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1、我想养小动物教学设计教学目标：1.能够说出自己想养的小动物的特点，并从多个方面说出想养的理由，表达对动物的喜爱之情。2.学会倾听别人的发言，适时发表自己的观点。3.学会简单修改、评价写话的方法。教学重点：能够说出自己想养的小动物的特点，并从多个方面说出想养的理由，表达对动物的喜爱之情。教学准备：PPT课件、平板教学流程：一图片导入：1. 萌宠乐园给李老师寄来了一张邀请函，想邀请我们班的同学们去他们那里领养小动物，想去吗？不过，领养是有条件的，只有达到这些要求，你才能实现领养小动物的愿望。2. 指名读一读领养要求。3. 这节课我们就来聊一聊、写一写我想养小动物的理由。二 聊一聊：1. 让我们先看
2、看萌宠乐园都有哪些成员。（PPT出示）2. 在这么多可爱的动物中你最想养什么呢？3. 提示用上数量词和形容词。4. 在心愿卡上写上这句话。5. 指名读一读。6. 每个人都有自己最喜欢的小动物，说说你们想养小动物的理由吧？7. 生自由发言。师归纳板书。8. 想养小动物的意愿是好的，可是要征得妈妈的同意才可以，假如我是你的妈妈，你准备怎么说服我？9. 预设1：我想养一只小猫。妈妈：小猫要洗澡，妈妈没有时间照顾它，所以不同意。预设2.我想养一只小狗。妈妈：小狗经常会咬坏家里的东西，把家里弄的乱糟糟的。10.同学们的理由没有说服妈妈，是不是有点失望。有个小朋友叫阿力，他想养只大蜥蜴，是不是很不可思议，
3、他有理有据说出了自己的理由最终说服了妈妈，我们来听听他是怎么说的吧。（课件播放）11.阿力之所以说服妈妈，是因为他说了多个理由，并且说能从不同的角度来说自己的理由。阿力的第一个理由是站在妈妈的角度因为妈妈很善良，第二个理由是从小动物的角度说蜥蜴很可爱，第三个理由站在自己的角度讲如何照顾大蜥蜴。你能不能仿照阿力从不同的角度来说说自己想养小动物的理由，同桌先来说说吧。预设1：我想养一只小狗，我们不在家时，小狗能帮我们看家，放学回家，他还能陪我一起玩。（本领）预设2：我想养一只小鹦鹉，小鹦鹉的羽毛很漂亮，是黄色和绿色相间的，他的嘴尖尖的就像一个小钩子。小鹦鹉每天早晨都会叽叽喳喳的叫我起床，像唱一首动听的歌，有了小鹦鹉的陪伴，我每天都很快乐。（陪伴）12.从多个角度讲讲自己的理由，四人小组说一说。13.说说自己的理由至少说两个。14.同学补充。三写一写：1.用上连接词，写成一段话。从不同角度写三个或者三个以上理由。2.师展示一位同学的作品，共同评价。3.同桌互相评价，修改。4.完成心愿卡。
