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1、2023大班科学教案大班科学教案四篇作为一位杰出的教职工，就不得不须要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是办公室王秘书为大家整理的大班科学教案4篇，希望能够帮助到大家。大班科学教案 篇1一、活动目标：1、知道风是因为空气的流淌形成的。2、能依据已有阅历，尝试用各种方法来造风。二、活动打算：1、风扇一台、扇子、不同材质的纸如挂历、报纸等、塑料袋等等。2、自制风车每人一个。三、活动过程：1、探究风的形成。听风声，问幼儿这是什么声音？可是，为什么会有风呢？幼儿自由发表看法。2、老师介绍风形成的缘由。介绍缘由。请幼儿用手在脸边扇动。你觉得有风吗？为什么？我
2、们四周充溢着空气，用手扇一扇，空气就流淌起来了，这样就感觉有风了。3、想方法造风。出示电风扇，通过电风扇的转动带来风，启发幼儿：自己可以制造风。一起探讨：用哪些方法可以造出风？幼儿利用供给的各种物品进行试验。幼儿介绍自己是用哪些方法造风的，详细是怎样操作的，并说说为什么有时风大、有时风小。4、活动延长：风车转起来。出示风车，请幼儿用自己想出来的方法让风车转起来。到户外，尝试怎样才能让风车转得快。布料吸水大比拼科学活动目标：1、幼儿通过试验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。2、通过动手操作让幼儿体验到自由探究的乐趣与胜利的喜悦。3、增加幼儿与同伴
3、间的合作意识。活动材料：棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条假设干，长木棒假设干，水盆假设干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。活动过程：一、情境导入，引起爱好。看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小挚友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希望这件裙子既美丽又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？二、相识面料，并做预料。出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。出示幼儿记录卡，让自由自由探讨，做出预料，在你认为适宜的布料下预料栏上画“，并说出理由。幼儿记录卡一注：在试验结果栏里用数字1、2依
4、次排出各种面料吸水性的程度吸水快慢及多少。布料吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛预料试验结果三、幼儿试验，记录结果。1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢？我们自己来试一试就知道了。2、幼儿动手操作，老师讲解试验要求：如下图3、幼儿记录试验结果，并探讨试验中的觉察。4、幼儿依据试验结果，绽开探讨，在日常生活中依据各种面料的吸水性来迁移阅历。小结：我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。四、幼儿再次试验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性是否相同。1、为幼儿
5、供给几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次进行试验。2、幼儿操作，并记录试验结果。幼儿记录卡二注：在试验结果栏里用数字1、2依次排出布的吸液高度。液体布料清水热水肥皂水醋试验结果 3、幼儿探讨试验中的觉察，并结合日常生活中的阅历进行迁移。小结：同一种面料用不同的液体浸泡，其吸水与溶解速度也不一样，因此，平常我们在洗各种面料的衣服时，为了更好的去污，会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服，而只用清水是很难去污的。留意事项：1、做第一个试验时留意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中视察，以确保试验的精确性。2、在做其次个试验时留意布料放
6、入不同液体的时间应当根本相同。学问背景材料：午饭前我请小挚友到盥洗室去洗手，结果回来的时候，丁丁告知我她洗手时不留神把袖子给弄湿了，我一看，果真不错，连她里面的衣袖也都湿了。这时，雯雯也挤到我的身边，高高地举起她的衣袖，神气地说：“我的袖子弄上水也不会湿。原来她带了一副聚脂面料的护袖，许多孩子都觉得挺惊奇的，为什么有的衣袖简单弄市，有的却不会呢？对此，我设计了本次活动，让幼儿通过自己的操作来了解真相，进一步激发他们探究科学奇妙的欲望。水流到别的杯子去水流到别的杯子去 设计意图：水结冰、溶化、水蒸气变成水珠的阅历、溶解的隐私， 沉与浮 1：供给不同材料，建议幼儿思索如何使沉入水中的材料浮于水面，
7、或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2立起来的木棍：将小木棍放入水中，觉察它躺在水面上。假设在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：运用多种材料，玩水的过程充溢和好玩。 活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程：下午天气热，小挚友都在玩水。今日材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到
