《研究性学习设计方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《研究性学习设计方案.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、研究性学习设计方案研究课题名称：小乌鸦爱妈妈设计者姓名陈梅珍所在学校上元小学所教年级三年级研究学科音乐联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：小乌鸦爱妈妈这首歌曲采用叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。歌曲单乐段四乐句，六声宫调式。旋律多采用同音进行和三度、四度跳跃音程，并呈逐句下行；节奏由密到疏。三段歌词形象生动，寓意深刻。它给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。教育学生懂得爱、学会爱。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 通过学唱歌曲小乌鸦爱妈妈，要求能够用平稳的速度，深情的语气自然有表情地演唱歌曲，使学生懂得妈妈爱我、我爱妈妈
2、的道理。 通过多种音乐表现形式和各种实践活动，让学生在主动参与与实践中展现自己的个性和创造才能，增强识谱能力、视唱能力和演奏能力，增强群体意识、合作精神和实践能力。3、课题介绍小乌鸦爱妈妈这首歌曲采用叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。歌词形象生动，寓意深刻。它给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。教育学生懂得爱、学会爱。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）一、教学目标：1、能够用平稳的速度，深情的语气自然有表情地演唱歌曲小乌鸦爱妈妈2、通过歌曲的学唱，懂得妈妈爱我、我爱妈妈的道理。 3、通过多种音
3、乐表现形式，学生在主动参与与实践中展现自己的个性和创造才能，增强识谱能力、视唱能力和演奏能力，增强群体意识、合作精神和实践能力二、过程与方法：采用音乐剧与小乐队的教学形式来感受音乐所表现的乌鸦形象，让学生的合作精神、实践能力得到磨练和发展。三、情感、态度与价值观：通过歌曲小乌鸦爱妈妈的学习与感悟，使学生懂得感恩，学会孝敬父母、尊敬长辈。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1、学生是三年级的学生；2、学生基本掌握比较简单的乐理知识；3、学生的音乐乐感比较好；4、学生的歌唱能力不错；5、学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学
4、和教师的赞许；6、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。7、学生对歌曲中的节奏掌握不够牢固。8、学生对于歌曲所表达的爱妈妈的感情表达不够深刻。歌唱中情绪有所欠缺。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）课题研究所要解决的主要问题：1、 在教学中以教材为载体落实双基，游戏中练声，找食物练节奏，2、 在不断的体验中学习歌曲、表现歌曲。3、 以情感为切入点，充分挖掘“情”字丰富的艺术感染力。在角色体验中感受主题思想；在感悟小乌鸦反哺的行为中，体验爱、奉献爱。 通过以下内容的研究来达成这一目标：1趣味练声 引出课题2故事渗透 学会歌曲3设置情景 表现歌曲 4情
5、景表演 拓展歌曲五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）本课题成果主要以以下几种形式表现：多媒体课件结合影视小作品；同时，课题还可以结合校内个别课外活动进行，如音乐游戏、孝敬长辈故事比赛、爱妈妈歌咏比赛等。通过多元化的活动，达到扩大影响范围效果。六、资源准备教具准备：电脑多媒体、钢琴等。情景设置：用布景、道具把教室布置成大树林的景色，以营造与课堂主题相适应的氛围。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1、了解本次活动的学习
6、目的。2、收集本次活动所需要的材料。3、学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。1、通过诗歌游子吟、电影世上只有妈妈好、孝敬长辈的故事书籍，让学生从中明白长辈对自己爱。2、通过视屏、故事导入本课题活动，激发学生学习的兴趣。3、组织学生就问题谈感受，提问题。4、利用多媒体课件介绍本次综合实践活动的步骤与方法。2课时第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题1讨论应该从哪些方面做起才是对长辈的孝顺？2、经过师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究主题，比如：1、小乌鸦爱妈妈2、懂事的小乌鸦3、孝顺的小乌鸦4、可爱的小乌鸦1、鼓励学生从课堂理论走向社会实践。2、 与学生一起筛选课题，确
7、定研究的课题。3课时成立课题组1、成立课题各分小组，推选出小组组长；2、明确小组任务，开小组讨论会，做好种资料收集与设计问卷；指导学生合理分组与设计问卷；形成小组实施方案1、小组按实际情况，制定出任务计划与进度表，做好前期准备2、小组按计划进行各项调研活动；制定提供相应的量化评分表；第三阶段：课题实施阶段一、准备1、利用网络等媒体收集相关资料，设计出问卷；2、寻找合理的采样地点，准备相关的采样用具；3、确定问卷调查对象与范围，做好有关部门的联系工作（家庭、学校）二、进行1、在家里做自己力所能及的事情，帮忙做家务；2、进行校内、家访活动，回收问卷；三、分析1、了解懂得孝敬长辈的道理与过程；2、分
8、析处理问卷；1、组织学生到敬老院采访；2、给学生一些考察重点提示；3、联系好敬老院的指导老师，让学生准备好笔记本，约定时间观看帮助老人的全过程。4、给组长发放“活动记录表”，以用作每次小组活动后收集整理信息。5、及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。6、设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引两个星期第四阶段：评价(思考：用什么样的方式对学生的学习过程、学习结果进行评价，以促进学生的学习。)1、整理并写调查报告2、开成果汇报会；3、校内开展多种尊敬长辈的宣传活动，如音乐游戏、孝敬长辈故
9、事比赛、爱妈妈歌咏比赛等。八、总结与反思在教学中我采用了情境教学，渗透美育教育，从而使学生体会爱，明白爱，这才能更好地体会歌曲中的感情，”通过实践活动，学生就能自然流露出对妈妈的感情，当学生体会到了小乌鸦对妈妈的爱后，也能爱延伸到自己的妈妈的身上，”小乌鸦能用反脯来报答妈妈，那我们的小朋友有能做什么呢?”孩子们都明白了，自己的妈妈那么辛苦，我要积极得为妈妈做一些力所能及的事情。能有感情的演唱歌曲，并能体会到妈妈对自己的爱,这就是我的教学目标!同时，通过本次课题研究的活动，孩子们在这堂课上流露出来的纯真和善良却久久不能隐去。作为这堂课的组织者，引导者，我兴奋着、回味着、也沉思着的确，爱让孩子们多了些灵魂的触动，而真正能打动人心的音乐课才是我们每一位孩子所期盼的。在本课的教学与实践中，达到了我教育的真正目的。研究性学习设计方案评价表课题名称小乌鸦爱妈妈所属年级三年级所属班级三（1）班对课题方案设计的评价研究目标清晰 一般 模糊进度安排合理 一般 不合理资源准备丰富 一般 很少资源选题的可行性好 一般 较差选题是否与学生生活经验与认知水平相符合相符 一般 不符合活动过程是否按照研究性学习的步骤进行好 一般 较差研究环节明确 一般 不明确为学生活动提供了可行性支持与指导好 一般 较差学生是否能经历所有活动并有所收获是 一般较差预期成果合适 一般 不合适
