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1、滑轮组【教学目标】1. 科学技能：在探究滑轮组作用的活动过程中，培养学生实验操作能力和分析数 据的能力。2. 情感态度和价值观：在探究滑轮组作用的过程中，培养学生积极参与滑轮组实 验和游戏活动的兴趣，让学生乐于探究、注重事实、尊重数据、敢于提问，与同 学能友好合作、交流。3. 科学知识：通过“滑轮组”实验探究，认识滑轮组的作用，并通过对实验数据 的分析，尝试解释起重机能吊起重物的原理。【教学重点】认识滑轮组的作用。【教学难点】滑轮组的组装、定动滑轮的搭配及与省力的关系。【器材准备】学生器材：铁架台、滑轮组、重物（钩码）、线、测力计（可选）、光滑的木棒、 牢固的长绳等。教师器材：学生器材和相关视
2、频、图片资料。【教学建议】在“参观建筑工地”这一环节中，实地参观有点不太现实，尤其是平安问题， 所以视频、图片材料尤为重要。1. 关于“吊起物体的绳子段数”，在指导学生数的时候，要主意数直接与动滑轮 相连的绳子段数。2. 滑轮组的组装是一个难点，只有组装正确，才能顺利实验，因此，老师要做适 当的讲解、演示。3. 要把研究滑轮组的作用作为本堂课的重点，在活动时间总量控制上，要偏向于 研究滑轮组的作用。4. 小个子战胜大力士游戏中使用的木棒一定要光滑，绳子要10米以上，要用硬 一点，滑一点的，绕圈时绳子圈不能碰在一起，以免增加摩擦力。有条件的可以 在木棒上装上轴承，或在绳子上抹一点滑石粉，增加润滑
3、程度。【教学过程】一、玩小个子战胜大力士的游戏1. 说明游戏规那么。2. 按课文的介绍准备好材料，请班上两位公认力气较大的同学和一位力气较小的 同学上台（也可在室外）进行游戏。3. 质疑、存疑：你有什么发现？有什么问题？二、参观建筑工地提问导入：不管是在城市还是在农村，都有许许多多的建筑工地，参观这些忙 碌的建筑工地，我们会有很多的发现。（展示有关建筑工地起重机工作的图片或 视频资料）2, 交流活动中的发现。起重机是怎样把那么重的物体送到高空去的呢？三、研究滑轮组的作用滑轮组的作用。观察结构图P12.1. 实验探讨滑轮的作用。（1）试用一个定滑轮和一个动滑轮按图示组合在一起，挂上一个1000克的重物, 试一试需要多大的力才能把重物吊起来？（2）生猜测（结合图）：增加滑轮的数量，试试吊起同样的重物需要的力的大 小有什么变化？（3）学生分组实验：实验要求：明确分工。 拟定实验计划、交流。 进行实验并作好实验记录。重物定滑轮数动滑轮数吊起物体的绳子圈数提起重物所需力3.交流实验结果，说说你有什么发现？我们的发现：四、说出自己的发现说说从我们的研究中明白为什么起重机能够吊起那么重的物体。 说说从我们的研究中明白为什么小个子能战胜大力士。
