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1、第六单元综合性学习 我的语文生活 教学目标：知识与能力：使学生充分认识到语文与生活的密切联系，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。 过程与方法：引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，体现观察与思考、应用与创造、掌握收集、处理信息的方法。让学生利用丰富的网上资源和课处资料，自主学习与探究。 情感态度与价值观：让学生写出对自己社会生活中语文运用的独特感受和真切体验，使学生体验到参与、合作的快乐。 活动重点 ： 收集生活中的语文资料,分类辑录。 活动难点： 制作手抄报。 教学课时： 1课时执 教 人：郑新荣教学过程：一、情景导入语文是百科全书式的学科,语文
2、也是非常生活化的课程,语文不仅仅是一本教科书,更是形式多样的生活!“问渠哪得清如许,为有源头活水来”这个活水就是生活，让我们走进生活学语文，也许你的生活更宽广、更美好！ 二、讲授新课一、网络流行语随着网络文化的兴起，网络流行语也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。 随着学生上网人数的逐渐增多，他们的作文也不可避免地受到网络流行语的影响。 网络语言之所以能如此吸引人，与它自身的幽默诙谐、标新立异密不可分。猜猜下列网络语言的意思：“菜鸟”： 就“新手”的意思。 “大虾”：是“大侠”的谐音，指“计算机高手”。（由于一些水平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似“大虾”。）“wuli”：
3、 韩语“”的谐音，中文中指“我们”的意思。“我伙呆”： “我和小伙伴们都惊呆了”的缩略形式。“04535”： 谐音“你是否想我”。大家还能举出一些网络用语吗？怎样对待网络流行语这种语言的随意性太大，不稳定，只是年轻人时髦的“文字游戏”。在平时生活中或上网时偶尔用用可以，但在作文里尽量避免使用。二、看招牌商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓的文化感。有一天乘车路过一个乡镇，偶然看到这个招牌，觉得特别有诗意就拍下来了。我们理解为：德兴最美，为德兴的美而陶醉。名字起的很有内涵、很有创意，应该是个饭店吧，
4、在让人会心一笑的同时留下了深刻的印象。也许下次提到“去哪里吃饭”的时候，马上就会想到它呢。裤吧评析：“男人裤吧，裤吧不是罪”，引用歌词，一方面说明男人就应该要酷；另一方面男人要酷就需要“裤”，只有这个“裤”才能让你酷。两方面暗示消费者只有来本店买裤，才能让你酷。兄弟烧烤店赏析：这块招牌的底色为红黄色，与烧烤焰火颜色相接近，符合店面主题。“烧烤”二字放置在招牌的右面，用大大的红字，而两字的“火”字旁，则设计成了火焰的形状，与“烧烤”融合在了一起。同时“烧烤”二字上方还点缀了几点小火苗的形状，构思巧妙。“兄弟”两字应该是店的名字，它们打在了招牌的左上角，并加了黄色底纹。“兄弟”二字的周围则画了许多
5、菜品图案，很清楚地说明了店里的菜品信息。左下角是蓝色的“特色”二字。整个招牌颜色鲜艳，图案分明，信息明确。 路路顺（LLS）评析：取谐音“六六顺”，寓为吉祥。表示店里的鞋子能让你在人生道路上事事顺利。可能也有一些招牌，比较粗糙，没有特色，存在用字不规范，有错别字，或者汉语拼音有错漏等毛病。还有一些错别字告示牌 图片展示生活中的错别字造成的危害很大，大家看以下这个例子一个人到商店买斧子，他让营业员开票报销。营业员开的是：买爹头一把，单价五元。他一看很生气，不过没说什么，只说：“同志，斧子的斧写错了”。营业员一看忙说:“对不起对不起，重开！”那人一看票上开的是“买爷一把，单价五元。”他这时忍无可忍
6、，拿起那把斧子，砸烂了柜台。打起官司了。三、来看广告词提起广告词，你首先想到什么?或许是看电视时被广告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面。相信很多人可能是因某句妇孺皆知的广告词而将一个广告深深地印在了脑海中。中国有句老话“酒香不怕巷子深” “酒香也要善吆喝”优秀的广告词 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 （山西杏花村酒） 不打不相识。 （打字机） 夏天的“凉”友 冬天的“火”伴 （空调） 悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。 （沱牌曲酒）夸张型今年二十，明年十八精心呵护你的每一根头发在一定的事实基础上，适当地将商品的用途、使用效果造成扩大效应，以引起读者的特别注意，留下深刻的印象。比喻型新鲜得犹如朝露。
