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1、【推荐】年级工作计划五篇 时间过得可真快，从来都不等人，很快就要发展新的工作了，是时候认真思考方案该如何写了。相信大家又在为写方案犯愁了？下列是小编为大家收集的年级工作方案5篇，欢迎大家分享。年级工作方案 篇1XX年9月，我又接任了一届新生，当初一一班的班主任，我感到责任艰巨，压力很大，三年，留个学习，是个漫长的过程，是个开展性的过程，是学生生命中的黄金年华，有很强的可塑性，充斥了家长的希望，如何让孩子们有更好的开展，有更大的进步，我一直思考这个问题。首先培养学生的行为标准，以养成教育为主。学生要文明礼貌，遵守校规校纪，老实守信，团结友爱。我们的学生来自各个学校，从一日常规抓起，教室的清扫要快
2、而净，要会保持卫生。上好课间操和眼保健操，为学生的健康效劳，有专人负责。学生一律穿校服，衣服要整洁，男生理平头，女生马尾或齐耳短发。不准穿拖鞋，校内不准骑自行车，尊敬老师，团结同学，学会分工和合作，提高效率，有专门的学生干部负责，监督到位，个别指导。反复抓，抓反复，一月内力求学生能进入正常的轨道上，适应班级管理。其次要抓学习，班内语文及格27人，数学及格22人，综合及格22人。学生根底差，学习习惯差，学习能力弱。教师讲课从最后一个学生讲起，要小台阶，坡度缓，亲反应，让学生学得会。班主任关注成绩差的学生，关注弱课的学习，关注班内弱势群体，和学生多谈话，教学习办法。树立学生的学习信心，加强班级的管
3、理。初一要抓语文、数学和英语的学习，知识的深度和广度教师要研究，三科必须过硬，为初三的升学做准备。培养优良的学习习惯，是永久的财富，抓学习的落实和反应，是学生学习拔高的关键，它们是学生成长的双翼。再次，抓班级自主管理。一个优秀的班级，要看班级的自习情况，看作业的书写，看考试情况。班委会要有班级管理的能力，要有责任心，主动性，热情，会管理，能管好，学习优秀。他们是班级的撑持，他们左右着班级的稳定性，开展的高度和团结性。一个优秀的班委就是优秀的班级。制定班级班规，班规面前人人平等，班干部以身作那么，率先为范，学生就会服从。学生的适应期，从小学到初中的过度，课程的增加，课时的增多，学生会很累。做好学
4、生的心理工作，减轻压力，增加自信。尽快适应初中生活。课堂教学改革操作办法学生要学会，小组合作力求适合高效，提高课堂效果。班主任是班级的指导者和引领者，是践行班级事务的负责人，学生身心健康的开展，高兴的成长，就是幸福的班级。年级工作方案 篇2一、班级根本情况分析一年级的小学生活跃好动，特别是男孩子，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。许多学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不标准、发音不够准确。受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言叙述能力都存在着较大的差别。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大局部学生能认少量汉字。局部学生能就感兴趣
5、的内容提出简单的问题，个别学生有叙述的自信心，能积极地发表自己的见解，而局部学生那么不足自信，较为害怕，学习的主动意识不够，对意愿的叙述较为含糊。家长对学生的冀望很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加。但局部家长并没有太多的时间和精力催促孩子的学习，只是将孩子托付给托管。学生的根底相差较大。因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性开展和语文素质的提高。二、教材分析本册教科书包括“入学教育“汉语拼音“识字“课文“语文园地“口语交际几个局部。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮忙学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音局部，共13课，在学习拼音的同时认
6、识70个常用字。而后是识字一、10篇课文，识字二、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰盛的内容和多样的形式，稳固语文知识，开展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安顿在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。三、 教学措施一拼音方面对于刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是干燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合?语文课程规范，力求做到汉
7、语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂氛围中掌握汉语拼音。 20xx20xx第一学期二识字方面1.识字是阅读和作文的根底，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰盛的意象，学生就能掌握所学的汉字。2.采用各种形式的教学伎俩进行识字教学。如“加一加“减一减猜字谜、象形字、会意字、按事物归类识字等办法来激发和培养学生的学习兴趣，通过指导学生在生活中识字，建立识字本、识字卡来充沛调动学生的学习积极性。3.举一反三，在思考中认字。在教学中不是孤立地教学生识字，而是要
8、发明一种情趣，一种气氛，让学生有兴趣学。4.勤于实践，在生活中识字。激励同学们在生活中识字，一方面从衣食住行入手，仔细察看生活，拓展识字。另一方面，还可以从互联网上认识新字，学习成语。5.走进大自然，在大自然的气氛中识字。通过察看大自然及其事物的变化，认识生字、生词，说一句完整的话。三阅读方面1.“阅读是学生个性化的行为。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调开展阅读能力。2.充沛利用多媒体教学，把视听与思考相结合。使学生的认识从感性阶段向理性阶段开展，由形象思维向抽象思维转化，
