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1、小学修辞手法赏析阅读教师现代文阅读-解析修辞手法、标题的作用【知识点精讲】解析修辞手法的作用：常有考法：1、解析画“”句子中的修辞手法有什么收效？2、鉴赏“”句子。常有种类举例：1、比喻：例：众多蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，尔后像一个雪球相同飞速转动，逃离火海。思虑：这句话中哪里用到了比喻？是比喻中的那一类？本体是什么？喻体是什么？蚂蚁本来是黑糊糊的一片，为什么不把它比作黑板，而把它们比作雪球呢？共同点是什么？亲密、圆、转动快。（本句话中，作者重申的是蚂蚁抱成团的团结精神，而非蚂蚁的颜色。）比较句： 众多蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，飞速转动，逃离火海。 （没有转动的动向感，不够形象）思虑：本句的作用是
2、什么？生动形象详尽地表现了蚂蚁团又大又圆转动飞速的特点。2、拟人例 : 鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，高流行来，呼朋引伴地卖弄宏亮的喉咙，唱出宛转的曲子，跟细风流水应和着。比较：鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫着，跟细风流水应和着。 （感觉不到作者的喜爱之情）作用：把“鸟儿”拟人化，使对鸟叫声的描述更加生动形象，富饶情味，更鲜亮地表现出作者对春天的热爱之情。答题模板：拟人化；使描述的事物更加生动形象，富饶情味； / 1更 明地表 出作者的喜 之情。3、排比例： 的关 是 的凉 在我有汗水的 候， 我送来 凉意； 的关 是滴落的泪水当我生病的 候， 忧虑地等待着我； 的关 是一把花折 当我遇 雨的 候， 我遮
3、 雨 比： 的关 是 的凉 在我有汗水的 候， 我送来 凉意。作用：加 气，增 气 ，更 烈地表 感情。4、反 例：今天的 影 道不优秀 ？作用： 影的优秀， 气更 烈。【例题解析】那双美 的 眼睛有一年夏天，一次不测的事故，我被 起的 水 了左眼，住 哈 市医大二院。那天 ，我疼得大声喊叫。有人 敲 ，从 中 一 女孩天真的 ，眼睫毛 的，轻轻向上 。那双眼睛别开生面，是 色的，像透明的海水。“你很疼 ？”女孩 。我点点 。女孩 身跑走了，一会儿抱了架手 琴回来，她拉琴 的 子很引人 ，用小脚丫 地打着 拍，眼睛 着琴 ， 不 冲我轻轻一笑。温柔的琴声如水 漾， 人不敢相信是十三四 女孩拉的
4、。拉完琴，她告 我她叫柳卡雅，是 捷涅夫卡雅和爸爸柳大 名字的 合，其 那双 眼睛已 告 了我。忽然卡雅 住双眼， 靠在 壁上。我 怎么了，她 疼，眼睛 的，看不清 西。此后我才知道她 子里 了个瘤。那夜我睡不好了， 那双忧如清晨 分的松花江水，水底能映出明亮夏空的 眼睛常在 里 ，我想起了一首法国歌曲蔚 色的眼睛，歌 早已 不清了，只隐约 得曲 。第二天我把曲子告 卡雅，她很快会拉了。我的左眼 于化 了，不得不直接注射青霉素，几个 士都按不住我，卡雅跑来了，又拉起了蔚 色的眼睛 ，于是我像根木 似地躺在那一 不 。 有一次 打在血管上，弄得我 是血，卡雅一点一点地 我擦，眼圈 的，我告 她
5、回真不疼了，她笑了，笑得2那么快乐。卡雅脑里的瘤越长越大， 而且恰巧长在两个眼球的后边， 终于她的右眼失了然， 接着是左眼，一对眼球渐渐地被顶出眼眶外，像核桃似地挂在脸上。我不想哭，可泪水还是落下来，流进嘴里苦涩涩的。卡雅手术那天，我采来一束鲜花，久久地等待在手术室外。卡雅被推出来了，双眼蒙着纱布，我把那束花放在她身边，她说好香好香，可我心里好苦好苦。有一天卡雅的同学来了， 为她带来了新学期的课本， 他们说今天是卡雅的寿辰。 这信息被大家知道了，礼物摆满了桌子，其中好多是医务人员送的。我送给卡雅一个新书皮，又静静地为她包好书包，其实这些她都用不上了。那天卡雅真快乐，同学们把她打扮得像公主相同，
6、卡雅戴着墨镜，透过镜片，我忧如又看见了那双美丽的蓝眼睛。不久我出院了。卡雅扶着墙壁来找我，她穿着红裙和红皮鞋，还抱着那架手风琴，她答应过要用琴声为我送别，已经走出很远了，还能够听到那曲蔚蓝色的眼睛 。1. 第自然段中 “那双眼睛别开生面” 中的“别开生面” 是指 _；从文中找出与 “像透明的海水” 照料的比喻句：；这个比喻句的表达作用是。（2 分）2. 第自然段中，“她拉琴时的样子很引人爱，用小脚丫轻轻地打着节拍，眼睛盯着琴键，还不时冲我轻轻一笑” ，句中经过对人物的 _和_描述，表现了女孩 _的特点。（2 分）3. 第自然段中写道： “那夜我睡不好了” ，“我睡不好”的原因是 _。（ 2 分
7、）4. 第自然段中“我不想哭，可泪水还是落下来，流进嘴里苦涩涩的” 。“我不想哭”是因为_；“可泪水还是落下来”是因为_；“流进嘴里苦涩涩的”是因为；。（2 分）5.联系全文，写出“那双美丽的蓝眼睛”中“美丽”的含义：_；_。（2 分）答案 l 那双眼睛是蓝色的； 像透明的海水， 忧如清晨时分的松花江水， 水底能映出明亮夏空；形象地写出卡雅的贞洁、心地和蔼2动作、神态善解人意 3 得知卡雅跋脑子里长了个瘤5心中想应该刚毅；卡雅脑里的瘤越长越大；（1）泪水味道苦涩；（ 2）心里悲伤 6 （1）眼睛长得美（ 2）卡雅心灵美3【过手练习】春希望着，希望着，东风来了，春天的脚步近了。所有都像刚睡醒的样