7、日晒后，让你的皮肤也来杯饮料吧！牛奶香浓，丝般感受。可以使广告词更形象地表达出商品所具有的特点，使广告语言更加新颖，另人过目不忘。IBM让您与世界自由“网”来默默无“蚊”的奉献 谐音型 借助人们所熟悉的句子或成语等，用一些音同或音近的字来改动其中某些字来表达另一种意思。它是广告创作中极为常用的一种手法，其特别之处是在不知不觉中“偷梁换柱”，使人觉得既熟悉又新奇，也便于记忆。古典诗词名句广告1.直接引用，一语双关。 葡萄美酒夜光杯。（紫玉牌葡萄酒，钢花高脚玻璃杯） 借问酒家何处是，牧童遥指杏花村。（山西杏花村酒）2.更换主题，巧换嫁接。 这种是把名句加以改造，有的换其中部分字词。有的在前边或后边
8、加上一句，为了强调商品名称。 恨不相逢未“驾”时（台湾自动变速车） 该句把唐代张籍节妇吟“还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时”中的“嫁”改成“驾”。 拟写广告词要注意的地方 （1）简洁精炼，通俗易懂 （2）新奇独特，措词巧妙 （3）突出个性，表现特征 （4）把握受众，鼓动性强 四、寻找“最美对联”对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，我们常常会发现对联。这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。什么是对联对联俗称对子，亦称楹联，我国传统上特有的文学体裁 。 一般把上下两句字数相等，词语对偶，
9、音韵平仄对称，内容上相互关联呼应， 形式上彼此排比、对称的两句话组成 的文体，称为对联。 对联具有诗的神韵，再加上优美的书法，显著的张贴，从而成为艺术中的艺术。对联的类型1春联。又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作的楹联 如：辞旧岁喜看江山更美 迎新春展望前程似锦。2喜联。喜联又叫婚联。是人们对结婚者的一种良好祝愿。上下联语中一般都或明或暗的含有一个能表示夫妻意义的名词。如：海枯石烂同心永结 地阔天高比翼齐飞3.寿联。老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示赞美、祝愿长命百岁的吉祥话。如：福如东海； 寿比南山。 4.挽联。悼死者之对联 寿终德望在,身去音容存。 南邦寺死个和尚,西竺国添一如来。 5.
10、行业联。各行各业装点门面所用的对联。但愿世间人常健，何愁架上药生尘 6.谐趣联。用途最广，给人的印象也最深。它或褒扬、或讽刺、或赞美、或鼓励、或自勉。如某城中一中药商人花巨款买了个四品官，时人讽之曰：“四品天青褂，六味地黄丸。”对联故事少年对才: 20世纪初，一个叫寿镜吾的私塾老先生，教授“对课”时，出“独角兽”一联，叫童子们对下联。一时间，“两头蛇”、“三脚檐”、“九头鸟”、“百足虫”，答案纷呈。老先生摇头不满。后一童子对 。老先生拍案叫绝。该童子就是后来的 。 对联赏析方法：提示： 1.对联丰富的内容； 2.上下联对仗的形式； 3.对联深刻的内涵及形成的意境【交流点拨】 最有趣的对联示例：
11、人过大佛寺 寺佛大过人（回文联） 客上天然居 居然天上客（回文联） 风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅 莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝（苏州网师园）（叠字联） 海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消（河北山海关孟姜女庙）（叠字联） 有三分水 二分竹 添一分明月 从五步楼 十步阁 望百步大江（数字联） 天当棋盘星作子谁人敢下 地作琵琶路当丝哪人能弹（戏答联） 最巧妙的对联示例： 大肚能容，容天下难容之事 开口便笑，知世间可笑之人 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 蔺相如，司马相如，名相如实不相如 魏无忌，长孙无忌，汝无忌我亦无忌 孔夫子，关夫子，两位夫子 删春秋，读春秋，一部春秋 最短的对联： 上联：
12、 死下联： 妙联点评一九二一年冬，陈毅同志在法国因为闹学被法国政府遣送回国，过春节时给自己家里写了这样一副对联：年难过，年难过，年年难过； 事必成，事必成，事事必成。 这副对联不避叠字，回环有意趣，表现了青年时代的陈毅忧国忧民和对革命一定胜利的信心。 三、课堂小结最后给大家一点温馨提示：语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹说:“世事洞明皆学问,人情练达即文章.”朱熹说:“问渠哪得清如许，为有源头活水来.”这个源头即生活.生活处处皆学问，我衷心的希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！四、作业根据活动收集的资料，出一份手抄报。板书设计我的语文生活 一、网络流行语 二、看招牌 三、来看广告词 四、寻找“最美对联”课后反思
