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1、清明节的由来第二课时教学设计执教者：清城区大观小学 薛荧映【教学目标】 1.引导学生了解课文内容，知道清明节的由来。2.引导学生领会借助课文导图复述故事的方法。3.引导学生抓住文中的重点词语，结合个人理解，画出课文导图，并借助导图复述故事。【教学重点】引导学生抓住文中的重点词语，结合个人理解，画出课文导图，并借助导图复述故事。【教学难点】引导学生抓住文中的重点词语，结合个人理解，画出课文导图，并借助导图复述故事。 【教学过程】一、根据目标设计学生语言实践活动课外链接，阅读推荐。小组合作，借助课文导图轮流复述。并接力复述整个故事。教师示范借助课文导图复述故事，让学生领会复述方法，体会复述作用，并
2、能实践运用。整体回顾，复习字词，通过概括小标题归纳课文大意。约2分钟约15分钟约15分钟约8分钟二、实施语言实践活动第一板块：整体回顾，归纳大意环节一：温故知新，复习词语1.板书课题，简介故事背景。2.朗读描写重耳和介子推的词语。3.重点指导生字“割”的书写。环节二：回顾课文，概括大意1.师生交流，简要说说课文讲了什么事。2.教师引导学生分别用一个四字词语概括课文大意。第二板块：示范引路，学习复述环节一：教师示范，学习复述1.学生快速自由读第2-3自然段。2.老师示范如何借助课文导图复述“割肉奉君”部分。 学生边听边对照课文，观察老师复述课文与朗读、背诵课文的区别？预设1：学生分不清复述与朗读
3、、背诵课文的区别。教师引导学生理解复述不是一字不漏地读背课文，而是用自己的语言，借助课文中的词语，把课文的大意叙述出来。预设2：学生不明确复述的要领。教师引导学生对老师的复述进行评价，通过评价交流，让学生领会复述的要领。环节二：观察导图，体会作用1.介绍课文导图，并让学生观察课文导图，明确课文导图的作用。2.学生借助课文导图复述“割肉奉君”部分。第三板块：小组合作，复述课文环节一：小组合作，画课文导图1.学生快速默读课文4-7段，圈出文中能加深记忆的词语。2.明确任务，画课文导图。环节二：课堂故事会，复述展示1.第一轮比拼，在四人小组内，借助自己所画的课文导图，每人轮流复述故事。 2.第二轮比拼， 三个同学合作，以接力的形式，借助课文导图把清明节的由来完整地复述出来。预设：学生不能理解血书的含意。教师引导学生理解“血书”的含意，体会介子推不居功劳，不图富贵的品质。3.学生评价，教师引导，选出“故事大王”和“点评大王”。4.晋文公有没有实现介子推的愿望？第四板块：课外延伸，拓展阅读1.课外链接：清明节的由来2.推荐阅读：关于中华传统节日的诗歌。3.课堂小结三、板书设计 割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。 29、清明节的由来 割肉奉君 血书劝君 以节念臣 课 复述 文 导 图