9、教师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。对于一些具有时代气息的课文内容，通过有趣的故事渗透，实践活动让学生体验到学习的乐趣，受到良好的思想教育。3.在教学中，积极引导、激励学生质疑。把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头叙述能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰盛，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生发明情境，激励学生大胆去说。4.激发课外阅读的兴趣。利用晨诵和读写绘时间，诵读精典儿童诗歌和儿童故事，激发阅读兴趣，丰盛学生的文化生活。四注重习惯养成，促进学生正确读写养成。严格要求，以身示范，从入学开始注重学生各方
10、面的特别是生活和学习习惯的培养。年级工作方案 篇3指导思想：班级工作以学校总体工作方案为指导，以深入发展常规教育和礼仪教育、交通平安教育为目标，围绕学校发展的主题教育活动进行。工作重点：加强常规教育、礼仪教育、交通平安教育和学习目的性的教育，培养学生良好的行为习惯。品德方面：本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照?小学生守那么来标准自己的言行，本学期将继续加于教育引导。学习方面：本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，个别学生学习积极性不高，学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，作业有拖欠现象，需要进行个别辅导和特别的关注。但容易
11、急躁，需在认真与扎实方面继续培养。身体素质：本班大多数学生参与体育活动的积极性不高，有少数学生体质较弱，易感冒、发热、头晕，需加强体育锻炼。干部的培养与锻炼方面：经过几年来的培养，班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体效劳，为同学效劳，责任心比拟强，本学期准备为更多的学生提供锻炼的时机，培养学生的组织能力。课堂纪律方面：本班学生爱学习、守纪律。在班主任老师面前表现得较拘谨，但在其他老师的面前表现得较张扬，需再加于引导，让学生在遵守课堂纪律的同时能与任课老师进行有效的互动。年级工作方案 篇4一、教材分析教材的主要目的在于激发学生对科学的兴趣，帮忙他们体验科学课程学习的特点
12、，引导他们能够自主性地进行科学探究活动，学习一些简单的科学知识，并能用这些知识来解决生活中一些简单问题。这一册教材从探究对象上看，仍以认识事物的性质和事物的相互关系为主。从探究水平上看，以指导性探究为主，逐步过渡到自主性探究。第一单元?显微镜下的世界，人类对微观世界的认识，离不开察看工具显微镜，这一单元我们将和学生一起利用显微镜去探索微观生命。显微镜下看到的是生命体的根本单位，是一个个形态不同、功能各异的细胞。正是数以亿计的细胞构成了肉眼可见的动物体、植物体。然而，由单细胞或多细胞构成的原生动物、藻类、细菌、霉菌、真菌，它们真实存在，却不易被我们发现。更有甚者，体积极其微小的病毒没有完整的细胞
13、结构，但正是这一个个小小的生命共同构成了显微镜下的微生物世界。微生物与生产生活息息相关，这足以引起孩子们的兴趣。在这一单元里，我们将引领孩子利用显微镜察看微生物，查阅资料了解微生物，探究实验接触微生物，使孩子们在研究神秘的微生物世界的同时，发现秘密、掌握规律，体验成功的乐趣。第二单元?我们的地球，地球是太阳系的九大行星之一，目前为止是我们人类生息繁衍的唯一场所。人类已经在地球上生活了几百万年，并且还将继续生存下去。自从人类文明的出现，人类对地球的探索也一直没有停止过。本单元就是从人类探索地球的形状开始，引领孩子们从地球外表到地球内部去认识地球。第三单元?物质在变化，本单元将带着学生接触到有关化
14、学方面的浅显知识。我们知道，世界是由物质构成的，物质总是不断地发生着变化，正是这些物质的不断变化，才构成了丰盛多彩的世界。本单元正是研究类似水、木材、铁等物质在自然界所发生的一些变化。研究物质的变化，对掌握物质的性质，了解物质在生产生活中的作用具有十分重要的意义，同时也能够为初中阶段学习物理、化学课程奠定根底。第四单元?遗传与变异，本单元是根据课程规范中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物的繁殖的根底上进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。遗传和变异是生命的根本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。第五单元?若与实验，若是在已有知识经验的根底上对问题所做的可能性答复。
15、实验是人们根据研究的目的，利用科学仪器和设备，人为地控制或模拟自然现象指自然科学实验，排除干扰，突出主要因素，在有利的条件下研究自然规律二、教学倡议1、用好显微镜工具。对于微观世界的察看我们必须借助于显微镜这个工具，教师要指导学生如何使用显微镜，让每一个学生都能利用显微镜察看到神秘的微观世界，从而体验到成功的乐趣，激发对科学的兴趣。2、激励学生收集资料。本册教材许多内容都是我们学生平时接触不到的，如显微镜下的世界、地球的知识、遗传与变异等。如何学好这局部内容，这就要求学生在课前能收集有关的资料，课堂上才能进行质疑、讨论、交流，产生探究的兴趣，不然只听教师一个人讲解就会索然无味了。3、注意探究的
16、深度。本册教材的内容对于学生来说都是比拟抽象的，学生没有什么感性认识，有的甚至一点前概念都没有，因此我们在学习时不能学得太“深，让学生感到太深奥，不知所云。4、充沛用好多媒体工具。多媒体作为现代教学工具，具有许多优势，对于学生学习一些没有感性认识的知识有着不可替代的作用。由于本册教材有许多内容都是学生平时没有看过或者无法通过感观来认识的，这时如果教师能利用多媒体进行教学，不仅使学生有了学习的兴趣，还能使学生更快地掌握所学知识。5、注重探究技能训练。课标指出小学科学课程学习的主要目的在于学会科学探究的办法，而不是科学知识的掌握，因此我们在教学时要时刻对学生进行科学技能的训练。本册教材的重点是若与实验，这就要求学生在遇到问题之后先激励他们运用自己已有知识来进行若，然后再让学生
