《人教版初中化学复习课：酸、碱、盐——酸及酸的性质,学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中化学复习课：酸、碱、盐——酸及酸的性质,学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版初中化学复习课：酸、碱、盐酸及酸的性质,学案酸、碱、盐酸及酸的性质 亲爱的同学们：你们好！在你们的生活周围或许遇到过这样一些困惑，比方生活中如何清洗铁器上的铁锈，怎样去除热水壶中的水垢；医疗上治疗胃酸过多的药物含有什么成分；农业上如何改进酸性土壤；工业上如何处理硫酸厂附近的废水以减少对水的污染，等等。通过今天的学习，你都将会得到解决。努力吧，你一定行！ 复习目的： 1、 理解酸的组成；2、掌握常见酸的物理性质及用处；3、理解酸的化学性质并能解决一些常见问题。 复习重点：酸的化学性质及应用 复习难点：酸的化学性质 复习过程： 酸： 。 如：HCl = H+ + Cl- H2SO4= + H
2、NO3= + 酸：解离出的阳离子全部是 的化合物。 无色、有刺激性气味的液体，有挥发性翻开盛浓盐酸的瓶盖，瓶口会出现 。 用 途 金属除锈 作枯燥剂 消费化肥、精炼石油 金属除锈 制造药物 人体胃液中含有少量盐酸，助消化 探究：浓硫酸溶于水时会 大量的热。因此，在稀释浓硫酸时，一定要把 沿器壁渐渐注入 里，并不断用玻璃棒搅拌。切不可将 倒进 里。假如不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上时，应立即用大量的 冲洗，然后涂上3%5%的 溶液。 例2 以下几种溶液敞口置于空气中，溶质成分不变，但溶质的质量分数减小且溶液的质量增加的是 A.浓硫酸 B.浓盐酸 C.氯化钠溶液 D.石灰水 二、合作探究要求：小组内
3、合作学习，通过解答例3归纳酸的化学性质及进展相关探究，组内有疑问举手示意，进展交流展示。时间：12分钟 例3 某实验小组探究酸的化学性质：1向盛有稀硫酸的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液变 色，说明稀硫酸溶液显 性填“酸”、“中”或“碱”；2在做盐酸除铁锈的实验时发现：将带锈铁钉放入试管后参加稀盐酸，看到铁锈消失，溶液呈黄色，反响的化学方程式为 ，待铁锈消失后又看到 现象；3联想到生活中用盐酸将水壶内壁上的水垢主要成分是MgOH2和CaCO3除去，原理是用化学方程式表示 、 。 知识归纳： B杯中变为“汽水”产生大量气泡；C杯中变为“牛奶”出现白色浑浊请你帮她揭开魔术的机密 1A杯中盛放的液体可能是 _；2B杯中产生的气体可能是 _；3C杯中盛放的是AgNO3溶液，写出反响的化学方程式： 。 四、小结与反思谈谈收获和体会，利用所学知识解决实际问题时间：5分钟 1、酸的组成；2、酸的化学性质；3、你能解答教师在课前提出的问题了吗？你还能否举出在实际生活中用到了酸的化学性质的例子？ 第 页 共 页
