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1、研究方向与学科专长 ： 1.物理教师教育研究 2.中学物理教育研究 王较过 3.教育统计与测量研究 4.物理学史研究 5.物理新课程实施研究二、其他兼职 1.陕西师范大学第二届教学督导委员会委员 2.陕西师范大学学位委员会第二分委员会委员 3.陕西师范大学物理教师教育研究中心主任 4.全国高等物理教学研究会理事 5.中国教育学会物理教学专业委员会理事 高师工作委员会委员 6.陕西省中学物理教学研究会副理事长 7.西安物理学会副秘书长 8.中国科技史学会物理学史专业委员会委员 三、教学情况 (一) 近五年来讲授的主要课程 1.物理教学论 专业课3学时/周, 7届，424人 2. 物理发现与人类文
2、明 公共课2学时/周, 2届，87人 3. 考试命题及统计分析与测量 公共课2学时/周, 3届，616人 4. 基础教育课程改革 专业基础课2学时/周, 5届，616人 5. 教育统计与测评 专业基础课3学时/周, 5届，137人(二) 承担的实践性教学 1. 微格物理教学实验424人 2. 教育实习 32人 3. 中学物理实验研究424人 4. 指导本科生毕业论文 26人 5. 指导本科生开放创新实验 12人(三) 主持的教学研究课题 1. 教育部重大课题“面向世纪教育行动计划”中子项目“西部基础教育课程改革支持的研究” (2003.5- 2005.5). 2. 中国教育学会物理教学专业委员
3、会研究课题：实施新课程的物理教师素质结构及师资培训方案研究.(20032006). 3. 陕西师范大学教师教育研究课题：师范生教学技能网得建设与维护. 20072008. 4. 陕西师范大学基础教育专项课题：西部地区物理教师素质对新课程适应性研究. 20032005. 5. 陕西师范大学教师教育研究课题：新课程理念下师范生物理教学技能得培养与评价研究. 20062008. 6. 陕西省基础教育科研“十一五”规划课题：运用课例研究促进教师适应新课程的专业发展. 2008-2009.课题编号：SGH0801107. 7. 陕西师范大学教师教育研究课题：中学物理教材分析与教学设计教材编写.2008-
4、2010 8. 陕西师范大学“质量工程”教学管理研究课题：“研究性教学”的评价与管理研究. 2008-2009(四) 近五年来作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文 1. 论研究性学习与物理学科教学的关系.陕西师大继续教育学报：2002，（4） 2. 中学物理教学法四阶段教学模式初探.咸阳师范学院学报：2003，18（4） 3. 论研究性学习观指导下的物理教学及特征.陕西师大继续教育学报：2003，20（3） 4. 新课程理念下的课程资源及其利用初探.陕西师大继续教育学报：2005，22（2） 5. “做中学”与物理新课程教学.陕西师大继续教育学报：2006，（1） 6. 论
5、新课程理念下的学生观.当代教育论坛：2007，（1） 7. 对中学物理实验进行改革的尝试（王较过、李明）：物理教学探讨，2008（3） 8. 论物理探究教学中问题情境创设.天津师范大学学报：2008，9（2） 9. 引入学生反馈机制 完善校本教研制度.陕西师大继续教育学报：2007，（1） 10. 论优化物理课堂教学的主要特征.教师教育研究，2007，（2） 11. 英国教师职前培养的教育实习及其启示. 教师教育研究：2007，（4） 12. 物理探究教学中培养“猜想与假设”能力的策略. 当代教师教育：2008（2） 13. 物理探究教学中问题情境的创设.天津师范大学学报：2008（2） 14
6、. 普通高中物理教科书特色对比研究以“人教版”和“司南版”物理1为例. 内蒙古师范大学学报： 2008（8） 15. 依据学生认知风格实施物理教学的策略. 内蒙古师范大学学报：2009（2）(五) 获得的教学表彰/奖励 1. 2003年“物理教学论”课程建设获陕西省人民政府普通高校优秀教学成果二等奖（证书编号：SJX032058） （独立）； 2. 2007年物理教学论（主编）获陕西省普通高等学校优秀教材二等奖； 颁奖单位：陕西省教育厅 3. 2007年“教育统计与测评学的理论与实践”获陕西师范大学优秀教学成果一等奖（第2，共2人）； 4. 2006年“做中学”在农村综合实践活动课程中的实验研
7、究获陕西省基础教育教学成果文本类之科研课题类 一等奖 ( 第2，共5人）； 5. 2003年9月获陕西师范大学教学标兵。 6. 2007年“基础教育课程教育改革研究与实践” 获陕西省人民政府普通高校优秀教学成果二等奖 （证书编号：SJX072022）（第2，共5人）； 7. 2009年“适应新课程的物理教学论学科建设” 获陕西师范大学优秀教学成果特等奖（第1，共5人）；四、学术研究情况 (一) 近五年来承担的学术研究课题 1.科学79年级课程专业支持.2003年教育部重大课题，20032004，核心组成员 2. 陕西省基础教育质量提升战略研究.陕西省教育厅，20052006，主持人 3. 循环
8、经济理念下农村学校教育评价研究.陕西省社会科学基金项目，20072008（2/5） 4. 促进免费师范生教师专业化的学科教学课程体系与教学方法改革研究.陕西省教改重点项目，20072008. （2/5） 5. 加强研究创新型实验基地建设、促进学生综合能力培养，构建立体化开放式的物理实验课程教学新体系. 陕西省教改项目，20052006 （2/5） 6. 陕西省基础教育科研“十一五”规划课题：运用课例研究促进教师适应新课程的专业发展. 2008-2009.(二) 在国内外公开发行刊物上发表的学术论文 1. 海森堡与纳粹得铀计划.物理，2002（2） 第二作者 2. 泡利风格及泡利对物理学发展的影
9、响.纺织高校基础科学学报，2003，16（1）第一作者 3. 试论实施新课程物理教师知识结构的重建.成才之路，2004（2）第二作者 4. 有关二战期间海森伯历史问题的再探讨.物理，2002，31（12）第二作者 5. 英国教师职前培养的教育实习及其启示.教师教育研究，2007（4）第一作者 6. 本科毕业生学业总成绩的意义分析，大学物理（教育专刊），2005，2：26第二作者 7. 光量子理论的确立和发展，咸阳师范学院学报，2005，20（4）第一作者 8. 论新课程理念下物理知识观的重建，天津师范大学学报，2005，6（3）第二作者 9.科学79年级课程专业支持的实践与思考兼谈新课程实施中
10、的专业支持，教育理论与实践（学科版）， 2006（1）第一作者 10. “做中学”实施过程中的误区及对策.内蒙古师范大学学报（教育科学版），2006（8）第二作者(三) 获得的学术研究表彰/奖励 1. 2007年物理教学论（主编）获陕西省普通高等学校优秀教材二等奖 2. 2006年“做中学”在农村综合实践活动课程中的实验研究获陕西省基础教育教学成果文本类之科研课题类 一等奖（第2人，共5人）； 3. 2006年“中学物理教学资源网”获陕西省基础教育教学成果多媒体类之网络课件等类三等奖（第2，共3人）； 4. 2003年“物理教学论”课程建设获陕西省人民政府普通高校优秀教学成果二等奖（证书编号：SJX032058） （独立）； 5. 2005年关于教师成长的几个问题获陕西师范大学教育思想与教育观念大讨论优秀论文三等奖（独立） 6. 2007年“基础教育课程教育改革研究与实践” 获陕西省人民政府普通高校优秀教学成果二等奖 （证书编号：SJX072022）（第2，共5人）；
