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1、神秘的细菌世界教案一、 活动背景 细菌无处不在，它们生活在我们身边的每一个角落。三年级学生好奇心强，对周遭事物充满了探索欲，大自然是孩子们最好的课堂，从微观世界入手，让孩子走近自然，走近看不见摸不着的微观世界，同孩子们一起去探究一个神秘境地，让孩子们通过查找资料，去了解这些身边的“小伙伴们”，让他们了解这些细菌“小精灵们”，知晓与人类的关系，并且能通过画宣传海报的方式把这些小知识传播给更多的人，相信会是一次不错的探究之旅。二、活动目标1、了解细菌的外形、大小、繁殖方式、与人类的关系等相关知识。2、学会收集、整理资料的方法，能进行简单的汇报。3、知晓从不同的方面进行知识宣传，初步学会宣传画的制作
2、。三、活动重难点：活动重点、难点：能利用细菌相关知识进行宣传画的创作。四、活动准备：学生准备：彩笔、固体胶、收集细菌相关资料完成资料卡教师准备：相关教具、课件五、 活动过程： 活动过程教师给予的行为建议学生活动预设的问题以及指导建议创设情境，导入主题。1、 组织神秘盒子探索小游戏，注意激发学生热情。2、 提问这些摸出的小玩具像什么，导入主题活动。1、按照老师要求，参与“神秘盒子”活动。2、思考玩具外形像什么。学生参与热情高，考虑到不同座位的同学，给予各个方向学生参与机会，增强班级参与度。汇报交流，知识铺垫。1、 组织学生交流讨论课前收集细菌相关资料。2、 根据学生汇报交流，利用课件知识加强学生
3、对细菌相关知识理解。1、交流汇报资料，了解细菌相关知识。尊重学生想法，对学生收集资料的方法加以引导，合作探究，实践操作。1、 组织学生通过“找茬”游戏，引导、总结宣传画的特点。（主题鲜明、图文并茂、色彩鲜明、简洁易懂）2、 小组合作时注意作为参与者、引导者参与到学生讨论中去，确定有意义的主题。3、 注意宣传画制作前分工合作引导。4、 鼓励学生不同程度作品展示，发现学生身上闪光点，能从不同角度看待学生作品。5、组织学生进行自我评价、他人评价、补充教师评价，鼓励学生根据评价进行成果完善。1、观察宣传画，讨论交流宣传画特点。2、小组合作，讨论草图，完成宣传画。 3、作品展示，说明设计意图。4、相互评
4、价，完善作品。1、可以课后邀请美术老师给予初稿修改建议。2、宣传语的设计应该简要、精悍，但不要因为有了教师的指导而丧失了童趣。3、为了使画面内容充实而有意义，可在细菌与人类关系这一块多加引导。总结归纳，拓展延伸。 1、 人体是否一遭遇细菌就会生病？问题导向，激发学生思考问题，发现问题。2、 响板配合，回顾整节课的过程，让学生在歌谣之中对整节课进行梳理。1、观看白细胞追击细菌视频，思考细菌对人类的破坏力是否真如想象中严重。2、有节奏的朗读宣传歌谣细菌歌。1、让学生去思考问题的同时，激发学生探究欲望，打开学生对未知领域探究之情。以此让学生感受身体的屏障作用十分强大。六、 板书设计神秘的细菌世界 形
5、状 与人类的关系 大小 繁殖七、 总结、反思和评价 三年级的孩子对于综合实践活动这一学科刚刚接触、没有太多的了解，所以方式方法的指导，对于他们来说十分必要，所以本课在学习时给予一定时间学习宣传画的制作方法，另外，其他宣传方式并行。选取学生最感兴趣的绘画作为宣传的方向，对于孩子们来说，兴趣比较浓厚。当然，在活动过程中也尊重学生的选择，允许选择自己喜欢的或者擅长的方式方法来进行宣传。细菌的知识只是一个宣传的载体，在活动的过程中，我运用了大量的色彩明亮的各种细菌卡通图片，来激发学生去探究那些看不见摸不着的学习领域、增强学习兴趣，打开学习新世界的好奇心。另一方面，我也希望三年级的孩子能够懂得微生物、走进微生物去了解细菌，并且能够学会与细菌如何共处。此外，因每个学生绘画能力有差异，不必追求很高的绘画质量和绘画技巧，重在学生体悟细菌知识及创作宣传画的过程，重在对学生宣传画主题、宣传标语、画面构思等方面进行评价。本课主题对学生来说有一定难度，三年级孩子的知识面广度和深度不足会对本课造成一定的障碍，但也正因如此，才能驱使学生学习欲望，给学生打开探究新领域的指导。
