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1、高中班主任带班心得高中班主任带班心得佛家语“一花一世界，一叶一菩提”，班主任工作让我离理想的王国愈来愈近。“三迟杏坛写春秋，一根粉笔划古今”。下边由我为大家整理了对于中学班主任带班心得，供大家参照。中学班主任带班心得1一个好的中学班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生主动的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。但是当好中学班主任不简单，上了中学，因为学生身心的迅速发展，进入青年早期的学生的独立心理、谴责心理、逆反心理增添，他们处在感情上不可熟的过渡期，总感觉自己是大人了，力争挣脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的威望降低。他们不再以老师为中心，不再一定遵从老师的嘱咐，你也不
2、可以能再像初中那样对他们哄哄吓吓就能够了。他们中有的人心情不稳固，多改变，不易限制，能够说软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给中学班主任的教化工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作我研究了一些方法和举措，与大家共享。一、培养优异的班集体可否形成一个主动向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在优异的班集体中，老师展开教化和教课活动，才能收到较好成效。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面下手：(一)注意教室文化的建设第1页共20页开学初，因为班级教室的从头调整，我组织全班学生把教室部署好，让教室的每一块壁，每一个角落都拥有教化内容，富裕教化意义。在详尽部署时，针对班内学
3、生的特点，从大处着眼，小处着手，拟订班级文明条约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的长进心。并建立评选栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的学问面。为恰好反应学生情况，设置了班级日志，由班长负责记录。(二)留神班干部的培养进入高一此后，班干部换届从头选举，由学生民主投票，产生了一支实力较强，有一定影响力的班干队伍伍。对待班干部，我积级引导，勇敢运用，按期培训，留神培养他们的工作实力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。此外，按期召开班干部会议，商讨解决出现的问题，同时部署新的工作和任务。这样，因为班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的收效。(三)留
4、神养成教化和传统道德教化的联合高一学生因为刚进入新的校内环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律起初松动起来，不喜欢他人对他们的行为拘束和管教，一些不良行为随之而来，如逃课等，面对这些违纪情况，若是不留神指引或指引不妥，学生很简单在这个特其余学习和生活阶段走入岔路。我的详尽做法是：1、加高校习、履行中学生守则、中学生平时行为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、比赛等各样形式的活动，来指引学生学习，履行中学生守则和中学生平时行为规范，并第2页共20页且协作政教处履行一平时规，严格要修业生佩带校牌，穿好校服，不穿拖鞋，每日自行检查、敦促规范养成的成效。2、留神建立楷模。俗语说：说一千，道一万，不如亲
5、身示范。楷模的力气是无量的。班主任言行举止特别重要，要修业生不迟到，不逃课，班主任第一要做到，要修业生讲文明，讲卫生，班主任预先要做到，平时留神严于律已，以身作则，不时提示自己为人师表。3、留神寓教于乐，以多种形式规范学生行为心理学见告我们：人的接受心原因视察实力、感知实力、认识水平、喜好喜好等心理要素组成，所以，教化拥有宽泛性、多样性、综合性的特点，单调的教化管理方式不适合人的接受心理，展开丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教化管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，比方细微环节确定全部，我是时间的主子、理想与信念、中学如何学习、建立正确的人生观价值观。还开过优生
6、学习经历交流会，举办过语文学识抢答比赛，说成语故事比赛，英语课文背诵比赛等，成效都很好。二、突出要点，抓好开头班级管理应走简短制度的门路。沉冗繁琐、朝令朝夕改的班纪班规都不利于学生自觉的形成、习惯的形成，更不利于班级整体精神的建设。在班级走上正轨前，班主任手把手地教，勤恳地监察，且责任到人，推行班干部分工管理，全班学生轮流值日帮助管理，不出一个月，学生就逐渐地形成了习惯。制度不变，要点突出，狠抓学生简单第3页共20页出问题的单薄环节。如自习、就寝纪律、迟到现象、洁净卫生等，而后要做的就是确定优异的班风，创立班级精神等决议性的工作了。三、严格的要求是最大的恭敬教化是一门艺术，教化是心灵的耕作，必
