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1、课本，我和孩子们共同珍爱的“百宝囊”身为班主任和语文科任老师，班级事务时时有，处处见，如果不能做到“马上办”，就会让结果不尽人意，还会让我这个“老班”的光辉形象在孩子们心中大打折扣，可怎样让班主任练就一双“火眼金睛”和“过目不忘之神力”呢？课堂必备之“武器”-课本，就起到了助我一臂之力的神效，它把班级故事尽收其中，不仅承载着知识的传递，更是我和孩子们珍爱的“百宝囊”。“事事及时办”的事务备忘录为了提醒自己“健忘”的毛病，我把课本随时携带，里面夹着一张张提醒自己备忘的小纸片，全是记录的需要解决的班级事务：“维一、秋涛、梦瑶的优点卡别忘了发”“要读读宏妍的观察日记”“智佳的书写有进步，课堂上要表扬
2、、鼓励一番”“卫生区有死角没清扫干净”“经典诵读该谁领读”一张张纸片，起到了提醒备忘的作用，也给班级生活留下了美好的回忆。“好运天天有”的奖品便携装翻开课本，看见一张张心形的卡片静静地躺在书页中间，这可是学生们梦寐以求的“珍宝”优点卡，每天走进教室时，学生最盼望看见的就是我潇洒地翻开书本的那一刹那，此时的孩子们腰板笔直，正等待那“激动人心的颁奖一刻”：“文静坚持记录每天的生活点滴，是一个热爱生活的孩子，特发优点卡一枚，以作奖励” “文帅主动帮助其他小组扫地，是个热爱集体的孩子” “祝贺昕妍文章摘录到班级周报”周一更是孩子们期盼的日子，总想在第一时间就看到我这本神奇的语文书，因为里面夹的内容更吸
3、引眼球 “学习擂主” “阳光女孩” “最佳绅士”的入围名单和奖励喜报尽在其中，此时的教室里鸦雀无声，孩子们屏息凝视，只等着我开启书本的那一瞬间，好像在等待一扇即将开启的魔幻之门，宣布过后，尘埃落定，他们惊喜、失落过后，更多的是期待。“凡事讲规则”的账目记录簿班级开展的评选活动，我们总要在此之前拟定一份规章制度，以备活动做到“有章可循”，于是，一张张书页里面有“阳光女孩” “最佳绅士” “学习擂主”的评选规则；有调整的班级公约草案；有对小组考核的方案策略；有对班干部提出的“民声要求”“灵光时时捉“的智慧收录本每次讲课讲到酣畅漓淋时，心灵与心灵碰撞时，总会碰撞出一些智慧火花，这转瞬即逝的“火花”，
4、等你静下心来记录时，却又缺少了当时的“灵气”，于是，为了捕捉到它，我采取速记的办法，随手从课本里拿出小纸片记录下来，然后放入“百宝囊”中，等静下心来时，再好好梳理，这样的方法，让我屡试不爽，竟然捕捉到许多课堂“小精灵”，为我接下来的课堂，带来“源源不断的活水”。“让愤怒转个弯”、“行动是离梦想最近的距离”、“为生命留痕，才能发现优秀的自己”、“关键时刻，要学会推自己一把，你就会发现一个全新的自我”“让我们一起送给未来一个梦想，然后用梦想去擦亮每一个日子”这诸多的小精灵都忽闪着大眼睛躲藏在了我的“百宝囊”中。有时，课堂上学生语出惊人，爆出“金句”,我也及时把它收入“囊中”，不让它白白溜走。学习小
5、木偶的故事时，课文学完，我让孩子们在小组内分角色演一演这个故事，结果，教室里立刻炸开了锅，有导演在分角色，有演员急着上场，有的在眉飞色舞琢磨人物对话，因为太吵，我示意同学们静下来，结果孔焱对我说：“老师，这叫勤奋的嘈杂是好事，您就耐心等着我们的好戏吧？”既然是“勤奋的嘈杂”，我只能任由他们勤奋了；学习鸟的天堂一课时，当作者第二次经过大榕树发现鸟特别多的场景时，作者写到：“大的，小的，花的，黑的，到处是鸟声，到处是鸟影看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。”这时，秋涛按捺不住地站起来，小脸涨得通红，不等我发话，就急切地表达起来：“老师，我见过这样的情景，前几天，我们打扫卫生区的时候，满地都是落叶，一起风，叶子就像淘气的孩子，不让我们捡到，我们捡到这一片，又错过了那一片，捡到了那一片，另一片又飞了起来，我们的眼睛真是应接不暇了。”由鸟联想到叶子，不觉间孩子们已走出文本，学会观察生活了，我提醒自己，赶紧记下来，捕捉住这美好的瞬间。有时，读名人佳作、精彩美文时，看到好词佳句、名言箴句，我也一并把它们收入 “囊中”，以备整理后摘入读书笔记中。 每天晚上，我最幸福的时刻，就是把这些小精灵从“百宝囊”中一一请出，收录在我的教学日志里，这宝贵的记忆碎片，每天都在讲述着我和孩子们昨日的故事，或精彩，或感动，见证着我和孩子们的一路走来的幸福历程。
