《第八节：京剧大师梅兰芳5.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第八节：京剧大师梅兰芳5.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、京剧大师梅兰芳礼县实验中学 郝小琼一、教学目标1、知识与技能目标了解我国戏曲及京剧的相关知识，感受我国戏曲庞大的阵容，繁多的剧种及京剧独特的艺术魅力。2、过程与方法目标引导学生参与京剧表演动作的模仿，培养学生热爱京剧艺术的兴趣，品味京剧艺术美。3、情感与价值目标通过欣赏梅兰芳大师的两个唱段，感受京剧艺术的美和梅兰芳大师的表演艺术美。二、教学重点梅兰芳大师的表演艺术美三、教学难点唱段中梅兰芳大师怎样表现美四、教学用具多媒体，课件五、教学过程教学过程教师活动学生活动1、导入l 教师提问：刚才大家听到的这首歌曲的名字是什么？是用什么音乐曲调写成的？好！这节课我们学习京剧大师梅兰芳（打开课件）l 学生
2、回答：唱脸谱；是用京剧音乐写成的歌曲。2、引导（接上）（接上）l 教师提问：我们最熟悉的戏曲是什么？你们还能再说出几种剧种来吗？l 教师提问：把剧种与省份用线连起来。（教师展示课件，要求学生回答）l 京剧的起源与形成（播放课件）l 教师播放一段梅兰芳简介视频l 教师提问哪位同学知道四大名旦的名字？l 教师讲述四大名旦的来历并展示图片。l 教师播放课件展示梅兰芳演出剧照l 教师播放梅兰芳的两个唱段看大王在帐中和衣睡稳和海岛冰轮初转腾l 引导学生体会梅兰芳在扮相、唱腔、表演三方面的特征（若学生回答不准，教师要做总结归纳）l 引导学生模仿京剧表演中的动作（教师示范）手势、眼神、台步l 引导学生总结出
3、梅兰芳大师的艺术特征及他的美。（展示课件，教师补充讲述）l 拓展（展示课件）A、京剧行当提问？B、京剧的表演手法四功五法C、京剧的文武场面京剧的文武场面是指什么？D、引导学生读锣鼓经（展示课件）教师领读学生自读E、京剧脸谱（展示课件）l 教唱唱脸谱A、 播放原唱B、 播放伴奏l 学生回答：秦腔豫剧、越剧、粤剧、晋剧、评剧、黄梅戏等。l 学生回答：（个别回答）l 学生观看视频l 学生回答：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生l 学生欣赏l 学生欣赏（要求学生在欣赏的过程中注意：梅兰芳的手势、眼神、身段、唱腔）l 学生回答A、 扮相秀丽动人手势、眼神表现喜怒哀乐B、 唱腔朴实简练优美自然表达清晰的感情C、 表演雍容大方优美的身段和折扇的开合显示出流畅的线条美l 学生模仿（先观察教师示范，在模仿）l 学生回答自然美 相貌美反差美 技术美形式美 协调美l 学生回答A、生、旦、净、丑B、四功：唱、作、念、打五法：手、眼、身、法、步C、伴奏文场面：京胡、京二胡、月琴、三弦武场面：锣、鼓、铙钹、板鼓D、跟教师读和学生自己读l 学生观看l 学生学唱A、跟原唱学唱脸谱B、跟伴奏唱唱脸谱3、小结京剧是我国的国粹，我们要世世代代传承下去，发扬光大！