7、需讲究教化有艺术。在实践工作中，我感觉最深的即是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的恭敬”。确实，只有既严格要修业生，又恩赐他们最大的恭敬，才能把班主任工作做好。俗语说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我班有几个特别调皮的学生，在教化转变他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经历，以前，我对他们经常板着一副面貌，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和遵从感，其实，其实不是心悦诚服地接受我的教化和管理。一段时间后，我更改了方法，对他们赐予了大批的爱心，却忽略了严格要求，结果班风松散，面对这类场面，我苦苦地考虑，搜寻解决问题的良策，向有经历的老班主任讨教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心
8、，以严导其行，既要严格要求，又要恩赐最大的恭敬。四、“三位一体”的互促法教化是一项困难的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各样力气的齐抓共管。经过班主任的工作，能够把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的协力，达到互相促进共同教化孩子的目的。我经过按期家访，或电话联系，恰好和家长交流，一方面经过家长能够赶快认识孩子的性格喜好和性情，另一方面恰好向家长反应学生状第4页共20页况，获得家长的支持，收到了优异的成效。五、调换科任老师的主动性，挖掘主动要素的教化班级其实不是班主任的班级，是全体同学与全体科任老师的班级，光靠班主任是管不好班级的。我很相信”三人成虎”这个成语的成效，自然，这个比方
9、可能不适合，但我很清楚，夸奖班级仅从班主任口中说出来与从各位科任老师口中说出来的成效完整不相同。比方：一次，我班得了三面循环红旗，我就建议我们的科任老师都去夸奖，见告他们都做得很好，面对这样多的老师的夸奖，学生心中的骄傲感和自信念更为强烈。让学生认识科任老师的每一句对他们确实定与赞誉。有了科任老师的参加，班级管理也就显得更为轻松了。总之，班主任工作能够说是千丝万缕，要想带好一个班级确实值得我们去商讨，去多想一想方法，特别是象我们这样的青年迈师。中学班主任带班心得2在中学教化这一行业中，班主任的工作一直以来都是比较沉重的。作为班主任，需从班级管理的各个细微环节起初努力，各处为学生量身打造最适合他
10、们学习、成长的班级环境。特别是自从全国推进修养教化以来，教化机构对班主任班级管理提出了更高的要求，不论是从管理观点，仍是管理方法、管理方式上，班主任都需进前进一步的转变观点和改良方法、方式。所以要做一个好的、合格的中学班主任，我认为在班级管理中需从一下一些方面进行努力：一、从班主任自己抓起，以身作则教书育人是老师的天职，但对班主任而言，不不过是教化育人，第5页共20页最要点是指引学生如何学会生活，如何做真实的人。班主任作为全面负责一个教课班学生的思想、学习、健康和生活等工作的领导者、组织者和教化者，是一个班级的灵魂人物。其言行举止，个人风格能潜移默化地对学生们产生指引作用。孔子曾说过：“其身正
11、，不令而行;其身不正，虽令不从。”所以，作为一个班主任，第一得从自己做起，要拥有优异的个人修养，增强自己的道德涵养，拥有崇高的道德，生活作风和蔼可亲，努力使学生和自己的关系成为好友关系，在言行举止、生活学习上对学生们起到很好的楷模作用，从而班主任能以自己优异的师德风采、超群的教课艺术去启示学生心中的崇高道德之门、才华之门。二、拟订本班班歌、口号、班级目标每个班都应该有属于自己班的精神象征。精神象征能大大促进一个班的凝协力，对一个班级的管理、学习成就的提高都有不可以忽略的主动作用。班歌是一个班名称的象征，对学生是一种班级的归属感，骄傲感。唱起班歌就会让同学们感觉到自己班是最棒的。每天的学习以前集
12、中全班同学呼叫班级口号，能够见告每一个学生一天学习的起初，提示每一个同学自己是学生，要做勤学生的本员工作。所以每日呼叫班级口号能在一定程度上激动学生们的学习精神，提高士气，有益于班级的管理。所谓有了目标才有了方向，任何个人，任何组织都须要有一个明确的目标。一定阶段内让全体师生参加拟订一个合理的班级目标，这样能为每个学生供给了班级平时活动的行动指南，从而在班级管理中发挥激励和导向的作用。所以在班级目标拟订的过第6页共20页程，班主任一定要把切合本班级实质情况的育人目标，转变为全体学生集体意志、动机、梦想的表现。我带过的班级中以前制定了班歌不停遨游，口号：艰辛学习、勇于拼搏，以及一定的班级目标。这
13、类班级的精神象征获得了明显的成效，全班的学习氛围很浓，凝协力很强，为班级的管理起到了优异的促进作用。三、狠抓班风，学风，敦促学生歇息，适合减压在优异班风、学风来自学生们对班集体的荣誉感，集体主义及荣誉感是培养学生优异道德的重要门路。集体的舆论、班集体有益于学生集体意识的形成和优异特征的发展，而集体的作用和集体的意识能形成一种强盛的教化力气，对学生的成长拥有很强的推进力。所以班级管理中，班主任一直应把创立优异的班集体当作班级管理的首要任务,对学生视同一律，规范化班级内的工作，庄严并活跃班内的学习氛围。绝大部分中学生处于1719岁的阶段，这个阶段正是长身体，长才华的重要时期，学习之余足够的歇息时间
14、对于中学生极其重要，一些学生自认为精力旺盛，利用歇息时间来做其余事情，而在其余时间比如讲堂上却昏昏欲睡，影响精神状态，致使学习效率不高。所以作为班主任在歇息时段内有时要做出点牺牲，在午休或晚睡时间去学生宿舍走动走动，监察学生们的歇息，让他们每日都能以精神饱满、学习喜好深沉的状态出此刻教室中。为了能在高考取获得好成就，中学生学习较为沉重，学习压力较大。除了歇息以外，班主任应搞好班级工作，适合利用课外时间为学第7页共20页生们减减压，比如可组织乒乓球、跳绳，网球的运动不算很强烈的班级活动，主动指引学生们参加，让他们利用这些消遣时间尽兴放松自己，开释自己心里的压力，从而提高学生们的学习主动性。班级活动也能在一定程度上对班级建设起着主动的作用，增添学生们的集体荣誉感，从而有益于班集体凝协力的提高。所以，适合举办班级活动，给学生们适合减压堪称一举多得。四、善于与学生交流，协作各科老师教课工作中学生虽拥有一定的逻辑思想认知实力,但很大程度