8、别的杯子去组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 x这几个小挚友，把2根管子把3个杯子连接起来，渐渐地将一杯红色的水倒在水杯里玩，觉察杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水渐渐变红了，孩子们兴奋极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流淌成水平，水不流淌了。 x又视察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又其次次流淌成水平，水又不流淌了。 x老师提示小挚友想方法让一杯水高一点，视察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流淌了。 x就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变
9、淡了。 x老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 比拟水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅改变的关系。大班科学教案 篇2活动目标1、通过嬉戏、探讨等活动，让幼儿感知、了解各种各样的袋子的名称及材料。2、幼儿通过实践活动了解袋子的功用，初步培育幼儿的环保意识。活动打算环境创设：收集各种袋子塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等。操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾假设干条。活动过程1、幼儿通过玩袋子，相识了解各种袋子的名称及材料。2、幼儿玩各种袋子的根底上让，并依据材料的不同为袋子分类。3、操作活动：幼儿依据已有的阅历探讨袋
10、子的用处。幼儿尝试用各种各样的袋子装物品，并记录自己的尝试结果。4、师幼共同小结袋子的功用。找诞生活中最常用的袋子：塑料袋。5、探讨塑料袋给环境带来的危害，初步培育幼儿的环保意识。活动延长1、活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、公路，等地所用的袋子。2、并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用的有哪些袋子。效果分析1、在丰富的材料面前展示了幼儿活动的多样性，在不同材质袋子的比照中，通过实际的操作活动，幼儿感受并理解了不同材质的袋子的特性。2、通过活动来了解各种各样的袋子，在活动中，赐予幼儿充分的活动空间，真正让幼儿成为嬉戏的主子。并注意在活动中与幼儿进行情感沟通，不断提高幼儿的活动情趣。大班科
11、学教案 篇3活动目标1、初步了解水垢的危害及简洁的除垢学问；2、培育幼儿对化学小试验的操作爱好，学习正确的操作方法；3、培育幼儿细致的视察实力及对试验现象的正确表达实力。活动打算白醋、水垢去除剂、玻璃杯、药匙、有水垢的热水瓶和新热水瓶各一个、用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各一个。活动过程1、引导幼儿视察水垢，知道水垢对人们的危害幼儿视察瓶内的水垢，相识水垢老师手持有水垢的热水瓶和新热水瓶，请幼儿轮番视察两个瓶内的状况，说一说两瓶的不同，知道水瓶内附着的物体就是水垢。请幼儿想一想、说一说，还在哪里、什么容器里见到过水垢？老师小结，讲解并描述水垢的危害师：“这些粘在水壶和水瓶里的东西叫水垢，它是
12、水中的杂质和矿物质，在水中被加热、烧开以后变成的。水壶、锅炉烧水多了或者热水瓶、饮水机用时间长了会结成一层水垢。水壶里有了水垢，水就不简单烧开，奢侈燃料；水垢的碎块假设被我们喝进身体里，会损害健康简单生病；工厂里的大锅炉假设不除水垢，还会有爆炸的危急。2、幼儿操作试验，视察除垢的过程幼儿视察玻璃杯中的液体：无色、透亮，闻一闻气味，知道杯中的液体是白醋。教给幼儿闻液体的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口轻轻煽动，再用鼻子闻煽动的空气。幼儿视察盘中的水垢：黄色的、粉状或块状让幼儿用药匙把水垢放入白醋，视察发生的改变。幼儿讲解并描述自己视察到的状况。老师小结：白醋和水垢放在一起，水垢会产生气泡，慢
13、慢变小，这种改变叫化学反响。3、视察用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各一个，知道除了用醋，还可以用特地的除垢剂来除垢，而且效果更好。4、请幼儿说说，还知道哪种除水垢的方法，哪一种最省力最好用。评析：该活动属于“演示操作式的设计。老师通过引导幼儿视察、回忆、探讨来帮助幼儿相识水垢，幼儿通过自己的操作获得觉察。活动的重点在于幼儿觉察有关的现象，而不在于给幼儿正确的答案。其中，例举两种除垢方法，启发幼儿进一步探讨除垢方法的设计不错。大班科学教案 篇4怎么除水垢活动目标1、初步了解水垢的危害及简洁的除垢学问。2、培育幼儿对化学小试验的操作爱好，学习正确的操作方法。3、培育幼儿细致的视察实力及对试验现象
14、的正确表达实力。活动打算1、白醋、水垢去除剂、玻璃杯、药匙、有水垢的热水瓶和新热水瓶各一个2、用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各一个。活动过程一、引导幼儿视察水垢，知道水垢对人们的危害。1、幼儿视察瓶内的水垢2、相识水垢老师手持有水垢的热水瓶和新热水瓶，请幼儿轮番视察两个瓶内的状况，说一说两瓶的不同，知道水瓶内附着的物体就是水垢。3、请幼儿想一想、说一说，还在哪里、什么容器里见到 过水垢4、老师小结，讲解并描述水垢的危害老师：这些粘在水壶和水瓶里的东西叫水垢，它是水中的杂质和矿物质，在水中被加热、烧开以后变成的。水壶、锅炉烧水多了或者热水瓶、饮水机用时间长了会结成一层水垢。水壶里有了水垢，水就不简单烧开，奢侈燃料;水垢的碎块假设被我们喝进身体里，会损害健康简单生病;工厂里的大锅炉假设不除水垢，还会有爆炸的危急。二、幼儿操作试验，视察除垢的过程1、幼儿视察玻璃杯中的液体：无色、透亮，闻一闻气味，知道杯中的液体是白醋。2、教给幼儿闻液体的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口轻轻煽动，再用鼻子闻煽动的空气。3、幼儿视察盘中的水垢：黄色的、粉状或块状4、让幼儿用药匙把水垢放
