《课题北方地区执教者教.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题北方地区执教者教.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题北方地区执教者教学目标知识与技能:识读“北方地区图”,认识北方地区的位置范围；理解北方地区主要的山脉、高原、平原及其分布特点；了解黑土地和黄土地的农业生产和人们的生活方式。过程与方法：通过模拟介绍北方的活动，掌握四大地理单元的差异；通过“图片+说明”、播放视频的方式分别介绍黑土地和黄土地的位置和主要特征，再通过相关活动让学生概括出自然条件对生产生活的影响。情感、态度与价值观：激发学生热爱土地、热爱国土、热爱祖国大好河山的热情，渗透情感态度与价值的情感教育。重点北方地区的自然特征和人文特征。难点综合、根据、归纳北方地区的自然特征和人文特征。教法讲授法、合作探究法教具多媒体学情分析：主 要 教
2、 学 过 程教学过程设计教学过程设计一、教学过程课前同学们，经过一个长长的暑假，新的学期又开始了，不知道同学们在这个暑假到过哪些地方呢？又见到过什么有趣的事情？能跟大家一起分享吗？学生七嘴八舌：略上课请同学们翻开书本首页，这是我国四大地理区域的景观图。请结合图片进行讨论，你在当中看到了什么？又联想到哪些方面呢？假设你是来自上述的四个区域的人，你会怎么介绍“自己”所在的家乡情况呢？我们请四个小组的代表来模拟一下。学生活动一组：北方地区平原面积广阔，耕作易于机械化操作，农作物的单位面积产量高。二组：南方地区主要土地是红土地，丘陵较多，平原少，所以人们耕种主要在一些低级的丘陵和小平原进行，一般是精耕
3、细作的。三组：西北地区有辽阔的草原，马牛羊特别多，所以我猜农业是畜牧业为主。四组：我看到青藏地区高山冰雪覆盖，雪山连绵，反映青藏地区地势高，气候寒冷，是世界屋脊。教师总结 正是由于区域的差异性较大，而同一区域内相同或相似性较多，所以将我国划分为四大地理单元，分别是北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。活动 完成书本活动。过渡 首先我们学习了解的是北方地区。课件展示 北方地区图。（引导学生找出我国北方地区的位置、范围以及主要地形区。）师生互动1.让学生找出北方地区所管辖的省级行政区，并分别说出它们的简称和行政中心。2.在“北方地区图”中，找出东北平原、华北平原、黄土高原、大小兴安岭、长白山、秦
4、岭、太行山、辽东丘陵、山东丘陵、渤海、黄海、黄河、淮河、黑龙江、松花江。3.让学生自读课内容，整体感知北方地区的地理环境。提问 根据所了解到的知识，请归纳出北方地区的自然环境和经济特点。学生回答，教师补充，并出示表格：北方地区 自然环境经济特点 位置范围主要地形区 农业 工业秦岭淮河以北 (苏、皖、内蒙古)东北平原华北平原黄土高原(2个丘陵)平原广，耕地以旱地为主，机械化程度高，是我国重要粮食产区 煤、铁、石油等资源丰富，工业发达、工业城市密集，资源消耗量大 重要农业区：二大商品粮基地(三江平原、松嫩平原)、华北平原 重要工业区：京津唐工业基地、辽中南工业基地过渡 同学们，土地是人类生存发展的
5、基地，人类对土地有着天然的感情，请问，以下两幅图（课前准备两幅黑土地和黄土地的照片）各反映的哪种土地？主要分布地区在哪里？学生回答：黑土地、黄土地；东平平原、黄土高原。教师 对了，两种土地都有各自的特点，那是什么原因造成的呢？它对农业生产和人们的生活又有什么影响呢？结合手上的资料，进行小组讨论。（结合我国干湿区和温度带的分布分析） 播放视频 黄土高原提问 壮观雄伟的黄土高原，我们已经看过了，谁能概括出黄土高原的地表特征？为什么会形成这样的特点呢？学生回答 千沟万壑，支离破碎，主要是因为黄土高原的黄土结构疏松，容易受到流水的侵蚀。提问 黄土高原土质疏松，植被稀少，水土流失严重，如何有效治理黄土高
6、原？师生互动 一起阅读书本活动的案例。学生回答 建设淤堤坝，拦蓄泥沙；退耕还林还草，封山绿化等。活动 完成书本活动。小结 同学们，学习完北方地区，我们得到什么收获？（总结由学生说，教师作最后总结）。总结 北方地区各地的自然条件不同，使农业生产和人们的生活方式等具有较为明显的差异。因此，我们要记住：发展农业要因地制宜，安排生产、生活要合理。板书设计1.自然环境和经济特点山区寒冷针叶林 黑土地东北平原2.地区差异地广、机械化耕作；一年一熟黄土地华北平原、黄土高原：缺水，水土配合不佳；两年三熟特点：结构疏松，易水土流失 千沟万壑，支离破碎3.黄土高原治理措施：建於堤坝，拦蓄泥沙；退耕还林还草，封山绿化等4.气候对人类活动的影响教学反思
