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1、【课题】 2.4 公园有多宽编写人：范文萍 审核组长： 马丽萍 温馨寄语：不要被失败吓到，不要被胜利冲昏头脑。【学习目标】1.能通过估算检验计算结果的合理性，能估计一个无理数的大致范围，并能通过估算比较两个数的大小。2.掌握估算的方法，形成估算的意识，发展学生的数感。【学习重点】掌握估算的方法，能通过估算检验计算结果的合理性。【学习难点】掌握估算的方法，能通过估算检验计算结果的合理性。【学法指导】探索、归纳总结。【学习过程】一、尝试指导，学生自学1. 通过估算，比较大小(1)与2(2)与3.5(3)与62.下列结果正确吗？你是怎样判断的？(1)0.141(2)17.32(3)403.4二、典例
2、探究，质疑辩驳典例精析1：某地开辟了一块长方形的荒地,新建一个以环保为主题的公园。已知这快荒地的长是宽的2倍，它的面积为400000米1公园的宽大约是多少？它有1000米吗？2如果要求误差小于10米，它的宽大约是多少？与同伴交流。3该公园中心有一个圆形花圃，它的面积是800米，你能估计它的半径？（误差小于1米）（先独立思考，再通过小组活动的讨论后,个人自由发挥）.专项练习：估算：（1） （2）（误差小于0.1）典例精析2：水房盖好后，要架梯子粉刷外墙，根据生活经验表明，靠墙摆放梯子时，若梯子低端离墙的距离越为梯子长度的1/3，则梯子比较稳定。现在有一个长度为6米的梯子，当梯子稳定摆放时，它的顶端能达到5.6米高的墙头吗？专项练习：如果当梯子稳定摆放时，要使梯子的顶端能达到水房房顶，需多长的梯子？（误差小于0。1）三回顾内容，课堂小结四、当堂检测，反馈点评1.下列计算结果正确吗？(1)35.1；(2)10.6.2.估计下列数的大小：(1) (误差小于0.1)(2)(误差小于0.1)3.通过估算，比较下列各数的大小：(1)2与；(2)与3.4.课后反思1. 本节课我掌握最好的知识点是 2. 本节课我感到困惑的知识点是
