标出来如以下图：银行位置在(3, 3),请在图上标出来如以下图：【答案】4BC41,4,B,O,2C3,1。，瓦F,G,D,瓦G,F,D,平行四边【考点】数对与位置【解析】(1)分别找出8、C三个点在图中对应的列数与行数，再根据数对表示位置的方法是：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可写出用数对表示的三个点的位置；试卷第12页，总20页(2)根据数对的意义，第一个数表示列数，第二个数表示行数，分别在图中找出对应的点，再顺次连接，
5、得出的图形为平行四边形。【解答】根据数对表示位置的方法可知：力(L 4)、8(0, 2), C(3, 1)；故答案为：1, 4 ； 0, 2 ； 3, 1 ；平行四边。答：花色瓷砖在奇数行，第一行列数间隔1列，第三行列数间隔2列，中间一列奇数行均有花色瓷砖；以中间花色瓷砖为对称轴，左、右，上、下都 是轴对称图形。【考点】数对与位置【解析】(1)根据根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，即可给(L3)、(4,1)、字5)、字3)位置上的瓷砖涂上颜色。(2)根据图中花色瓷砖位置即可发现规律。【解答】请给(1,3)、(4,1)、(4,5)、(7,3)、(6, 5)位置上的
6、瓷砖涂上颜色如以下图。答：花色瓷砖在奇数行，第一行列数间隔1列，第三行列数间隔2列，中间 一列奇数行均有花色瓷砖；以中间花色瓷砖为对称轴，左、右，上、下都 是轴对称图形。【答案】3,1,6,2,2,2,5,3,2,4,5,5(居3)表示的可能是三(5)班，三(6)班，四(1)班，四(2)班，四(3)班，四(4)班;(3, y)表示的可能是一(3)班，三(2)班，四(1)班，五(2)班，六(1)班。【考点】数对与位置【解析】(1)数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可解答问题；(2)(%, 3)表示第3行的任何一个位置，据图即可找出班级；(3)(3, y)表示第3列的
7、任何一个位置，据图即可找出班级。【解答】用数对表示各年级3班的位置如下：-(3)班(3,1)、二(3)班(6, 2)、三(3)班(2, 2)、四班(5, 3)、五(3)班(2, 4)六班(5, 5)；(居3)表示的可能是三(5)班，三(6)班，四(1)班，四(2)班，四班，四班；试卷第14页，总20页(3, y)表示的可能是一(3)班，三(2)班，四(1)班，五(2)班，六(1)班。【答案】兵兵坐在(2, 5)位置，请你在图中用“”标出兵兵的位置如以下图：卫卫的位置是第4列第3行，在平面图上用“”标出卫卫的位置如以下图：在平面图中分别用力、8标出(6, 4)和(4, 6)的位置如以下图；HE
8、加0060m onHE 加0060m on(6, 4)和(4, 6)表示的位置不一样。因为这两点的列和行不同。第5什二 累*什= UMf ZZJ 第 24f J 本1行二)【考点】 数对与位置【解析】(1)、 (2)根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列，第二 个数字表示行，即可标出兵兵和卫卫的位置。(3)根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，可以在图中标出4、8的位置；(6, 4)和(4, 6)所表示的位置不同，因为用数对表示点的位置时，第一个数字表示列，第二个数字表示行，也就是力、8的列、行不同。【解答】兵兵坐在(2, 5)位置，请你在图中用“”标出兵兵
9、的位置如以下图：卫卫的位置是第4列第3行，在平面图上用“”标出卫卫的位置如以下图：在平面图中分别用A、B标出(6, 4)和(4, 6)的位置如以下图； (6, 4)和(4, 6)表示的位置不一样。因为这两点的列和行不同。由二Z；一I n Mtn 第2H - J 第1行二 刎列加0060mon【答案】 观察图形可知：小冬家在第2列第6行，所以用数对表示为(2, 6)；学校是在第6列第2行，用数对表示为(6, 2)；商店在第9列第5行，用数对表示为(9, 5)；根据题干表达，画出小明行走路线如下：可得出小华家的位置在第8列第4行，用数对表示为(8,4).123456789 10【考点】路线图 数对
