《《梅花鹿》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《梅花鹿》教学设计.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、梅花鹿教学设计花城版小学音乐第一册第14课 执教：傅琴贝 教学内容歌曲梅花鹿，描绘了可爱的梅花鹿在河边自由自在地吃草的大自然风景。学情分析一年级的学生思维敏捷,想象力丰富,求知欲旺盛,有很强的表现能力;并且掌握了一些的简单节奏二分音符，四分音符，八分音符的节奏,认识了小打击乐器三角铁、木鱼、响板等小乐器，并对小乐器伴奏很感兴趣。教学目标目标一：感受四二拍的强弱规律，能随二拍子的音乐，用肢体语言做出反应。目标二：能学会唱梅花鹿，并能用自然的声音，有感情地演唱歌曲。能用三角铁、木鱼敲击用“X”、“ X X”组成的节奏型为歌曲伴奏。教学重点学唱歌曲梅花鹿通过乐器伴奏巩固学过的“X”、“ X X” “
2、X- ” 节奏。教学难点掌握歌曲的音准，唱准歌曲大六度跳进的音程及第三句旋律。教学准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、情景导入、感受歌曲1、师：同学们,今天傅老师要和大家一起到大自然认识一位动物小朋友，它到底是谁呢？请跟着老师用拍手排腿的稳定拍欢迎它吧！播放梅花鹿伴奏音乐。哪位小动物出现了？刚才欢迎梅花鹿的音乐是几拍子的？强弱规律是？第一次聆听歌曲。猜一猜是哪位小动物？感受四二拍的强弱规律。调动起孩子们的积极性。初次感受歌曲，感受二拍子，用肢体语言体验二拍子音乐。三、学唱梅花鹿2、刚才小朋友们看到的梅花鹿很美吧，让我们有节奏地夸一夸梅花鹿吧请看歌词“可爱的梅花鹿，美丽的梅
3、花鹿跟钢琴唱准歌曲大六度跳进的音程及第三句旋律。解决难点熟悉旋律3、梅花鹿听到这么多小朋友夸她，实在是太开心啦！很想跟小朋友们一起唱歌呢。今天让我们一起把歌曲梅花鹿学一学，献给我们的新朋友梅花鹿听听吧！打开音乐书48页，请边听音乐边用手指有节奏地点读歌词，想一想歌曲里告诉我们梅花鹿有怎样的外形特点呢?它在干什么呢？第二次完整聆听歌曲，了解歌曲的内容。了解歌曲的内容。4、 再听一遍歌曲范唱想想哪两句我们用来夸梅花鹿的？你们会唱了吗？(巩固第3、4句)。5、小组合作。只剩下第1、2句了， 这两句就交给各个小组合作学习吧。先读一读歌曲节奏再唱一唱歌谱、歌词。第三次聆听歌曲唱会3、4句。合作学习第1、2句。培养孩子独立识谱的习惯，和合作互助学习的习惯。6、跟歌曲范唱一唱7、跟伴奏互动唱一唱四、表现歌曲 8、让我们与梅花鹿一起跳起来吧。学生用律动表现歌曲。培养学生对音乐的表现力。五、拓展升华，用打击乐为歌曲伴奏9、今天梅花鹿交到了这么多小朋友可开心啦！邀请我们到梅花俱乐部去表演。傅老师想给大家排练2个节目出场表演。打击乐集体大合奏梅花鹿打击乐小合奏梅花鹿。请分小组讨论想一想除了大合奏的音型还可以怎样伴奏？用打击乐器为歌曲伴奏。10、 个别小组汇报。11、 评价集体合作用“X”、“ X X” “X- ”做伴奏音型。小组合作学习引导创编，培养合作意识。六、小结。
