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1、欧洲西部教学设计长沙市第二十一中学地理教研组 邓丽【教学目标】1.知识目标：熟悉欧洲西部主要国家的名称及位置，了解欧洲西部是世界上经济发展水平较高的地区；在地图上指出欧洲西部主要旅游资源或旅游景点分布位置。2.能力目标：通过图表资料了解欧洲西部经济实力雄厚的具体体现；通过活动探究分析欧洲西部畜牧业发达的原因，以及利用小组展示的途径掌握欧洲西部繁荣的旅游业。3.情感态度价值观：通过学习欧洲西部区域经济合作发展的成功经验，从中获得启示，激发学生善于学习、合作和探究的精神。【教学重、难点】1.重点：欧洲西部经济实力雄厚的具体体现；分析畜牧业发达的原因，熟记繁荣的旅游资源2.难点：分析欧洲西部畜牧业发
2、达的原因【学情分析】结合七年级学生的思维特征，从现实生活入手，贴近生活进行教学，是学好这节课的关键。所以在教学中，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣。另一方面要创造机会，让学生小组交流，发表见解，合作展示，充分发挥学生的主动性与创造性。【设计思想】翻转课堂的核心是以学生为核心，教师则升格为学生学习的设计者、指导者、帮助者和学习伙伴。在这一模型中突出学生的主体地位，从学生的问题出发营造教学情境，并要求设计成师生互动模式，从而构建和谐的课堂教学。本课即是在这种理念的指导下，通过教学环节的设计，对教材内容做适当处理，发掘教材内容之间的内在联系，增强学生的自主学习和自主探究能力，充分发挥学生在
3、课堂学习中的主体作用，不断增强思想政治教育的针对性和实效性。【教学策略与方法】自主学习、合作探究、多媒体辅助、翻转课堂【教学过程】课前：完成爱学平台网上任务自主学习发布任务自主学习课前自主学习内容任务一：阅读教材，完成导学案，构建知识体系。任务二：观看自制微课，完成选择测试题。任务三：每小组设计一条“欧洲三国深度游”旅游路线，从地理位置、经济、旅游资源等方面介绍，做好PPT收集学情二次备课根据学生任务完成情况调整课程内容根据情况反馈精心准备第二次备课，二次备课后调整教学目标。课堂：交流展示、合作探究平板展示教学环节教师活动学生活动设计意图时间一、课堂导入结合时政，引出新知。以习近平近期访问欧洲
4、三国这一时政热点，引出今天的课题欧洲西部。认真聆听激发学生的地理学习积极性1分钟二、学情反馈展示观看微课后的测试情况统计，表扬得分高的学生。课前作业情况反馈1.活跃课堂气氛，激励学生发现总结问题，以问题为线索，引导整节课去解决。2.通过对学生自主学习的反馈信息统计，有针对性地解决，提高课堂的高效性。2分钟三、合作释疑1.展示前置任务错误率较高的试题，共性问题小组讨论解决。2.个性问题点名学生来解答，教师引导。小组讨论点名解答1.确定本节课的上课重难点；2.让学生自主讨论、扮演教师，对疑难问题进行解答，锻炼学生语言表达，并巩固基础知识；5分钟四、合作探究探究1：有利于欧洲西部发展乳畜业的自然条件
5、、社会经济条件有哪些？A.根据材料和所学知识，小组讨论分析完成探究题：B.小组汇集成一份答案拍照上传。C:选择2-3组学生答案来进行展示点评，得出标准答案，其他学生用红笔进行改正。探究2：展示分享A.每小组设计一条“欧洲三国深度游”旅游路线，从地理位置、经济、旅游资源等方面介绍B.派代表上台，上台用PPT进行展示,分享成果，其他组成员聆听补充。C.其他小组点评打分。 小组讨论合作探究拍照上传小组交流上台分享点评打分1.运用答题技能总结方法，对知识点进行再构建。让学生充分理解。2.通过实例分析、学生自主合作探究，充分利用资料，分析原因。突出重点，突破难点。3.投屏点评，加强学生的注意力。1.通过小组展示，激发学生的学习兴趣，增强学生的课堂参与感。2.通过谈论集结大家智慧的回答，升华情感，帮助学生树立正确的价值观。3.通过补充、质疑、点评让学生更全面掌握知识点，也让越来越多学生掌握欧洲西部丰富的旅游资源。10分钟20分钟五、课堂小结学生总结，教师点评。发表讲话认真聆听让学生对本节课知识点进行再构建，加深印象。2分钟