8、子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，野外里，瞧去，一大片一大片尽是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻静静的，草软绵绵的。桃树、杏村、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上忧如已经尽是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气味，混着青草味儿，还有各种花
9、的香，都在轻轻润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶中间，高流行来了，呼朋引伴地卖弄宏亮的喉咙，唱出宛转的曲子，跟细风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最平时的， 一下就是三两天。 可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。夜晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片沉寂而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀罕疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活
10、筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。 “一年之计在于春” ，刚初步儿，有的是时间，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，如花似锦的，笑着，走着。春天像强壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。1、红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句用了什么修辞手法？使用这些修辞手法有什么好处？“修辞：比喻、排比好处：生动形象地表现出了花的颜色，使春的形象更加详尽化。2、课文以三个比喻句结尾，请读读这三个比喻句，说说赞美了春的什么，并说说这样的排列序次与文中的春色描述有什么内在联系。4（ 1）新、美、充满活力（ 2）三个比喻句的排列序次与课文所写春色的季节序次相一致
11、，即从早春到仲春到暮春。_【知识点精讲】文章标题的理解与赏析1 考试问题可分为三类：1) 标题的含义是什么2) 为什么用这个标题3) 这个标题好不好2 掌握标题的意义和作用：有的标题作为“文眼”有揭穿文章中心或主题的作用；有的标题从结构上看有文章线索的作用；有的标题对文中的人物和主题有象征作用；有的标题有比喻作用；有的标题有虚实或双关两层含义。设置悬念，惹起读者阅读兴趣。因此，理解或鉴赏标题时，一是要解析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全文内容和结构，五是要结合文章主旨和背景。3 解题步骤：1）讲解标题的含义可分四步走第一步，理解标题的本义。第二步，明确标题的语境义。第三步，研
12、究标题的中心义。第四步，提炼整合答案。5【例题解析】身后的眼睛曾平那是一 野猪。 皎 的月光洒在波 起伏的包谷林上， 也洒在 熟透的包谷棒子垂涎欲滴的野猪身上孩子把手中的木棒 得水淋淋的， 是他目前唯一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬 ，他怕自己一气馁，野猪趁 占了他的低价。 他是向父 保 了的， 他 他会比父 看 得更好。父 回家吃晚 去了在 棚的一个角落， 一个 子 起了 。 正在他准 扣 扳机的 候， 一双手 住了 子的 。 子就是孩子的父 。 住孩子父 的是孩子的母 。孩子的母 一 住孩子的父 ，一 静静地 孩子的父 ，我 只需要一双眼睛！ 子只好回收那只蓄 待 的手听得 孩子的心丁冬丁
13、冬地跳 。月光照在孩子的 上，青幽幽的。一粒粒的 汗，从孩子的 ， 地沁出。野猪的身子立了起来。孩子的木棒 了 。他 都在 蓄力量。忽然，野猪扭 ，一溜烟地，跑了。孩子 地吐了一口气。他一屁股 在了地上。孩子的父 母 地吐了一口气，他 走了 来。父 激 地 ，儿子，你一个人打跑了一 野猪！父 的 上所有是愉悦。孩子看 父 母 从 棚里走出来， 孩子忽然扑向母 的 抱， 号 大哭 ， 你 什么不帮我打野猪？一点也没有了先前的勇敢和 。孩子的母 抱起孩子， 真地 ，我 帮了你啊！我和你父 用眼睛在帮你！孩子似懂非懂。他只好仔 地看了又看父 母 的眼睛， 父 母 的眼睛和平 一模一 ，怎么帮的啊？那孩子就是我。