10、与位置【解析】(1)数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可标出小冬家、学校、商店的位置；(2)根据小冬的行走路线，画出路线图即可得出小华家的位置，依据数对表示位置的方法写出数对即可。【解答】试卷第16页，总20页 观察图形可知：小冬家在第2列第6行，所以用数对表示为(2, 6)；学校是在第6列第2行，用数对表示为(6, 2)；商店在第9列第5行，用数对表示为(9, 5)；根据题干表达，画出小明行走路线如下：可得出小华家的位置在第8列第4 行，用数对表示为示为).【考点】作旋装一定角度后的图形数对与位置【解析】(1)根据题意，点B不动，把其余两点逆时针旋转90。，然后
11、再顺次连接即可得到第一次旋转后的图形，同理画出旋转第二次、第三次的图形即可；(2)用乙、人2、4分别表示A点旋转后的位置。(3)顺次连接顺次连接人人、&、4、4发现围成的图形是正方形。【解答】解：作图如下：002 3 45 6 7故答案为：正方。【答案】 I 贴邮 I武汉市育才学校I票处I梁竟龙（收） 人民教育出版社3回叵1回回回其中邮政编码的前两位表示省（直辖市、自治区），第三位代表市，第四 位代表县（区），最后两位数字是代表从这个城市哪个投递区投递的，即 投递区的位置。【考点】数字编码【解析】信封的左上角是收信人的邮政编码，信封的右下角是写信人的邮政编码, 根据邮政编码表示的含义进行求解。
12、【解答】 00| 贴邮 |武汉市育才学校|票处|梁竟龙（收）人民教育出版社 H H 0 E 0其中邮政编码的前两位表示省（直辖市、自治区），第三位代表市，第四位代表县（区），最后两位数字是代表从这个城市哪个投递区投递的，即投递区的位置。【答案】200956072表示2009年入学的五年级6班的7号同学，该同学是女生；2005年入学的三年级6班的17号女生的学号是200536172【考点】数字编码试卷第18页，总20页【解析】201113321表示“2011年入学的一年级3班的32号同学，该同学是男生。”由此可知：编号的前四位是入学年份；第五位数字表示年级；第六位数字表示班；第七、八位数字表示学
13、号；最后一位表示性别；据此解答。【解答】200956072表示2009年入学的五年级6班的7号同学，该同学是女生，2005年入学的三年级6班的17号女生的学号是200536172 ；【答案】参赛证号码是4140921学生的信息是：四年级14班的选手，在第9考场第21个座位；6031220的学生的信息是：六年级3班的选手，在第12考场第20个座位；五年级十二班的，在第七考场第五号座位的学生的参赛证号是5120705【考点】数字编码【解析】(1)由三位选手的参赛证号码发现号码的从左起第一位表示年级，第二三位表示班级，第四第五表示考场，第六第七表示座号，由此解答；(2)根据参赛证号码的规律解答即可。
14、【解答】由分析可知：参赛证号码是4140921学生的信息是：四年级14班的选手，在第9考场第21个座位；6031220的学生的信息是：六年级3班的选手，在第12考场第20个座位；答：参赛证号码是4140921学生的信息是：四年级14班的选手，在第9考场第21个座位；6031220的学生的信息是：六年级3班的选手，在第12考场第20个座位；参赛证号码的规律可得：(1)。在图中的位置是第 列第 行，用数对表示是(，);(2)在在图中的位置是第 列第 行，用数对表示是(，)；(3) 在图中的位置是第 列第 行，用数对表示是(，)；(4)在图上标出(6, 3)和0(3, 5)；(5)表示某个图形的数对
15、是(,4),这个图形可能是(6)表示某个图形的数对是(5,),这个图形可能是.走进生活。(1)平平在教室里的位置用数对表示是(4, 6),说明他坐在第 列第行。(2)我在教室的位置是第 列第 行，用数对表示是(3)我同桌在教室的位置是第 列第 行，用数对表示是(，) .3 .按要求涂色。(1)给(1,4)、(2,3)、(3,2)、(4,1)涂上绿色。(2)给(3,1)、(4,2)、(5,3)、(6, 4)涂上黄色。(3)给(3, 4)、(4, 4)涂上红色。1 2 ? 4 s 6试卷第2页，总20页五年级十二班的，在第七考场第五号座位的学生的参赛证号是5120705 ；答：五年级十二班的，在第七考场第五号座位的学生的参赛证号是5120705 .【答案】前六位是地区代码；1970,5,23,1971,4,23,2002,4,25前六位是地区代码；7 - -14位是出生日期；，15 - 17位是
