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1、 实验活动1 氧气的实验室制取与性质教学目标：1、知识与技能：了解实验室用高锰酸钾制氧气的反应原理、实验装置、实验操作步骤以及氧气的性质。2、过程与方法：通过分组实验的方法探究氧气的制法，掌握制取过程。3、情感态度与价值观：通过对氧气制取及性质的探究，培养敢于动手、认真细致、团结 合作的精神。重点：氧气的制法的实验操作及性质的验证。难点：培养学生动手制取气体操作能力和科学探究能力。教具学具：仪器及药品：大试管、酒精灯、水槽、铁架台、带导管的橡胶塞、集气瓶、药匙、棉花、高锰酸钾、木炭、澄清石灰水、细铁丝。实验用品：火柴、纸槽、砂纸、多媒体课件。教学过程：教师活动学生活动教学意图复习提问实验室制取
2、氧气的原理 【课件展示】：课题及实验室制取氧气的方法【课件展示】：图2-17讨论： 1、在图2-17中，使用了哪些仪器？2、哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？3、如何检查发生装置的气密性？4、为什么可以用排水法收集氧气？学生写出用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾制取氧气的文字表达式，并回答问题。实验装置的选择。再现实验室制取氧气的反应原理及实验装置一、制取氧气查-“茶”【课件展示】仪器连接及检查装置气密性方法巡视学生实验情况提问如何检查装置气密性提问在检查装置气密性时，如果先用手紧握试管，再将导管放入水中，能否正确查出装置的气密性，为什么？提问为什么导管稍伸出胶塞即可？讲出有关实验室用高锰
3、酸钾制取氧气的仪器名称，并在练习本上写。 动手连接仪器（导管的连接，胶塞的连接） 动手检查装置气密性小结写出检查装置气密性的方法，并读一次。分组讨论得出不能这么做的原因弄清楚为什么有的同学检查装置气密性时，装置气密性好，却看不到气泡的原因讨论小结：便于排出管内的空气，和导出氧气。 掌握如何连接仪器，检查气密性装-“庄”【课件展示】装高锰酸钾药品检查学生是否把试管横放先装药品，并加以指正提醒学生在试管口放团棉花提问为什么要在管口放团棉花？ 在实验桌上找出高锰酸钾药品观察药品的颜色、状态，气味用药匙和纸槽装5克高锰酸钾药品入试管 在试管口放团棉花 先思考（加热高锰酸钾时记得注意团棉花）巩固如何取用
4、固体药品的方法定【课件展示】固定仪器提示学生注意装仪器顺序，铁夹夹试管的位置，试管的方向提问试管口为什么要稍为向下倾斜？巡视学生实验情况一学生回答装仪器的顺序，小结固定仪器的方法：由左至右，由下至上，试管口稍为向下倾斜固定好装置小组互评固定好的装置的优缺点并指正错误 分小组讨论试管口为什么要稍为向下倾斜。小结，并写好结论。 将一集气瓶装满水倒放在水槽中，导管先不放在集气瓶内（为什么）掌握固定仪器的方法锻炼学生发现错误的能力和评价能力点【课件展示】提问试管的加热方法？点燃酒精灯巡视学生实验情况再次提问为什么要在管口放团棉花？回答先上下移动，均匀受热，再集中在药品部位加热点燃酒精灯，上下移动，均匀
5、受热，再集中在药品部位加热轻轻按住装满水的集气瓶观察棉花情况。观察到现象有高锰酸钾粉末喷向棉花。小结：棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管掌握加热试管方法收 【课件展示】 提问用排水法收集氧气，是不是一有气泡产生即可收集，为什么？提示试管中除了高锰酸钾外，还有其他物质（空气）。要求学生用排水法收集两瓶氧气巡视学生实验情况提问用排水法收集氧气如何判断是否收集满气体？针对部分同学收集氧气的集气瓶显红色，问为什么会出现这种现象？提问收集满氧气的集气瓶正放桌面上，说明了氧气的什么性质，属于物理性质还是化学性质？提问能够用排水法收集氧气，说明了氧气的什么性质？轻轻按住装满水的集气瓶讨论：1、为什么
6、不能马上收集 ？2、 什么时候开始收集？3、 学生动手做：用排水法收集一瓶氧气，正放在桌面上;再收集一瓶氧气，瓶底留有少量水，正放在桌面上。讨论:如何判断是否收集满气体?小结并作好笔记：1、 排水法收集氧气，当集气瓶口有气泡冒出时，即已满讨论得出是试管口没有放团棉花、或没放好棉花，再得出高锰酸钾易溶与水，溶于水变红色的物理性质归纳高锰酸钾的物理性质：红褐色的粉末状固体，易溶于水思考，学生回答得出：氧气的密度比空气大，属于氧气的物理性质。思掌握收集气体的方法和注意事项离-“利”【课件展示】将导管移出水面巡视学生实验情况将导管移出水面熄-“息”【课件展示】熄灭酒精灯巡视学生实验情况讨论：为什么先撤
7、离导管再熄灭酒精灯呢？熄灭酒精灯分组讨论制取氧气的实验步骤小结并记好笔记。 放好药品仪器，清洗有关仪器和实验桌面，【课件展示】实验步骤歌诀 一要检查气密性 二装药品试管中 三把仪器固定好 四再点燃酒精灯 五用排水集气法 收集氧气做备用 六把导管撤离水 最后熄灭酒精灯【课件展示】总结制取氧气操作步骤：查、装、定、点、收、离、熄便于记忆写出偕音：茶、庄、定、点、收、利、息读“歌诀”读“查、装、定、点、收、离、熄” “茶庄定点收利息”掌握制取氧气的操作步骤注意：实验完毕，整理桌面二、 氧气的性质【课件展示】木炭在氧气中燃烧示意图【课件展示】铁丝在氧气中燃烧示意图学生动手做，观察记录现象，然后讨论：1
8、、为什么木炭烧红后由瓶口向下缓慢插入？2、 石灰水导入后，为什么需震荡？有什么现象出现？ 学生动手做，观察记录现象，然后讨论：1、为什么用底部留少量水集气瓶？2、铁丝要在之前用砂纸打磨，为什么？考察学生对氧气化学性质的认识【课件展示】随堂测试1、检查装置的气密性，除了用手紧握的方法外，还可用什么方法？2、实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有以下实验步骤：将高锰酸钾装入试管中，用带导管的塞子塞紧，固定在铁架台上；点燃酒精灯，给试管加热，用排水法收集氧气：检查装置气密性；熄灭酒精灯；将导管移出水面正确的操作顺序是（ ）A B. C. D. 3、实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，试管炸裂了，造成
9、试管炸裂原因可能是下列中的：没有给试管均匀受热；试管外壁潮湿；试管口没有稍为向下倾斜；忘了加催化剂；加热时试管与灯心接触；收集完氧气，先撤酒精灯；高锰酸钾混有可燃物，其中正确的是（ ） A、全部 B、除以外 C、除外 D、4、某同学用加热高锰酸钾的方法来制取氧气，并用排水法收集氧气，发现水槽液体变红色，请分析其主要原因是（ ）A、 没有给试管均匀受热；B、 试管口忘了放团棉花；C、 导管太粗；D、 装置的气密性不好5、铁丝在收集了氧气的集气瓶中燃烧后，集气瓶底部为什么炸裂了？氧气性质的考察检查对实验顺序的掌握情况考查实验造成试管炸裂的原因考查实验注意事项板书设计：实验室制取氧气的步骤：1、查茶2、装庄 3 、定定4 、点点5 、收收6、离利7、熄息
