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1、人民教育出版社高中历史必修二第二单元第5课 开辟新航路教学设计西藏民族大学附属中学 李秋红第5课 开辟新航路教学设计西藏民族大学附属中学 李秋红【教材分析】人民教育出版社高中历史必修二第三单元第五课开辟新航路一课共有三目，第一目：东方的诱惑，是开辟新航路的条件，包括必要性和可能性；第二目：新航路的开辟；讲述的是新航路开辟的过程；第三目：走向会合的世界，是开辟新航路的影响。本课内容难度较大，因此在学习的过程中，在上一节已经讲述开辟新航路的条件，本节课重在讲授新航路开辟的过程和影响。新航路的开辟是影响人类历史发展进程的重大事件。在此以前的世界基本上是彼此隔绝的。由于新航路的开辟和“新大陆”的发现，
2、打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，世界各族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。因此，让学生充分了解这一历史事件具有重大的意义。【学情分析】本课讲授的对象是高中一年级的学生，在学习历史课程的过程中，学生已具有一定的历史分析能力和识图能力，特别是藏族学生思想活跃，兴趣广泛，对新课的学习热情比较高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。因此在讲授本课的过程中，创设科学合理的教学情境，利用地图册、图片和文字信息激发学生的学习热情。在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法
3、，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。【教学目标】（1）知识与能力：引导学生结合新航路开辟的原因、经过的内容，分析新航路开辟的影响，培养学生分析归纳问题的能力。（2）过程与方法：创设不同教学情境、角色扮演、设置问题、合作探究等方式，引导学生自主探究、分组讨论，培养学生的团队合作精神，开拓学生的思维，也有助于学生形成完整的知识体系。（3）情感态度与价值观：通过对新航路开辟过程的分析，使学生认识到勇于探索的航海家为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献，使人类开始走向整体世界。并要学习他们不畏艰险，积极进取的精神；通过对新航路开辟影响的分析，使学生辨证分析新航路的开辟对人类历
4、史进程产生了巨大影响，一方面对亚、非、拉美的血腥掠夺；另一方面促进了欧洲的资本原始积累，加速了欧洲资本主义的发展。【教学方法】创设不同教学情境、分组讨论、合作探究、体验角色、总结归纳等教学方法，引导学生自主探究、分组讨论，培养学生的团队合作精神，开拓学生的思维，也有助于学生形成完整的知识体系。【教学重点】新航路开辟的原因和影响。【教学难点】新航路的开辟对世界市场形成的重大意义【课时安排】1课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】【导入新课】由两副地理图导入，新航路开辟以前的世界地图和新航路开辟的世界地图，让学生分析两幅地图反应人类对世界认知的变化，以及人类认知发生变化的原因，导入新课。今天，我们
5、将学习第二单元第一课开辟新航路【讲授新课】【思考】14世纪以前，亚欧已有旧航路丝绸之路，为什么欧洲人还要开辟新航路？是什么动力支持欧洲人扬帆起航？（设计意图：请看图说话：分析新航路开辟的原因）学生：（思考）老师：（总结）1.经济根源商品经济发展和资本主义的萌芽2.社会根源寻金热3.商业危机奥斯曼土耳其占领传统商路4.思想根源人文主义5.宗教因素传播天主教【思考】假如你是当时的航海家，在怎样的条件下，你才会远航呢？1. 客观条件：(科技的进步) 航海技术：指南针的应用 造船技术：新型的轻便、多桅多帆、快速、舱宽的大船 地理知识：欧洲开始流行地圆学说2.主观条件： 葡萄牙和西班牙王室的支持【思考】
6、新航路是怎样开辟的？（通过多媒体进行地图动态演示、表格归纳的方法帮助学生了解开辟新航路的经过） 时 间人 物国 籍航 海 路 线支 持 者1487-148814921497-14981519-1522【思考】新航路开辟具有什么影响？（组织学生结合教材从对欧洲、对美洲非洲亚洲、对世界三个方面进行分析）教师：（总结）（设计意图：在讲授新航路开辟影响的过程中，适当培养学生多角度分析历史事件的能力，并适当引入“史观”）（一）对欧洲的影响：（1）首先新航路的开辟给欧洲各国带来了巨大的经济利益，西班牙和葡萄牙将带回的东方商品出售，成为最富有的国家。葡萄牙和西班牙率先在世界各地建立殖民地，一些国家开始进行早
7、期殖民扩张。（2）促进了欧洲国家阶级关系的变化，加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展（最主要的影响）。（二）对美洲非洲亚洲的影响：航行美洲目的是掠夺黄金，到达美洲后对印第安人大肆屠杀，把美洲纳入征服和血腥掠夺的对象。此后，占据了美洲大部分地区。在殖民者的屠杀、奴役，种族几乎灭绝。 而非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所，罪恶的黑奴贸易也随之开始。（三）对世界的影响：（1）世界联系加强，人类由此从分散孤立开始走向整体世界。继葡萄牙和西班牙之后，荷兰、英国和法国等欧洲国家纷纷开辟了欧洲前往世界各地的航路，这个过程被称为“地理大发现”，这必然的加强了欧洲和亚洲、非洲以及美洲的联系，各地的文明开始汇合
8、交融，世界各地经济文化交往扩大。（2）世界市场的雏形开始形成。表现为：贸易范围的扩大。新航路开辟后，世界上原本相互隔绝的地区沟通起来，欧洲同美洲、亚洲之间的贸易日益发展，贸易的范围扩大了。流通商品的种类增多。世界市场扩大意味着产品越来越多的出现在各国的市场上。美洲的许多农产品，如马铃薯、玉米等传到欧洲，非洲的咖啡传到欧美。商路贸易中心的转移。世界贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸。（3）证明了地圆学说的正确性。【板书设计】一、开辟新航路的背景（必要性+可能性）二、探寻通向东方的新航路（一个中心、两个方向、两条线路、四个人物）三、新航路开辟的影响1.世界市场联系之路2.人类文明交流之路3.社会转型
9、之路4.殖民掠夺之路5.思想震撼之路【课堂小结】新航路的开辟有着深刻的经济根源和社会根源，商品经济的发展和资本主义的萌芽而引发的新航路开辟，新航路开辟的成功给世界带来了深远的影响，改变了世界形势和历史发展进程。加速西欧封建制度的衰落，促进资本主义的发展，体现了人类开始由封建社会向资本主义社会过渡的历史趋势；它为西方资本主义的进一步发展带来了必要的原料、资本，使它们日益强大，欧洲国家开始对亚、非、美洲进行政治控制、经济剥削和文化侵略，逐渐走上了对外扩张的道路，改变了东西方关系，亚非拉逐渐的落后于世界的潮流。各大洲间的相对孤立的状态被打破，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体。【课后练习】欧洲新航路的开辟，对人类历史进程产生了重大影响，人类由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。而中国明朝时的郑和下西洋比欧洲航海家开辟新航路要早半个多世纪，为什么没有产生如此巨大的影响？【课后反思】新航路开辟的影响，教材仅从经济方面进行分析，在讲授新课的过程中，需要全方位、多角度的分析开辟新航路的影响，需要补充政治、思想、科学文化、外交、人种分布等并未涉的方面，引导学生的历史思维能力的培养。在讲授本课的过程中，需要从不同角度分析新航路开辟的影响，多角度分析，这就在一定程度上给本课添加了一定的难度，需要课后练习巩固，确保大多数牢固掌握本课的基础知识。
