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1、小班数学教案：有趣的大和小小班数学活动有趣的大和小教案主要包含了设计意图,活动目标，活动准备,活动延伸,活动过程等内容，学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看小班数学有趣的大和小教案吧。小班数学:有趣的大和小【设计意图】大和小是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让大和小的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动,使幼儿在大和小的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。【活动
2、目标】 、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。 2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。【活动准备】 1、硬纸鱼20条(有大小差别）、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个池塘。 2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数,气球若干。 、可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、木耳干等。 、照相机、大白纸和画笔,幼儿自带小时候的照片和近照。【活动过程】游戏一:钓鱼、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓池塘中所有鱼中最大的一条和最小的一条
3、。鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。 、尝试:请幼儿自由地钓鱼,仍旧要求钓最大的和最小的鱼。游戏二：超级比一比。 1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的大和小。 2、将幼儿分成两组,玩超级比一比的游戏:比比谁的鞋子最大?谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大?游戏三:大人和小人1、教师讲述故事大人国小人国。 2、照片分享：小时候的我（小手小脚,坐在推车里,不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。) 3、提问:如果有一天你变大了,你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了,穿大鞋，跑得很快,可以做许多的事情,上学等。) 、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将
4、幼儿表现的身体轮廓印 香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)游戏四：吹气球 1.引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体? （游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。） 2幼儿尝试让气球变大的方法。 (1)请几名幼儿用口将气球吹大。 （)用口吹难度太大，可以用气筒打气。 3.思考用什么方法让气球变小。 (1)用自己的身体部位（用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。 (2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破) (3)将绑紧气球的绳子解开,直接放气。4幼儿自由地到户外玩气球。 游戏五:食物变变变、大家围坐在桌前，
5、观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。 2、提问:怎样使食物变大、变小？： (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。）、分享食物，把好吃的东西变小、变没有。【活动延伸】 1、继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。 2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事),帮助幼儿初步理解长大的概念。3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从拔河可了解力气的大和小、从独木桥可比较胆子的大和小、从大雨和小雨可体验到声音的大小。【设计评析】 这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。 在教学上打破了过去数学课的传统模式,根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于游戏之中。 在教学内容的选择上注意到了发展性原则,循序渐进,步步深入。1
