《树叶儿飘飘[2].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《树叶儿飘飘[2].docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、树叶儿飘飘教学目标：1、学唱树叶儿飘飘这首歌，能用优美动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。2、通过“视、听、说、唱、想、动“等综合音乐活动，感受秋天的美好、美丽。3、引导学生在聆听中感受，在活动中表现，在创造中发展。教材分析：这首歌曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。前四节写景，描述树叶飘飘的情景。歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。曲调以切分节奏描绘“飘飘”动态。用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀地盘旋运动，归于主音。插入的“噢！噢”在高音区的属音上，孩子聪明的领悟引出因好奇产生的潜在疑问的回答。后五小节的旋律是从前面四小节变化出来的，用巧妙的比喻赞美树叶有情。开始两小节的变化是前紧
2、缩后放宽，后几节摘取前面的片段材料123561，又添上一个532增加起伏，将两小节扩展为三小节，一唱三叹地表现树爷爷奉献于人类的深情与温暖。歌里不但听不到悲秋的老调与伤感，而且洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。教学重点：引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情。教学难点：1、切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。2、歌曲中跳进“35”、“15”、“25”、“55”教学过程：一、师生问好，情境导入。1、师：同学们，我们都知道一年有四个季节：春夏秋冬。那现在是什么季节呀？ 2、师：你是如何感受到秋天来临了呢？设计意图：结合学生已有的生活经验引起学生的共鸣进一步提高学生的兴趣。二、创设情境
3、，模唱练声1.模仿小树叶飞舞师：是啊！秋天来了，秋风吹，树叶飘，让我们来模仿小树叶飞舞的情景吧。（1）视唱53、52、51，55，并用“lu”来模仿树叶飞舞的声音。师：小树叶往下落了，越来越低了，离地面很近了。（2）视唱56 1-，56 3 2 ，1 22 5 3 ，并用“lu”来模仿树叶飞舞的声音。师：瞧，小树叶又被秋风吹得往上飘了呢! 2. 视唱1-4小节歌谱，并用“lu”模唱。师：我们把小树叶在空中上下飞舞的情景，完整地来模仿一下！ 设计意图：采用模唱方法唱准歌曲中跳进“35”、“15”、“25”、“55”。抓住学生的注意力，切实的从学生学歌的角度出发，解决重难点。并在模唱的过程中加强对
4、学生声音的训练，为进一步表现歌曲打下基础。三、音乐律动，情感铺垫 1.了解歌词（1）师：树叶儿飘飘，飘到了天空，你们猜猜，谁看见了呢？（燕子）（2）朗诵歌词并律动表现。 （3）以次类推，分别学习蚂蚁、小鱼的歌词。2.视唱6-11小节歌谱（1）瞧！小动物们正在和小树叶打招呼呢！titi titi ta a（2）分句学唱歌谱：11 55 3-，55 33 2-（注意：和他人打招呼时，要亲切地，有弹性地，试一试）（3）小伙伴们还想和小树叶说悄悄话呢！titi ta a a， （4）分句学唱歌谱：12 3- -，53 2- -，56 1- -（注意：悄悄话，要轻轻地唱）3.视唱结束句歌谱，并认识全音符
5、（1）找出结束句的特点师：这段结束句和前面那一句很相似，前面是学过的，后面有变化。（师演唱）（2）认识全音符师：最后do后面有三根横线，共四拍，叫全音符。师：划一划，唱一唱。我们要唱满四拍的时值，（3）视唱歌谱4.完整视唱1-11小节歌谱。（1）画一画旋律线师：好，让我们随着音乐，和小伙伴们一起来画一画小树叶在空中飘舞的路线吧！第一行用括号，括起来的旋律叫前奏，我们从第2行开始！我们伸出右手，（师唱歌谱）（2）跟老师完整视唱歌谱（3）用“lu”哼唱师：请你跟着老师，用“lu”来唱一唱！坐直，把我们的小嘴巴打开！微笑，气息深下去，轻轻地来演唱！师：小树叶飘落的时候，是轻飘飘的，我们要注意轻轻地唱
6、，再来一次！设计意图通过动物动作的模仿创设一个良好的教学情境，在熟悉歌词的前提下，再次引导学生入情入境唤起学生的音乐，注意激发学生的学习热情。 四、参与学习，寓教于乐。 1.学习燕子的悄悄话（1）师提问师：小伙伴们的悄悄话，到底是什么呢？（师读前半段）燕子说了什么呀？（生独个回答）（2）引出歌词燕子收到树爷爷的信，心情是怎样的呀？你能用高兴地情绪来读一读吗？（独个齐读）（3）唱一唱师：老师和你们合作，我唱前部分，你们唱后部分，注意后部分要用激动地心情演唱哦！（交换）（4）随琴完整演唱。师：(提醒要把“飘飘”连在一起唱)大家觉得小树叶飘落下来的时候是怎样的呢？（很轻柔）所以前部分优美的景色，要用
7、轻柔优美的歌声，（提醒学生声音要弱一些）。后部分，要用激动的心情演唱！2. 学习蚂蚁的悄悄话（1）提问师：那树爷爷给小蚂蚁送去了哪些祝福呢？（师读前部分） （2）生回答（3）齐读歌词3.学习小鱼的悄悄话（1）小鱼也收到树爷爷了信！（师读前部分）（2）小鱼说了什么呀？（3）齐读歌词4.唱2、3段歌词师：我们用美妙的歌声把小伙伴的悄悄话唱出来吧！5.学习结束句（1）师：树爷爷虽然一天一天的老去，但是小伙伴们还是会记住树爷爷的话，最后这个结束句我们应该用强好还是弱的力度来演唱呢？（2）唱一唱歌词。6.揭题:大屏幕出示课题师：树爷爷可真是个无私奉献的老爷爷啊给小动物带来了这么多的快乐啊！这首歌曲的名字
8、叫树叶儿飘飘。7.歌曲处理（1）完整第聆听范唱。（2）学生随琴试唱。（3）师总结：歌曲前部分是表现秋天的美景，要用优美轻柔的声音演唱！后部分要唱出小动物们对树爷爷的感谢和感激之情！（4）学生随伴奏唱一唱。 设计意图：巧设问题让学生关注歌曲本身，抓住他们的注意力，切实的从学生学歌的角度出发，解决重难点。并在教唱的过程中加强对学生声音的训练为进一步表现歌曲打下基础。 五、歌表演1.歌舞表演（1）导入师：这么美丽的秋天和这么多可爱的小动物，我们可以用歌声表现出来，想一想，还可以通过什么方式表达出来呢？（跳舞，乐器，绘画）（2）随乐跳一跳师：我们用身体的语言把它们描绘出来吧！请小朋友们跟着老师来跳一跳
9、！2.乐器伴奏（1）导入师：瞧！小乐器们也想加入我们的队伍！（2）分别学习打击乐器碰铃和沙球的伴奏。（3）用打击乐器碰铃和沙球为歌曲伴奏。3.综合表演请6位小朋友上台用乐器伴奏，下面的小朋友，边唱边跳！随伴奏音乐进行歌表演！ 设计意图：通过歌曲处理，积极引导学生参与各项音乐活动。以律动与歌声、学生与老师的形式，强调学生与学生之间，学生与老师之间的互动，并通过这几项音乐活动增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。六、课堂小结（背景音乐树叶儿飘飘）秋天是个美丽丰收的季节，它清新、可爱、成熟、热烈，它是一段旋律、一首诗、一支歌，秋天不仅来到了小朋友的身边，更走进了小朋友的心里。愿同学们像秋天一样美丽、可爱，收获一份秋天般的成功与喜悦！
