《爱的力量教育故事彭丽玲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爱的力量教育故事彭丽玲（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、爱的力量彭丽玲在班主任工作、还是在教学过程中难免会遇到品学双差的后进生，那么我们该如何面对这一特殊的学生，我想作为老师特别是班主任更要给这些孩子更多的关爱，用爱激励着他们的自信心，使他在老师的关爱中成长、进步。如我班有个学生叫林某。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草每天学生都跑来向我告状，说林某又跟顶撞班干部，放学不值日等等问题。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个老师喜欢、同学们喜欢的好学生。他开始是一副爱理不理
2、的样子，虽然后来口头勉强上答应了我的要求。但过后他还是一跟以前一个样，没什么变化，此时看到这种情况我都想放弃他，既然不听老师，又何必自己自讨苦吃呢？算了吧，不理他了，多一个少一个不是一个样吗？但后来自己仔细想想，家长把自己的小孩子交给了你，你就要对他负责任，更何况你又身为班主任，想到这里还是要拉他一把，不能因一点困难就退缩，或许他现在还没有真正认识到自己的错误，还没有意识到学习的重要性，没有想过要真正做过老师、同学喜欢的念头吧。在以后的工作、教育中只要他有一点进步时，我就给予及时表扬、激励他，使他处处感到老师在关心他。班级有组织什么活动第一个就让他去参加，他这个学生能力还是挺强的，就是自我控制能力较关。自己那次之后，他的表现慢慢有了改变，在我和同学们的共同帮助下，他也当起了一个劳动委员，每天把课室里和包干区的工作做得非常好。同学们也为他的进步高兴地鼓起了掌，他的脸上露出了灿烂的笑容。从这个学生身上，让我明白了班主任的工作是要用心，耐心而且要细心去发掘学生身上闪亮的东西，用他身上闪亮的东西去弥补不足的方面。我相信只要在他身上给予更多的关爱，我想他会慢慢进步的，通过老师的耐心教育，会慢慢收敛他的不良习气，时时关注他的表现，发现问题及时根治，要让他感觉到老师时刻关心着他，相信他一定会进步！1
