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1、观察一棵植物教学设计大庆市让胡路区新华小学 张秀波一、教学目标知识目标: 创设一个植物世界，一个快乐的学生大舞台，把各种植物的不同形象，引入课堂，激发学生的学习兴趣。能力目标：通过语言的描述，观察实验等形式，发展观察力、想象力，培养爱护植物的意识，发展学生的探究能力。情感目标：让学生在一个植物的王国里，充分发挥学生的主体作用，快乐的学习探究，了解激发了学生的学习兴趣，丰富学生的情感体验和社会实践。教学重点：学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界中的植物是多种多样的。教学难点：引导学生怎样观察、描述植物的构成。二、教学准备薄荷盆栽、记录单、课件 三、教学过程 一、导入（认识两位好朋友“兔宝宝”
2、）1. “兔宝宝”小松树送给小朋友的歌学生一起跟唱。2. “兔宝宝”带小朋友去植物园游玩的情境，看到竹林荷花，和柳树，发现一棵不认识的植物。（板书“观察一棵植物”）二、观察植物1. 第一关：了解植物找出图中的植物，请学生说一说身边的植物。学生总结植物的特点，师补充。2.第二关：学习科学的观察方法出示一棵树，让孩子用什么去观察，知道身体各个感官，以及功能。让孩子知道观察的顺序，知道观察的方法。（在交流中板书：鼻、手、舌、眼、耳，同时强调要轻轻摸，“病从口入”的小常识）3.观察一棵植物1.整体观察植物。（在交流中强调要轻轻摸）拿出教师准备的一盆的薄荷，学生观察说说看到的情况。在学生的交流中呈现植物
3、的结构：根、茎、叶。2.观察植物的茎和叶。（1）学生观察茎和叶。（2）交流观察到的信息。（在交流中强调说的习惯和听的习惯。）（3）游戏：我们一起做一个游戏，假如我是一棵植物。请同学们全体起立，现在你们每个人都扮演一棵植物。学生倾听教师的描述，用肢体语言展示植物的形态结构。三、画一棵植物过渡：兔宝宝听了大家的观察交流，觉得我们一年一班的小朋友很厉害。他想：如果把这棵植物画下来，再去问猫宝宝，猫宝宝肯定能认出这是什么植物。怎么画呢？我们先来看看科学记录单吧！1.教师示范科学记录单的使用。（1）请学生拿出科学记录单，教师在展台显示科学记录单。（2）老师指导学生填写姓名、日期。2.指导画一棵植物。（1）教师示范画植物的顺序、方法。在示范的过程中强调边观察边画，顺序是：茎根叶。（2）指导画根。3.交流评价画的植物。引导学生相互评价。（四）总结师：猫宝宝听了你的介绍，看了你们画得画，认出了这课植物，原来它是薄荷!师：猫宝宝发现大家这么厉害，它想考考大家，你们能接受挑战吗？(大树图片)1.学生观察找出大树的叶，树干就是树干，大树的根是看不见的。引导学生爱护植物的情感。2.师：你有什么收获？3.学生回答后，老师总结。
