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1、哦，十分钟教材分析：本课的主题是“课间十分钟”它体现“愉快的校园生活” ，而哦，十分钟！是一首情绪欢快的儿童歌曲，内容讲述的是课间十分钟学生们放松心情尽情玩耍的情景。歌曲中的主旋律55 34 | 5 0 |表现了学生们开心快乐的心情。设计意图：本课教材的主题是“课间十分钟”，“十分钟”它是一个“点”通过让孩子们说一说，做一做平时喜欢玩得游戏，作为“面”上的一个扩展，更易于体现“贴近生活”，“适于学生”的理念，激发了孩子们内心的快乐，从而也增强了对“快乐”的体念。 教学目标： 1准确有感情地演唱歌曲哦，十分钟！。2学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己高兴、快乐的情绪。3通过本课学习，激发学生上
2、音乐课的兴趣。教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。教学难点：演唱切分音时节奏要准确。教学过程：一导入：1师：同学们，刚才你们在课间都玩了些什么游戏啊？ 生：踢毽子，跳绳。2师：你们的课间活动可真丰富啊！老师从学校也拍了一些课间活动的画面，我们一起来看一看！（配乐播课件）3、师提问：这是校园里的课间，大家是不是看到熟悉的同学了，老师也看到了熟悉的面孔，那老师想现场采访几位同学，说说在刚才的课间十分钟里心情是怎样的？（采访几个孩子说说感受）二、为以上课间活动配上合适的音乐。师：老师这里有两段音乐，想请你们为刚才观看的课间活动配上合适的音乐看哪个能更好的表现同学们的课间活动。（大
3、家来唱）、（哦，十分钟）说明：交流玩课间活动时的心情，是为画面配音乐的这个环节，做好铺垫，同时教师为学生提供二首音乐情绪、节拍截然不同的音乐。从而使学生明确地选出二四拍的，旋律明快的，情绪快乐的音乐为画面配音。（哦，十分钟的伴奏音乐。）再通过随音乐即兴表演课间游戏、即兴拍击节奏，更形象的再现课间活动的画面。三、新授歌曲1、师：课间十分钟是同学们都喜欢的时间，相信今天老师带给大家的这首新歌你们会同样喜欢的，这首歌的歌名就叫哦，十分钟，现在，我们一起来完整的听一遍，在聆听的时候你可以一边听一边展开想像！2、初听范唱提问：听完这首歌，你能说说歌曲中的同学们在课间都干了什么？（学生讨论歌词）3、出示歌
4、词补充完整刚才的讨论师：听到这首歌曲你们的心情怎样？生：很欢快、很高兴师：老师也很高兴，想参与到你们的活动中，好吗？下面听老师用音乐来抒发一下我对这“十分钟”的情感。请大家轻声拍手为我伴奏好吗？4、师范唱提问：老师唱完了，你们能不能听出这首歌曲可以分为几个部分？前后两段表现的情绪是一样的吗？生：两个部分.（ 第一部分比较活泼、愉快、跳跃的；第二部分比较抒情、连贯的。）（歌曲分析）5、模唱歌曲接下来，请大家用“啦”和“啊”两个不同的模声字模唱歌曲的两个部分。（要求：第一部分用“啦”，要唱的活泼、欢快、；第二部分用“啊”，要唱的抒情、连贯。）能做到吗？6学唱歌谱a、学唱第一部分旋律师：我们先看第一
5、部分，同学们，看屏幕上这两行，你能不能找到其中重复的小节？（1）找出一二两句重复的小节（重复小节涂上颜色）（2）师：下面请同学们把这几个小节连起来跟着老师轻轻的唱一唱。b、学唱第二部分的旋律（1）接下来我们再看第二部分的旋律。（2）同学们能跟着琴声自己唱一唱吗？C、唱的很好，现在就跟着老师的琴声完整的把歌谱唱一唱。7、学唱歌词（1）师：我们刚才练唱了歌谱，大家有信心把歌词加进去唱唱吗，请跟着老师的琴声带入歌词唱一唱。（师弹奏生哼唱）（2）师：同学们的学习能力真强，老师想和大家配合一下，以接龙的形式唱唱这首歌，你们同意吗？好，那我们就一起来吧！（师第一部分，生第二部分）（3）难点处理师：同学们这
6、首歌我们已经初步学唱了几遍，在唱的过程中你遇到困难了吗，有哪句是不好唱的，说说看。生提出难点句66 6 | 11 5 |0 4 3 | 2 72 | 1 1 | 1 0 66 6 | 11 5 |0 4 3 | 2 6 | 5 |5 | 5 5 | 1 0 师再次范唱难点句，生跟唱。（4）师：解决了困难，我们能用欢快的情绪来演唱一遍吗？好，请大家跟音乐。 （5）师：大家唱的太棒了，老师也想加入行吗，让我们把现在就当是课间的活动时间，用快乐的心情完整的唱一唱。（跟伴奏音乐齐唱）说明： 从整个四年级教材来看，这是一首最长的歌，往往像这样的歌，学生比较不好好学，怎样提高学习热情，这是一个很关键的问题
7、，关系到整节课的成败。如果把注意力关注在识谱上，就无暇从轻松、愉悦的旋律与轻快跳跃的节奏中体验到少年儿童活泼向上，富有朝气的形象，所以采用轻识谱重模唱、生生合作、师生合作，多种演唱形式等音乐活动，再利用身边的物品进行即兴拍击，增强了学生的创造力，同时丰富了课堂的感染力。四、延伸：随音乐做游戏，感受“课间”快乐 师：音乐给我们带来了欢乐，课间活动也给予了我们快乐，下面就让我们合着音乐节拍做游戏，体验课间的快乐。好不好？ 激发情绪：老师发给各组皮筋、跳绳、毽子等游戏用具1、 学生按自己的爱好分成各组2、 小组配合 练习按音乐节拍做游戏3、 听音乐做游戏开始五小结师：同学们，刚才活动的高兴、开心吗？以此可见课间活动不仅能在紧张的学习之余让我们得到放松，各种各样的活动还能强健我们的体魄。现在属于你们真正的快乐的十分钟到了，让欢快的旋律伴着你们的歌声去享受你们愉快的十分钟吧！（课件：课间十分钟）
