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1、邓小平爷爷植树教学设计教学目标知识与技能：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、感悟邓小平爷爷以身作则的优秀品质和他的美好心愿。过程与方法：学生通过反复朗读，了解课文内容。情感态度与价值观：了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。教学重点理解课文内容教学难点1、 感受邓小平爷爷植树的认真态度和他的美好心愿。2、 感悟植树的意义。教学方法：讲授、合作讨论课时：第二课时教学过程一、 图片导入，激发兴趣1、 多媒体出示习近平照片，同学们，你们认识照片中的人是谁吗？（学生齐声回答：习爷爷）。是呀，因为习爷爷时时刻刻心系人民，想着为民造福，所以人们对习爷爷是铭记在心。同时还有一位伟大的国家领导人
2、，他为了中国的解放事业做出了巨大的贡献，你们猜猜他又是谁呢？2、 多媒体出示邓小平照片，学生观看图片回答问题。3、 介绍邓小平生平。邓爷爷曾经说过一段话：“植树造林，绿化祖国，是建设社会主义，造福子孙后代的伟大事业，要坚持20年，坚持100年，坚持1000年，要一代一代传下去。”从这段话可以看出邓爷爷很重视植树造林，绿化祖国，今天我们来学习一篇有关邓小平爷爷植树的课文（学生回答，老师板书课题）。4、 复习字词二、 初读感悟1、 学生齐读课文，标注自然段序号。2、 在读的过程中思考本文讲的是关于谁的一件什么事？三、 研读课文，感悟理解1、 出示第1自然段内容过渡语：课文第一自然段告诉我们1987
3、年4月5日，是个令人难忘的日子，每年的植树节全国各地都要组织植树，为什么唯独这一天令人难忘呢？让我们带着问题去学习课文。2、 学生齐读2、3自然段，思考从这两个自然段中我们可以得到哪些信息？（1987年4月5日时间；碧空如洗，万里无云天气情况；北京天坛公园地点；83岁高龄的邓小平爷爷人物；他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑事件）过渡语：同学们，我们知道了这篇课文讲的是邓小平爷爷植树的事，我们来看一下邓爷爷究竟是怎么植树的？3、 学生齐读课文第2、3自然段（1） 、提名回答邓小平爷爷是怎么植树的，师相机引导。（2） 、学生找出描写邓小平爷爷植树时动作的词语，思考此时的邓爷爷心里在想些什么？（小树快点
4、长高，要植更多的树去绿化祖国）（3） 、从邓爷爷植树的过程中，你们觉得他是一个怎样的人？分组讨论回答。(工作认真严谨、热爱树木的人)（4） 、学生合作交流，从哪些词语可以看出，派代表回答。（兴致勃勃、布满汗珠、不肯休息、挑选、仔细、扶正）。过渡语：邓爷爷认真仔细的把一棵棵小柏树种植好了，请同学们思考一下：此刻邓爷爷心里会想些什么呢？他的脸上为什么会露出满意的笑容？（提名回答）（5） 回顾邓爷爷植树的整个过程，相机板书，从邓爷爷精心挑选树苗，小心地移入树坑，说明他很爱护柏树苗，种树很谨慎；邓爷爷认为树和人一样，要正且直，不能歪歪扭扭的，所以要把树苗扶正。（6） 、学生齐读最后一个自然段，思考：为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景，它到底美在哪？（学生讨论交流，师总结）四、 课堂总结通过本节课的学习，我们感受到了邓爷爷对待工作的认真态度和对小树苗的爱护，还感受到了邓爷爷要“植树造林，绿化祖国”的心愿，作为新时代的接班人，让我们行动起来，踊跃参与植树活动，去绿化祖国，让我们的祖国变得更加美丽，更加富强！五、 板书 邓小平爷爷植树 挖树坑 挑选树苗 移入树坑 挥锹填土 扶正树苗六、 作业布置1、 抄写本课生字词2、 课后每人种植一种自己喜欢的植物
