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1、动手做（三）教学设计吕杰教学目标：1.通过欣赏设计图案活动，进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。2.发展动手操作能力、空间想象力和创造力。3.培养欣赏能力，体会数学与日常生活的密切关系。学习目标：1.通过欣赏设计图案活动，进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。2.发展动手操作能力、空间想象力和创造力。教学重点：理解正方形、长方形和三角形的特点。教学难点：创作图案。教学准备：图片教学过程：一、 复习导入同学们，前几节课，我们认识了四种图形，谁还记得它们的名字？（长方形、正方形、三角形和圆）学生回答后课件出示四种图形。二、 想一想，涂一涂1、欣赏图形就在今天早上，有个神秘的小朋友用这几个图形设计
2、了几幅美丽的图案，还给它们取了名字，你们想看吗？猜一猜，设计师给他们取的名字是什么？（学生回答：风车，兔子、金鱼、万花筒）你们猜的太准了请同学们选出自己喜欢的图案，说一说它是由哪些图形组成的？谁能说说图案是由几个这样的的图形组成的呢？生活中，人们经常利用图形来编织美丽的图案。2、今天我们就利用学过的几种图形设计自己喜欢的图案，并给图案取个名字。同学们拿出图画本、铅笔、橡皮，三分钟内完成自己的作品，图形不要太大，也不能太小，画在图画纸中央，开始。同学们基本已经画完，谁来展示并介绍一下：作品叫什么名字，是由哪些图形组成的？同学们的作品太吸引人了，掌声送给自己。现在我们唱首歌休息一下。-间休、律动-
3、3、歌曲过后，老师再介绍几个新图形与同学们认识，它们分别是（课件出示：六边形、梯形、菱形）这几个图形太调皮，现在居然和大家玩起了捉迷藏的游戏，它们分别藏到了身边的大图形里。（课本第43页“练一练”第1题）（1）第一幅图。还好老朋友三角形来帮助咱们，三角形将身子侧过来变成红色说：这个是我。黄色的也是我，绿色的还是我，我藏在了各个角落，你们还能找到更多的我吗？用自己喜欢的颜色涂出来。涂完后同桌间互相检查。展示学生作品。（2）出示第二幅图。同学们还记得这个图形的名字吗？（六边形）六边形的特点是什么？（引导学生自主发现、归纳：六条边长度相等）同桌之间说一说，图形中哪里有六边形，找到后涂上喜欢的颜色。展示学生作品。（3）出示第三、四幅图。（放手让学生用认识六边形的方法自主认识梯形和菱形）梯形和菱形同学们有没有信心自己找到？（有）自己完成，然后小组四人互相检查。展示学生作品。4.我们今天学习了这么多的图形，你能找出长方形、正方形、梯形、菱形之间的相同之处吗？（都有四条边和四个角）它们又有什么不同之处呢？（你们真是爱观察、爱思考的好孩子）三、自主创作。纸上创作完之后，我们再来试试点子图：1、请同学们在点子图上利用所学过的图形设计一个图案，等会要说一说用到了哪些图形并比一比谁设计的图案最漂亮？（完成课本第43页“练一练”第2题）四、课堂小结。今天你最感兴趣的是什么？五、随堂小测试
