《解一元一次方程 (3).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《解一元一次方程 (3).doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、解一元一次方程（二）去括号与去分母 第二课时教学目标知识目标：1、能用方程模型解决实际问题，会用去分母的方法解一元一次方程。2、了解一元一次方程解法的一般步骤。能力目标：经历 把实际问题抽象为方程的过程，发展用方程方法分析问题、解决问题的能力。情感目标：1、通过具体情境引入新问题（如何去分母），激发学生的探究欲望。2、通过埃及古题的情境感受数学文明。教学重点和难点教学重点：通过去分母解一元一次方程教学难点：探究通过去分母的方法解一元一次方程教学过程：1、 创设情境，引出问题同学们知道四大文明古国是（ ），那么古代中国使用的文字是（），古代埃及使用的是（）。英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物
2、纸草书，这是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作，它于公元前1700年左右写成。草片文书中记载了许多有关数学的问题，其中有如下一道著名的求未知数的问题。 一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33。学生思考：1、阅读问题，你能得到什么？2、怎样解这个方程？3、怎样去各项系数的分母？依据是什么？师生共同完成解方程的过程。引出课题。（二）互动新授出示方程21、 这个方程有什么特点？2、 第一步你想干什么？3、 怎样去分母？依据是什么？为什么要乘以10？给没有分母的2乘以10吗？师生共同完成。例3、解方程（1）12+（2）3x+=3观察(1) 解这两个方程的第一步是否相同，是_(2) 各怎样去分母？(3) 去分母时要注意_.叫学生板演。老师和其他同学共同指正。处理遗漏问题：本章第一个行程问题中，我们列出了方程1，学生说出解题过程。三、巩固演练：P98第4小题。四、课堂小结：本节课学到了什么？五、课外作业：课本P98页第3、9、10.
